简介：

简介：<正>《新课标》明确指出“要重视评价学生对作品的整体把握,特别是对艺术形象的感悟和文本价值的独到理解,鼓励学生的个性化阅读和创造性的解读。”在这一理念指导下,高考散文阅读开放性题型应运而生,在2005年高考中,已

简介：摘要提高阅读教学有效性，需要我们转变教学思想，从传统过于注重讲解分析中走出来，创新策略，丰富教法，运用多种方法开启阅读教学。

简介：摘要想要提高小学语文开放性阅读教学的质量，作为小学语文教师应该开展形式多样的阅读活动，让学生加深对课文的理解和体验，并且为学生营造开放的学习氛围，做好阅读评价，只有使学生在课堂中感受到阅读的乐趣，才可以使学生更加积极主动地参与到阅读中来，以此有效地提高阅读教学质量。

简介：开放性阅读的核心是培养创新思维，主要表现为主动的意识、进取的精神和自主的思考，并且敢于表述自己的发现。提高语文开放性阅读能力重要的方面就是自主的学习态度、理性的批判精神和强烈的真理意识。为了让学生更好地适应当代社会的发展和具有创新能力，在语文教学中开展开放性阅读，显得十分必要。

简介：摘要随着新课程改革的不断推进，小学语文教师在教学模式的改革上也做出了一定的努力。与其他学科相比，语文是重要的交际工具，是与社会联系比较密切的一个学科。由此观之，小学语文教师应当注重培养学生的语文能力，适当开展实践活动，提高学生的语文综合素养。开放性阅读教学是小学语文教学中非常重要的一种教学方式，不仅可以培养学生的阅读能力，还能提高学生的综合素质。

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简介：　　阅读教学是小学语文教学的中心环节.培养小学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,特别是开发性阅读教学尤为重要.……

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简介：语文开放性阅读是一项重要的语言技能，是学生理解和吸收书面信息的手段。本文从阅读兴趣、阅读习惯和阅读技能三方面阐述了小学语文开放性阅读教学的基本模式。

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简介：“主题阅读”是以教材主题为主线，将课内阅读与课外阅读有机地整合在一起，将阅读由课内习得迁移到课外的应用．实现“得法于课内，得益于课外”的阅读教学方式。具体来说，就是以主题为切入点，将教科书内容与可链接的、同一主题的、丰富的课外课程资源整合。在此基础上．充分重视学生的个体经验。通过多个文本间的碰撞交融，在强调过程的生成性理解中，实现主题意义建构。是一种开放性的阅读教学尝试。

简介：阅读教学是小学语文教学的重要内容,对全面提升学生语文素养有着举足轻重的作用。而传统的阅读教学以传授语文知识,应付考试为目的,形式拘谨,方法单一,阻碍了学生的发展。在新课改理念指导下,阅读教学倡导方法的创新与多样,加强师生的互动与交流,强调学生的个性化体验和感悟。而开放性阅读是适应时代要求的阅读方式,鼓励学生自主选择阅读方法,在积极主动的思维和情感活动中,感悟文本,受到情感的熏陶,享受阅读乐趣。下面笔者结合自身的教学实践,

简介：摘要开放性阅读教学是针对传统阅读教学中的封闭性特点提出的，它充分顾及学生在阅读态度上的主动性，阅读需求的多样性，阅读心理的独特性和阅读方式的探究性。在开放性的阅读教学中应营造开放性的氛围，注重教学目标和教学内容的开放性，倡导质疑、感悟学习，探索个性化教学，以培养学生的创新能力。

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简介：针对不少考生在解答开放性现代文阅读试题时失分较多的现象．笔者根据自己多年的教学实践，从以下四个方面谈一谈如何解答这类试题。

简介：摘要：实行法语阅读与写作开放性考试旨在改变以往单一量化的考试形式，设置开放性试题、推进非标准答案的考核方式，并结合平时的考核内容，打破时空的局限，注重过程性评价。着重考查学生思维力、想象力以及创新能力，实现以学生为中心教学观念的转变。达到全面提高学生的素质、培养能运用所学的理论、知识解决实际问题的法语毕业生。

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简介：摘要:近年来我国新课程改革取得了稳定较快发展，小学语文在教育中的地位也越来越高。在小学语文教学中教师都已关注具有现代性、主体性、社会性等特点的开放型阅读。这对于提高学生自身修养、培养其学习能力具有重要作用。