简介：摘要目的探讨开放性骨创伤手术的规范配合，提高手术室护士应急处理能力。方法通过对73例开放性骨创伤患者实施正确有效的术前准备，术中配合，分析、观察抢救成功率。结果本组1例患者死亡，其余患者均安全离开手术室。结论规范开放性骨创伤手术配合流程，对提高抢救成功率有重要意义。

简介：摘要：化学课是以实验为基础的自然学科，实验教学是化学教育的核心，也是灵魂。新课改革为高中化学实验课创造了良好的条件，可使化学实验课走向开放性，学生自发开展实验探索活动。新课改的环境下，教师和学生可以充分利用生活中常见的事物，变废为宝展开有特色的化学实验实践活动。因此，在开展高中化学实验中，教师不仅要向学生传授大纲中化学教材中的基础知识，还要更多的为学生创造条件进行化学实验，使学生在操作实验中对化学知识的理解加深巩固。

简介：开放性试题是近几年来中考化学的又一亮点,其目的是发挥学生的主体作用,鼓励学生提出自己的见解,提高学生的学习积极性.此类试题有利于培养学生发散思维思维力和创新能力.但是,此类试题在教材中却很少见,再加上教师讲课时不能有效训练.所以,学生遇到此类试题感到茫然,不知所措.现就开放性试题的解法归类解析.

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简介：设计开放性练习是实行开放式教学的重要一环。教师在教学中经常设计一些开放性练习，能优化学生的思维品质，极大地提高学生的练习兴趣，达到减负增效，把时间还给学生的目的。笔者在设计开放性练习中作了如下的尝试。

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简介：摘要目的总结胫骨骨折的治疗特点及治疗方法。方法回顾2000年1月～2010年10月收治的165例胫骨骨折的治疗，其中石膏组22例，钢板螺丝钉组106例，外固定架组18例，带锁髓内钉组19例。结果165例患者全部获随访，随访时间6～25个月，平均9个月。带锁髓内钉组无感染，延迟愈合或骨不连。结论开放性胫骨骨折临床多见，感染及不愈合率高，本组各种治疗方法可据骨折类型、软组织损伤情况、创面污染程度、经济状况选择应用。

简介：在长期的教育教学实践中,“传授—接受”教学模式经过几代人的总结、提高,已日臻完善化、系统化。这种教学模式对学生获取知识,确有简捷、快速的优势。但它的明显缺陷是,学生自主学习活动减少,逐渐产生依赖教师的习惯,使学生自主学习能力处于低水平。从培养学生全面素质来看,从21世纪对人才的要求来看,提高学生自主学习能力已成为重要的、亟待解决的课题。开放式课堂就是在这样的背景下提出的,其主要目的是提高学生自主学习和自主发展的能力,以适应未来不断变化的社会需要。

简介：随着新课程标准的实施，探讨如何切实提高数学的开放性教学，全面提高教学质量，具有十分重要的意义。提高认识，充分认清开放式数学教学的内涵及意义。发挥学生的主体作用，引导学生积极主动参与教学过程。强化交流和合作，倡导开放的教学活动方式：积极创造条件，把数学开放题带进课堂。

简介：摘要开放性课程是当今教育领域一个重要的课题，它符合教育发展的形式和潮流。开放性地理教学强调以学生为主体，学生是主动的学习者和创造者。本文从高中地理教学实践出发，就更新教学理念，开放地理教学内容、教学过程、实践活动、评价方法促进学生的发展等方面做探讨，旨在更好地贯彻地理新课标的理念和要求，推动地理教学的深入。

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简介：在高校办报和新闻工作中，长期存在着一种不良倾向，就是用所谓的党性代替办报规律、把原则性与灵活性对立起来，从而导致报纸的灵魂被所谓的党性外壳“闷死”，已经影响到报纸的质量、品位与活力。应该用辩证思维和科学实践的方法解决这一问题。在坚持党性的前提下，树立开放的观念，不断激活办报的机制。

简介：摘要:近年来我国新课程改革取得了稳定较快发展，小学语文在教育中的地位也越来越高。在小学语文教学中教师都已关注具有现代性、主体性、社会性等特点的开放型阅读。这对于提高学生自身修养、培养其学习能力具有重要作用。

简介：摘要：化学是一门基于实验操作的课程。新的课程标准鼓励教师和实验管理人员开发和设计开放式教学实验。文章简要介绍了化学开放实验的定义和特点，探讨了实际工作中进行高中化学开放式教学实验的方法，以使学生在整个实验过程中加深对化学知识的理解，提高自我学习能力。

简介：<正>一、改革开放30年,我们处于开放的时代,开放的环境,就必须要求思想政治教育必须顺应形势,树立开放的教育观念(一)树立顺应时代潮流的时代观念。丰富的思想政治教育资源存在于时代发展和社会进步之中,无视时代的进步和社会的发展,无视群众的愿望和要求,思想政治教育就很难被群众接受。因此,必须充分吸收和运用体现社会进步的时