简介：

简介：摘要：“体育之道，不止于身体之锻炼，更在于心灵之启迪。”中学体育教学作为培养学生全面发展的重要环节，其育人机制的研究尤为重要。本文通过分析中学体育教学的目标与现状，探讨其育人机制的创新与实践，实现体育教育与人格培养的有机结合。通过对体育教学活动的深入研究，本文提出了构建人性化、多元化的育人机制，以促进学生身心健康、品德修养和社会适应能力的全面提升。

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务，而班主任是承担立德树人的重要一环，善于挖掘孩子身上的闪光点，并以此为切入口，让孩子建立起自信心，找到班级的存在感。德高为师，身正为范，用言行去影响孩子，锤炼品质。班主任携关爱之灯，育人之路必光芒万丈。

简介：摘要：当前，社会对于高中生的全面素质教育需求越来越高, 而实现高中阶段的家校社协同育人已经成为重要的教育改革任务。本研究从理论与实践层面出发，探究家校社协同育人的模式与策略。通过问卷调查, 深度访谈等研究方法，获取了广大家长、教师及社区工作者的意见和建议。研究发现，完善的家校社协同育人机制可以有效提升学生的社会责任感、道德情操和实践能力。然而，实施过程中还有一些困难需要克服，比如协同体间的信息不畅通，责任划分不明确等问题。根据调研结果，我们提出了一套适合高中阶段的家校社协同育人模式，并根据实际情况制定具体策略，以促进家校社协同育人的有序进行。本研究的结果为当前正处于变革阶段的高中教育提供了有价值的参考。

简介：摘要：当前，社会对于高中生的全面素质教育需求越来越高, 而实现高中阶段的家校社协同育人已经成为重要的教育改革任务。本研究从理论与实践层面出发，探究家校社协同育人的模式与策略。通过问卷调查, 深度访谈等研究方法，获取了广大家长、教师及社区工作者的意见和建议。研究发现，完善的家校社协同育人机制可以有效提升学生的社会责任感、道德情操和实践能力。然而，实施过程中还有一些困难需要克服，比如协同体间的信息不畅通，责任划分不明确等问题。根据调研结果，我们提出了一套适合高中阶段的家校社协同育人模式，并根据实际情况制定具体策略，以促进家校社协同育人的有序进行。本研究的结果为当前正处于变革阶段的高中教育提供了有价值的参考。

简介：摘要：

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简介：摘要：一个大学校园风貌的深层体现是校园文化，校园文化建设体现着大学的整体风貌和精神内质，是历史优秀积淀的集中展示。无论是校园标语,文化牌匾，名人雕像，校史馆，纪念馆，图书馆等都发挥着传递文化，启迪学生的作用。它是精神与物质融汇的产物，彰显出深邃的文化气质，它产生于学校筚路蓝缕之际，随着学校的发展，其内涵也不断丰富化、进步化，与国家发展、民族复兴的深层精神要求相吻合。是润物细无声的精神源泉，给予学子以思想的指导，是一个学校的灵魂。研究校园文化文化育人，有助于我们深入了解其本质，建设更好的校园文化，发挥校园文化在思想政治教育层面的积极作用，真正做到立德树人，全面贯彻党的教育方针，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，促进素质教育的发展。

简介：摘要：随着社会的持续进步和教育理念的更新，小学教育是国民教育体系的根基，其育人方式变革变得至关重要。传统的小学教育方式往往面临重视死记硬背、缺乏趣味性、忽略个性差异等问题，已不再适应当今时代对人才的需求。因此，对小学生育人方式进行变革的实践研究，既是对当前教育现状的反思，也是对未来教育发展方向的探索。

简介：摘要：核心素养是习近平总书记在全国教育大会上提出的，它是当前我国教育改革的一个重要导向，也是落实立德树人根本任务的一个重要举措。基于此，本文对核心素养下高中“全员育人”进行了分析和探讨，在此基础上对如何促进高中“全员育人”提出了自己的见解。

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简介：摘要：随着现代化中国特色社会主义建设力度的日益增加，推动职业教育发展速度逐步加快，真正迎来全新的教育局面。面对这种情况，不仅对大学生文化素养以及思想政治素质培养提出苛刻要求，同样要对思政教育实行全面改革，倡导其与专业学科相互融合，打造高效的思政课程与课程思政协同育人机制，为实现育人目标创造条件，真正突出教育价值。为此，本文对“三全育人”理念下中职院校思政课程与课程思政协同育人路径进行分析与探究，以供参考。

简介：【摘要】：在应试教育的指挥棒下，学校在传统课程的实施中更多关注的是学生的成绩分数，而忽略了对他们世界观、人身观、价值观的正确引导。《英语课程标准》（2022年版）提出坚持育人为本的教学建议，教师要把落实立德树人作为英语教学的根本目标，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值。[1]随着中考英语题型的不断改革，阅读类题型占分比例逐步增大，这将意味着中考复习阶段大量的阅读训练必不可少。本文中笔者从英语阅读训练的角度出发，探讨语篇中的育人功能，从而促使英语阅读训练更加有效，并更好的发挥英语学科的育人价值。

简介：摘要：本文围绕“三全育人”视野下新时代职教本科体育育人体系构建展开探讨。首先介绍了“三全育人”的定义，然后阐述了新时代职教本科体育育人融入“三全育人”体系的必然选择，包括适应国家教育战略的需要、促进体育教育的改革与创新，以及培养学生综合素质和社会竞争力等方面。接着提出了在“三全育人”视野下新时代职教本科体育育人体系构建的策略，包括抓好“点”、贯穿“线”、重点“面”和构建“体”等方面。最后总结了本文的观点和结论，展望了未来职教本科体育育人体系的发展方向。

简介：摘要：在新时代教育背景下，‘三全育人’（全员育人、全程育人、全方位育人）理念已被广泛应用于高等教育领域。其中，高等职业院校作为培养技术技能型人才的重要阵地，如何有效整合家庭、学校与社会的教育资源，构建‘家校社’协同育人机制，以适应社会对高素质技能人才的需求，显得尤为重要。本文将深入探讨在‘三全育人’视阈下，高职院校如何探索并实践这一协同育人机制的路径。

简介：摘要：在新时代，我国高等教育发展面临着新的挑战和机遇。为了更好地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，高校必须在育人体系上进行创新和改革。本文以“三全育人”和“五育并举”为基本理念，探讨新时代高校融合育人体系的构建。

简介：摘要：在当今这个信息化、网络化的时代，互联网已成为连接世界的桥梁，深刻地改变着人们的生活方式、思维方式乃至价值观念。对于正处于成长关键期的大学生而言，网络不仅是他们获取信息、交流思想的重要渠道，也是其价值观形成和人格塑造的重要场域。因此，高校需要在“三全育人”的大思政格局下补齐短板，利用好各类网络新平台，推动广大师生参与网络育人品牌建设。基于此，本文将深入探讨在“三全育人”格局下，高校辅导员如何有效利用网络资源，创新育人路径，提升网络文化育人的实效性和影响力。

简介：摘要：随着国家对小学劳动教育重视程度的不断提高，劳动教育的全面综合育人功效日益凸显。本文通过解析国家及广东省关于劳动教育的相关政策，探讨五育并举背景下劳动育人的意义以及培养小学生劳动技能的重要性，并在此基础上分析了小学劳动教育资源开发的路径和策略，包括课程资源开发、劳动基地搭建、师资队伍建设以及其他资源的探索实践，以多元的劳动资源促进育人功效的全面发挥。

简介：    摘要：在新课程的改革中，改变传统的教师绝对权威和师道尊严也是重要内容之一。新的课程理念倡导教师是学生的引导者、合作者和参与者，倡导建立平等、民主、对话的师生关系。而现实中，部分教师一味遵循平等、对话的原则，与学生打成一片，而忽视了教师威信的建立，从而导致一些基本的学习纪律要求也得不到保证。

简介：摘要：在企业的竞争观念日益增强的今天，人们对标准的重视程度也越来越深入。国际标准既先进又合理，既是国际经贸活动的“共同语言”，也是国际经贸往来的“通行证”和“金钥匙”。在激烈的市场中，产品的品质关系到企业能否成功地赢得市场。因此，要想提升产品的质量，必须提高标准化水平。本篇文章对加强标准化、计量工作树立产品质量优势进行分析，从而保障企业标准化计量工作顺利进行。