简介：摘要处置突发公共卫生事件是公共卫生事业的重要任务之一，新形势下的公共卫生人才，既要有知识，又要有能力，更要有使知识和能力得到充分发挥和应急的素质，探讨和实践突发公共卫生事件应急处置人才培养模式，努力提高基层疾控人员突发公共卫生事件应急处置水平。

简介：摘要在心血管医学理论的迅速发展下，自主学习能力的培养逐渐成为现阶段心内科教育的关键。在新课改的深入发展下，原有灌输式的医学教学模式不再适用于现阶段的学生学习需要，也不利于发挥学生学习的主体作用。文章结合案例教学法内涵，分析案例教学法在心内科教学中应用的重要性，并具体总结分析案例教学法在心内科教学中的应用。

简介：摘要目的研究分析优质护理服务实践中实习护生带教难点及相应对策。方法选取2014年12月～2015年6月期间前来我院参加实习的护生60例，将其设定为A组，同时再选取同期的带教教师60例，将其设定为B组。对两组研究对象进行问卷调查，分析调查指标的数据差异性。结果对两组实验对象采取问卷调查后，A组与B组之间服务意识指标、沟通能力指标以及生活护理以及责任心等指标对比数据差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论在优质护理服务实践中，实习护生带教存在一定难点和重点，要采取有针对性的解决对策才能够达到预期的带教效果。

简介：摘要目的探讨人性化服务在血液透析护理工作中积极作用以及取得的效果。方法选取2014年1月至2016年2月我院收治的90例血液透析患者作为研究对象，其中2014年1月至2015年1月45例患者定为对照组，实施常规的血液透析护理，2015年2月至2016年2月45例患者定为观察组，在护理工作当中增加了人性化服务理念，观察护理的效果。结果经过护理之后，观察组患者取得了更好的护理效果，患者对治疗的依从性明显高于对照组P<0.05，有统计学意义。另外，观察组护理的满意度也明显优于对照组。结论将人性化服务的理念应用在血液透析护理当中可以取得良好的护理效果，值得在临床上推广和应用。

简介：摘要目的观察并探讨急性心肌梗死急诊护理流程优化路径的临床应用效果。方法选取我院2017年5月—2018年5月期间收治的60例急性心肌梗死患者，按照抢救方式不同将所有患者分为对照组（30例患者）与实验组（30例患者），实验组患者及对照组患者分别给予急诊护理流程优化路径与传统急救护理模式，对两组患者的抢救效果及生命体征变化进行观察与比较。结果实验组患者血压、心率以及呼吸平稳度均显著优于对照组，实验组患者PCI时间及进出急诊室时间均低于对照组，两组结果间差异显著，P＜0.05，具有统计学意义。结论急诊护理流程优化路径在急性心肌梗死患者抢救中应用具有显著临床效果，值得推广应用。

简介：摘要对于护理本科生而言，护理实践教学最根本的宗旨在于培育护理本科生应有的护理实践技能，在此前提下着眼于激发同学们自身具备的创新潜能，因此其有助于综合素养的显著提升。近些年以来，护理本科教学涉及到的实践教学流程以及教学模式正在获得突显的转型与改进，其中关键在于四步进阶模式。与传统模式相比，四步进阶模式体现为独有的实践教学优势，这是由于其更多关注了护理实践。因此在现阶段的本科护理教学中，针对“四步进阶模式”有必要灵活予以适用，确保其能够真正服务于护理实践教学水准的优化。

简介：摘要目的探讨品管圈活动提高临床护士床边综合能力考核合格率的效果。方法成立品管圈小组，制定临床护士床边综合能力考核评判标准，根据QCC步骤就临床护士床边综合能力考核合格率低的原因展开分析，根据原因制定相应的对策，比较对策实施前、后的数据。结果品管圈活动开展使临床护士床边综合能力由开展前的66.67%上升到开展后的91.67%，对比差异有统计学意义（P＜0.05），圈员认为通过此次活动提升了自己工作能力，提高自我专业素质，增强团队凝聚力。结论品管圈活动的开展不仅提高临床护士自身综合素养，充分发挥了护士的主观能动性，调动了护士的工作积极性，提升了临床护理工作质量，更好地实现了优质护理，也提高了患者对护理人员和护理工作的满意度，品管圈活动的开展实施有效。

简介：摘要目的探究心理护理及家庭支持护理在精神分裂症患者护理工作中的效果。方法选取2016年2月至2018年2月本院收治的90例精神分裂症患者，按照住院先后顺序将参与本次调查的病例分成两组，对照组和实验组每组各45例患者。对照组实施常规护理，实验组实施心理护理及家庭支持护理，将两组患者的生活质量以及护理满意率进行对比分析。结果与对照组相比较，实验组的生活质量与对照组相比存在明显优势，组间差异显著，有统计学意义（P<0.05）。结论在护理精神分裂症患者过程中应用心理护理及家庭支持护理，效果显著。

简介：摘要目的探讨循证护理对于气管切开术后并发症的防治效果。方法将90例气管切开后患者按照入院先后顺序分为两组观察组45例患者实施循证护理模式，对照组45例患者实施常规护理模式，对比两组气管切开相关并发症发生情况及护理满意度。结果观察组的气道阻塞、气道损伤、脱管及肺部感染发生率均较对照组显著降低（P<0.05）。结论在气管切开术患者中开展循证护理服务有利于减少相关并发症，值得推广应用。

简介：摘要目的探索微课程与传统教学在护理教学中的区别。方法选取我院2016级护理学专业四个班级186名学生作为研究对象，其中随机选取两个班级共92名学生作为观察组，使用微课程教学模式。另外的两个班级共94名学生为对照组，采用传统的教学方式。比较两组学生的期末考试成绩和观察组学生对教学效果的主观性评价。结果微课程组学生的理论考试成绩（75.82±8.09）和操作考试成绩（92．23±4.74）均高于对照组理论考试成绩（70．49±11．24）和操作考试成绩（87.31±6.57）。差异比较有统计学意义（P＜0.05）。结论应用微课程进行外科护理学教学可以提高教学效果。

简介：摘要临床神经外科是外科学的重要课题之一。临床神经外科教学对神经科人才的培养和神经外科临床水平的提高具有重要意义。基于案例分析的教学模式，通过多种教学方法，理论知识和临床实践，充分调动学生的积极性和主动性，培养学生的临床思维和临床救治能力，提高神经外科临床教学质量。本文结合多年教学经验，介绍了案例分析法在临床神经外科教学中的优缺点，可供临床神经外科教学参考。

简介：摘要青年教师是我国高等教育发展的主要保证力量，我国医学院校多采取院系合一的培养模式，很多临床一线医生充当高校教师，临床医生尤其是青年一线医生承担着繁重的医疗任务，很难再有更多的精力研究教育教学方法，导致医院院校临床医学院的教学质量难以得到保障。针对上述情况，现阶段，我国医学院校尤其是临床医学院多采取各种方法对在高速发展临床医学教育的青年教师加强培育，提升其课堂教学能力和临床带教能力，发挥其教育教学积极性和主动性，培育高等医学人才。导师制是促进青年教师专业发展的一种重要制度。青年教师导师制对于医学院校促进青年教师专业成长，对青年教师培育具有积极作用，但也面临不少问题，本文就现阶段我国医学院校青年教师导师制的实践与面临的问题作一阐述。

简介：摘要目的评价情景体验式教学在新护士护理教学中的应用及效果分析。方法在新护士护理教学中采用临床护理情境模拟表演进行教学。结果此方法可激发学生学习兴趣，有利于培养新护士的团队协作精神和创新精神、评判性思维及良好的护理行为习惯，加强新护士的语言表达和交流能力，提高综合素质。结论该教学方法的改革得到了新护士的认可，提高了教学质量。

简介：摘要目的针对体检中心优质护理服务干预当中应用健康体检路径的效果进行分析和讨论。方法随机从我中心接受健康体检的人员中择取80名，将其依照抽签的方式分成研究组和参照组两组（n=40），对参照组行以单一常规护理，对研究组行以健康体检路径。观察并分析两组体检人员的整体护理效果。结果经过不同的护理干预措施，研究组在对护理工作的整体满意度上显著高于参照组、受检时长短于参照组、体检效率以及体检可信度均优于参照组，上述数据均存在P＜0.05。结论体检中心优质护理服务干预当中应用健康体检路径能够获得较好的效果，而且能够显著提升体检的整体效率，降低体检花费的时间，值得进行推广。

简介：摘要目的本文主要是分析研究实施高塄分院优质护理的临床效果以及心得体会。方法本院入院的患者240例，随机把考察对象分为两个组。采用问卷调查的形式调查患者对于护理工作的满意度，还有对疾病和健康知识的掌握情况。结果观察组对91.67%护理服务满意，而对照组对69.13%的护理服务满意，两组对象对比后有显著性差异(P＜0.01)。结论优质护理工作的观念主要是要转变服务理念，为本辖区病患提供的护理服务是高质量高水平的，帮助病患共同治疗疾病。

简介：摘要社会经济持续增长下，人均物质生活水平显著提升，对身体健康重视程度不断提升，相应的为新时期护理工作带来了严峻的挑战。为了培养更多高素质的护理人员，加强本科护理人才培养模式创新是必然选择。“三早一贯通”护理人才培养模式在实际应用中，可以帮助人才在学习知识的同时，养成良好的职业素养和人文素养，有助于锻炼本科生的创新思维和实践能力，实际工作中取得了较为可观的成效。本文就“三早一贯通”本科护理人才培养模式构建进行分析，改善传统人才培养模式的不足，提升人才培养质量。

简介：摘要目的通过有针对性地对护生进行培养，以提高其心理素质及应对能力。方法对188名护生进行观察及访谈，归纳在实习各阶段普遍存在的问题，通过引导及谈话解决实际问题。结果护生在实习期间平稳度过，未发生应激事件，临床老师反响良好。

简介：(河北省廊坊市卫生学校河北廊坊）摘要医学生物学是卫生学校一门重要的医学基础课程，重在对学生进行生命及生命现象的科学认知、科学思维等素养等的培养，以及动手、动脑能力的训练。本文对减数分裂一节的内容进行了教学设计。

简介：摘要条件反射学说是有一位美国心理学家提出的，而我国的行为主义理论实在条件反射学说的基础上建立的。在该理论的影响下，要求我国的心理学必须抛弃各种主观意识上的东西，包括意识、理念等1。它所研究的是能够看到的而且能够进行客观评价与测量的刺激和反应。由于该理论研究的是人的行为，所以具有非常强大的操作性。在我国的矫正实践中，对行为主义理论的运用非常普遍。文章主要介绍行为主义理论在行为矫正实践中的具体运用。

简介：摘要目的探寻中小型血站8混样核酸检测室内质控解决方案，从而最大限度发挥室内质控在检测中的作用。方法（1）使用HAMELTON核酸混样提纯系统（安利斯达）将待检测样本上载架时补足8的倍数，不足时用阴性血浆补足，配置好的室内质控品与6份阴性血浆或平衡液跟随已补足8的倍数待检测样本后摆放。（2）苏州华益美生物科技有限公司和上海浩源生物科技有限公司对以上样本进行8混样进行核酸提纯，实时荧光PCR扩增分析仪进行提纯后核酸模板进行扩增检测，连续收集30次检测值进行分析。结果（1）室内质控品检测程序最大限度与待检样本一致，均为8混检模式。（2）北京康彻斯坦HBV-DNA、HCV-RNA、HIV-RNA1，混合均能检出。且HBV-DNA、HCV-RNA-18℃下保存10日无明显变化，HIV-RNA1有所降解，一周内可控。结论8混样核酸检测室内质控在HAMELTON核酸混样提纯系统（安利斯达）中采用补足阴性样本及三项混合检测操作方法适合于中小型血站应用。