简介：摘要中学英语写作教学首先应该定位在系统化的知识学习与技能训练维度上。除了专题课系统的训练以外，还应注重平时课堂上的渗透，坚持多途径习得，多读、多写、多改，强化学生的写作策略和写作技巧运用训练，培养良好的写作习惯和增加学生的话题信息储备。

简介：〕高中英语阅读在英语教学中起着重要的作用,是英语学习过程中极为重要的组成部分。在高中英语教学阶段,新课标要求应加强阅读教学,扩大学生的词汇量和阅读量,充分利用多媒体和互联网进行阅读教学,通过阅读加强高中生跨文化意识与能力的培养。

简介：〔摘要〕近年来随着社会的不断发展对英语教学提出了新的要求，更促进了人们对英语教学的探索和改革。高中英语教学作为其中一个重要环节，是实施素质教育、贯彻大纲精神的主要空间和平台。本文突出了英语学科的针对性和特殊性，注重以解决问题为核心，以案例分析和实验为载体，最终以帮助高中英语教师切实开展有效性教学为根本目标。

简介：

简介：

简介：摘要在高中英语教学中词汇教学是一个最基本和最关键的部分。新课标对高中英语教学提出了更高的要求，高中阶段学生英语词汇量在不断增加，难度也越来越大。本文根据新课标的一些具体要求，结合作者多年的实践经验，重点探讨了如何提高英语词汇教学效率，为提高高中生的英语综合能力打下良好坚实的基础。

简介：<正>一、引言在高中英语课程改革中,语法教学和交际能力的培养在语言教学中一直是研究者们和教学者们争论不休的话题。随着高中英语新课程标准的颁布和实施,中学英语教学又一次面临着新的挑战。一方面要使学生掌握牢固的基础知识,以使他们顺利进入高级阶段的学习,另一方面又要培养学生的综合语言运用能力。作为课改前的英语教师,应灵活创造性地使用教材;对教材中分散的语法现象做适当的集

简介：摘要由于初高中教材、教法、学法及测试等差异，容易造成初高中英语教学衔接不畅等问题，从而影响高中新课程的顺利实施。本文探索了解决此问题的教学策略，旨在帮助高一新生在短期内尽快适应高中英语学习，从而提高英语教学质量。

简介：鉴于学生英语写作和教师英语教学中存在的问题,结合教学实践,讨论了在教学中尝试了＂以读促写＂教学策略在农村普通高中英语Usinglanguage中的运用,从不同层面和不同角度解决写作难题,从而使学生的习作＂清澈如斯＂。

简介：以学定教是指根据学生的知识基础、兴趣状态、发展规律等进行教学设计，遵循学生学习过程所特有的特点规律、心理状态等来确定教学内容和形式，引导学生积极高效地学习。其实，以学定教源自孔子的因材施教，陶行知也提出教的法子必须根据学的法子。新课改也强调把以学定教作为有效教学策略选择的原点。

简介：摘要词汇是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一，是构成语言的最基本的要素之一，也是听、说、读、写等一切学习活动的基础。高中英语新课程标准也明确规定词汇教学是英语教学中的一个重要组成部分，如何提高词汇学习效率和扩大词汇量，逐渐成为许多教师的探究重点。然而，目前我国的高中英语教师大多忽视词汇教学，导致教师词汇教学效率低，学生学习效果不甚理想。因此，在新课改背景下加强英语词汇教学策略研究与实施是非常重要和迫切的。

简介：〕高中英语教学中，听、说、读、写四种技能是有机结合在一起的。其中，“写”又是比较高层次的信息交流，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。但是目前中学生的写作状况却不容乐观，其表现之一就是不能够熟练运用写作策略来指导自己的写作。然而写作策略是影响写作能力和写作水平的重要因素，因此，对写作策略的研究有助于提高学生的英语写作水平。

简介：摘要培养和训练学生的学习策略是提高教学效率的有效途径之一。教师要针对学生的个性差异，采用各种有效地手段，协调学生形成适合自己的学习策略，并不断调整自己的学习策略，运用有效的资源，培养综合运用语言的能力。

简介：

简介：摘要在高中英语高效课堂教学中，情境教学是很重要的一个环节。高中英语高效课堂教学必须通过教师创设一系列生动的课堂情境，激发学生的兴趣，提高课堂效益，向45分钟要高效。

简介：〔摘要〕随着全球经济的飞速发展和社会的不断进步，英语词汇也不断的丰富起来。传统的词汇教学已经跟不上时代发展的脚步，词汇学习的方法也不是单纯的死记硬背，提高词汇教学效率是每个教育工作者该思考的问题。本文就如何提高高中词汇教学效率的问题给出了一些建议，希望能为广大高中生提供一些帮助。

简介：摘要培养人文素养,实施人文素质教育,是新《标准》的特色,是时代的呼唤,也是深化英语教学的基点。只有学习英语与发展人文素养有机地融合，和谐地发展，才能培养学生成为具有学会认知，学会学习，学会共同生活，学会生存能力的完整的人！

简介：

简介：〔摘要〕朗读是语言学习的传统方法，也应成为现代语言学习的一个关键环节。但是，如今朗读却成了高中课堂被人遗忘的角落。学生反复地朗读，就能深刻体会作者融在字里行间的感情和内涵，得到直接、强烈的感受，从而更好地记住这些内容。养成良好的朗读习惯，就会形成语感。语感———看不见，摸不着，是对语言的纯感性认知。

简介：