农村寄宿制小学德育管理的现实困境和突破路径

农村寄宿制小学德育管理的现实困境和突破路径

孙晓君

孙晓君（陕西省定边县堆子梁学校陕西定边718600）

摘要：目前，我国有关部门为了能够优化农村的教育工作内容，保证农村和城镇均衡发展，在农村建立起寄宿制小学校园，这一点也不仅便捷了学生上学，也体现出农村地区教育工作改革初具规模。但是因为农村小学生大多数都是留守儿童，家长所接受的教育比较少，所以对于寄宿制校园中，学生的管理难度较大，因此本文针对农村寄宿制小学德育管理工作进行分析，主要目的就是找到其中存在的困境，提出最新突破路径，为农村寄宿制小学德育教育工作的开展指明方向。

关键词：农村；寄宿制；小学；德育管理

中图分类号：G628.88文献标识码：A文章编号：1671-5691（2018）08-0123-01

前言：随着改革开放的不断深入，我国的社会整体结构，还有经济水平、教育制度等内容都发生了一定的变革，所以很多农村人口都开始流入城市，这也导致农村整体教育的工作以及具体的环境出现一定变化。所以为了解决农村教育工作开展存在的问题，满足农村儿童对于学习的需求，我国农村开始建立寄宿制校园。但是由于学生的思想和生活背景差异，因此校园管理存在着一系列的问题，还需要对其进行德育教育，以此保证学生未来更好的发展和进步。

一、概念界定

（一）德育管理

德育指的就是有组织和有计划的对教育者进行思想教育，以此改变其根本的认知和三观。德育这一词语在我国最早出现的是清代末期，其教育工作总章程中，提出要把德育作为教育的重点。在此之后，这一教育理念深入各个校园之中，成为我国近代教学的重点，也为学生的培养建立起良好的桥梁，成为学生思想和带的提升的主要手段。

（二）寄宿制小学德育管理

在很早以前我国针对校园学生群体就已经进行了划分，其中大部分包括寄宿制和走读制两种，寄宿制学校指的就是学生因为家庭因素、距离问题，以及教学效果等内容，在学校生活、住宿和餐饮，这也是一种比较特殊的学校形式。在2001年阶段，我国提出建立寄宿制农村校园，主要目的就是帮助留守儿童，减少农村家长的日常负担，也为了更好的教育学生。而在这其中的对于管理主要就是在教学目标和学生发展的角度，改变学生原有的思想素质，帮助学生提高个人修养，以此达到综合性发展的校园管理手段。

二、农村寄宿制小学德育管理的现实困境

（一）对德育管理不够重视

目前我国很多农村中，寄宿制校园都是当地村干部，或者是个人所建立的，这样的情况就导致，学校的发展需要符合办学者自身的思想和理念。随着新课改的提出，越来越多的农村校园教育者已经意识到综合素质提升的重要性，这一点有利于提升校园管理工作的质量，但是虽然思想上已经有所意识，但是在世纪教育工作中，校园无法把这些理念落实到学校管理和实践方面，因此德育教育也成为可有可无的内容，影响了整个校园管理的质量。

（二）德育管理制度不合理

随着我国社会的发展，很多农村寄宿制小学校长和管理人员，经过相关的培训工作，已经能够了解到德育教育的重要性，但是这也仅仅是书本上的教育，并没有在实际管理中操作，导致管理者接受培训之后，实际在农村小学的应用出现制度僵化、过度泛化等问题。很多校园为了落实德育管理，对学生进行奖惩制度，例如：检查学生的个人卫生情况，如果存在问题会扣除班级周评比分数，这也无形之中给学生带来了压力，甚至还有些学校罚款，这些都违反了德育教育的本质内涵。

三、农村寄宿制小学德育管理的突破路径

（一）树立正确德育管理理念

德育是树人的根本，所以农村寄宿制小学校园中，想要合理的开展德育管理工作内容，还需要关注到管理理念的建立，要求小学校园中管理者能够意识到这一工作的重要性，并且充分理解农村小学生的特点，有针对性的制定管理的内容，避免出现盲目模仿和为了管理而管理的现象出现。例如：小学管理者可以进入城市寄宿制校园进行深入探访和学习，在学习结束后，根据自己校园特点进行精华的吸取，这样也能够帮助校园树立正确管理思想，开展合理的德育管理内容。

（二）完善德育管理工作机制

就目前我国社会的具体发展形势能够看出，经济和科学技术水平都得到了良好的提升，人们的生活水平也得以改善，特别是农村地区，很多村民已经走向了小康的生活。同时由于社会各界高度的重视，所以德育教育成为现在农村寄宿制小学校园中非常重要的一项内容，因此校园领导还需要把德育教育内容当成一种日常的活动，把其与文化课程紧密联系，在日常学生的生活中，渗透德育思想和知识，这样才能够得到最佳的教育效果。

结论

综上所述，现阶段，农村校园教育改革工作势在必行，所以我国的相关部门提出在农村建立寄宿制小学校园，主要目的就是方便学生上学，同时也减少外出工作父母的精神压力。但是因为学生素质存在问题，所以在德育管理工作上依然存在着一定的现实困境，以上文章中，经过对困境的简单分析，提出一定的突破路径，希望能够为农村寄宿制小学德育管理工作的开展做出贡献。

参考文献

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[2]郑长喜.小议全寄宿制学校“两报到三反馈德育管理模式”运行策略[J].学周刊，2016(18)：87-88.

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