简介：摘要：在新课程改革的背景下，高中生进行有效地阅读已经成为了核心教学任务。英语阅读不仅可以提升高中生自身语言能力，还能提高其学习能力和思维品质，进而促进健康发展。在开展高中英语教学活动过程中，利用整本书阅读教学模式来辅助教学，让高中生获得丰富知识内容的同时，更加认清阅读世界，进而促进核心素养提升。

简介：摘要：从高中英语教学的现状出发，对如何培养学生的阅读能力和整体素质进行了初步的探索。在对学生进行批判性思维、跨文化交际能力、信息获取和处理能力的培养的基础上，采用不同的教学方法和资源进行整合，以提高学生的阅读能力和综合素养。

简介：摘要：本文探讨了基于核心素养培养的高中英语词汇教学方法，旨在通过多样化的教学策略，提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科核心素养。文章首先分析了核心素养在高中英语词汇教学中的重要性，随后提出了具体的教学方法，包括词汇板块法、课堂互动法、多元化单词记忆法等，并结合实例详细阐述了这些方法在实际教学中的应用。最后，文章总结了基于核心素养的高中英语词汇教学对学生综合素质提升的重要作用。

简介：摘要：本文探讨了核心素养培育视角下的农村高中英语教学策略。面对农村学生可能面临的资源和学习特点挑战，文章提出了四大策略：运用思维导图渗透思维训练，强化阅读教学中的文化意识，创设生活化的教学情境助力语言运用能力提升，以及拓展课外英语学习提升整体学习能力。以人教版高中英语教材为例，具体阐述了如何将这些策略融入教学实践中，旨在帮助农村学生构建系统的知识体系，拓宽国际视野，增强语言运用能力，并逐步培育起核心素养。通过这些策略的实施，能够为农村学生的全面发展奠定坚实基础，提升他们的英语综合能力。

简介：摘要 ：随着课程改革的不断深入和发展，在教学中对教师提出了新的需求，在高中英语教学中越来越注重对学生核心素养的培养，核心素养包括的范围十分广泛，涉及到 很 多方面内容，如学生的语言应用和表达能力、文化品格、思维方式，综合学习能力等等，教师在教学中应该加强对学生在这几个方面的培养，以培养学生的核心素养为主要教学目标，积极改变自身的教学方式以及教学思维。

简介：【摘要】随着教育改革的改变，在教学上对老师的要求也越来越多了，尤其在高中英语教学上也越来越重视学生核心素质的发展，所谓学生的核心素质涉及的范围也十分广泛，包括多方面的内容，比如学生的综合学习素养、语言表达能力、思维逻辑方式等，高中英语老师应该在课堂上注重学生这几个方面的培养，把学生的核心学习素养当成主要的教学目标，积极地变换自己的教学方式方法还有传统的教学思维。

简介：摘要：在英语教学中，学生的阅读能力对于其学好英语非常重要，是其英语素养的重要体现。在传统英语教学中，教师将重点放在提高学生的应试能力方面，侧重于词汇、语法教学，而忽视了对学生英语思维及文化品质的培养，也制约了学生学科核心素养的提升。新课改背景下，教师在教学过程中要注重基于核心素养背景展开课堂阅读教学，结合文本内容来给学生教授英语基础知识和渗透阅读技巧，提升其文化品格，并注意给学生进行拓展教学，在落实素质教育目标的基础上提高其英语水平。同时，要有意识地探究和创新阅读教学，以培养学生形成良好的语言运用能力以及思维能力，使其在优质的阅读中提高文化学识和英语素养。

简介：摘要：现代教育背景下，随着新时期教育改革的不断发展，教育工作者对核心素养的重要性越来越重视。培养学生的核心素养并将其运用到具体的教学中可有效提高教学质量和水平。核心素养具体指学生通过学习形成的对自身健康发展有重要作用的关键素养及能力，以核心素养的培养为框架进行高中英语阅读教学是一项复杂而有意义的课题。

简介：摘要：培养学生的学科核心素养是高中教育改革的方向，英语学科也不例外。教师开展高中英语教学时，应以教学发展方向为基石，系统思考影响教学效率的因素，围绕学生英语学习实力探寻高效教学模式，鼓励学生积极参与到课堂学习中来，使学生在学习基础知识中形成良好的核心素养。文章联系教学实际，简要探讨了核心素养下优化高中英语教学的策略，以供参考。

简介：摘要：新课改背景下，高中英语教师在组织开展英语阅读教学的时候，不但需要为学生讲解基础的理论知识，还应当向学生传授阅读技巧，引导学生养成正确的学习习惯。在英语课堂上，教师应当将学生的主体作用发挥出来，为学生提供个性化发展的机会，努力提升学生的英语学科核心素养。基于此，以下对核心素养下的高中英语阅读策略教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：阅读是高中英语教学中的重要组成部分，也是学生英语学习的重点。有效的英语阅读不仅能够帮助学生们巩固所学知识，同时还能够促进学生语言、思维、文化等应用能力的提升，能够实现高中英语核心素养的真正落地。但受多方面因素影响，高中英语教师在开展英语阅读教学时仍然没有立足于核心素养，导致学生的英语阅读有效性并不高。文章也将从这一角度出发，围绕英语核心素养探析高中英语阅读有效教学策略，以供参考。

简介：摘要：当前阶段，随着我国教育教学的迅速发展，“核心素养”逐渐成为一个热点问题，并被列入了新的课程标准，目前已经引起了广大教师的广泛关注，教师要把培养英语的核心能力作为主要的教学工作。因此，本文以核心素养下高中英语写作教学为主题进行研究，为从事相关行业的工作人员提供一定的参考。

简介：摘要：新课改背景下，高中英语教师在组织开展英语阅读教学的时候，不但需要为学生讲解基础的理论知识，还应当向学生传授阅读技巧，引导学生养成正确的学习习惯。在英语课堂上，教师应当将学生的主体作用发挥出来，为学生提供个性化发展的机会，努力提升学生的英语学科核心素养。基于此，以下对核心素养下的高中英语阅读策略教学进行了探讨，以供参考。

简介：摘要:在传统的高中英语教学中，教师更注重提高学生的学习成绩。所有的教学活动都是为了提高学生的学习成绩，从而使应试教育有利于学生学习能力和素质的发展。在大力提倡核心素养教育落实的背景下，高中英语教师需要转变过去以英语知识能力灌输为主的教育策略，把更多的关注点放在增强学生核心素养上，实现核心素养与英语学科教学的完美融合。

简介：摘要：随着教学观念的变革,核心素养成为了如今教育教学的重点。而基于高中英语课本的变化,在高中日常教学中,教师-方面需要优化导入素材和评价方法以充分提高学生积极性;另一方面,教师也需要利用创新活动、主题探究,对比素材,群文阅读等各种手段全方位地培养学生核心素养,也只有将核心素养的理念充分落实到日常的教育教学中,高中英语教师才能更好地培养学生英语能力,满足如今教育越来越高的要求。

简介：摘要：随着中国高等教育的进一步改革，以核心素养冶理念也越来越受到了中国广大社会的普遍认同。在以核心素养理念的贯彻下，高中英语阅读教学对学生的英语运用能力的提升，将有很大的帮助。老师必须强化英语学科的核心素养观念，在教育实践中不断汲取成功经验，制订出科学的英语学科核心教育方法，在教高中生英语阅读的同时，推动其综合素养能力的提高，以适应学校的发展需要。核心素养具体指学生经过学习而产生的对学生健康发展具有关键意义的重要素质和能力，以核心素养的培育过程为框架进行高中英语读写课堂，是一个复杂而有意義的课程。

简介：摘要：随着经济全球化政治一体化的不断发展，对于人才的要求也与日俱增，因此推动了现代教育体系的改革和优化，素质教育成为核心目标。语言是人与人进行交流和沟通的工具，因而对于当代高中生的英语水平要求也随之而增高。对于高中生英语素质的培养不仅局限于成绩的优异，还需要通过英语的教学培养学生的核心素养。对如何有效培养高中英语核心素养的策略进行探究和分析。

简介：摘要：英语 这门课程实用性较强，其对学生日后的发展有 着 重要的意义，高中阶段的英语已经步入了深层次的学习， 在这个阶段 打好英语的基础，会为学生日后进入大学 ， 步入工作提供竞争性的优势。 然而在 应试教育的背景之下，教师一味的注重让学生记忆单词和语法，忽略了培养学生的核心素养， 这也造成最终培养的人才和新时代所需要的人才不相符合 。 本文就核心素养的基础理论进行阐述，并提出核心素养下提升高中英语教学质量的策略。

简介：摘要：随时代的进步与发展，教育思想也随之发生了转变，英语教学必须按照新的要求，重视对学生学科核心素养的培养，积极挖掘学生的潜能。而身为新时期的高中英语教师，更应满足不同学生的认知需求，发挥出自身的引导、启发作用，并借助多元化的教学方法，打开素质教育的新局面，以此为国家培养素质型人才。基于此，本文将谈谈高中英语核心素养培养的策略，以供同仁借鉴。

简介：摘要：“三新”政策推行以来，高中英语学科对于学科核心素养的渗透变得不言而喻，鼓励了英语教育更注重培养学生的综合素质和跨学科能力，不仅仅局限于语言技能的传授，还致力于批判性思维、问题解决和合作能力等综合素质的培养。基于此，本文分析了高中英语学科核心素养的重要作用，并提出了渗透核心素养的教学策略，为他们更好地适应未来社会和职业需求提供了有力支持。