简介：对于中国先锋文学的研究文章,中国期刊全文数据库1994～2008年12月共收录1011条,从具体作家作品的研究到整体上把握中国先锋文学的特征、发展,呈现比较繁荣的状况。对中国先锋文学的研究表明,中国先锋文学其实也有其独特的生成、发展的特性,譬如独创性、区域性、叛逆性、不可模仿性等等。为了了解中国当代先锋文学,

简介：学科是教学实践的主要原料和依据，教学改革的突破需要教师具备不同的学科理解方式。但凡新课改的重大问题，如学科课程、学科教学、学科测评等无不以学科性质及内涵为基础。然而，“教学论恰恰缺乏对诸如学科的性质、学科的要素、学科的结构等基本问题的研究”。历史学科教学论研究概莫能外。

简介：说到回国福利,其实很多留学的同学都没有太去关注这些,本来的想法就是自己出国镀镀金,让自己能够在找工作时更具有竞争力.其实早在1992年国家就发布了留学归国人员购车优惠政策,而国家对于留学生也颇有偏爱,为了吸引留学海归人员,此后又相继出台了相关的北上广深等多城市落户政策,享受更多一线城市的福利待遇.

简介：<正>在小学历史教学中,培养学生的记忆能力,除了讲究教学方法外,还必须研究和教给学生的记忆方法。下面谈谈我在教学中常用的几种方法。1.口诀法由于学生对历史事件比较陌生,对历史年代更感到枯燥,单靠机械的方法来识记,必然难记,而且既使记住也不会持久。如果把历史知识编成口诀去记忆,就很容易记忆

简介：

简介：摘要：随着我国教育事业的快速发展，构建高效课堂已经成为各个学科教育工作者的工作目标。构建有效性强的中学历史课堂，是历史教师的工作追求。

简介：科教兴国的"教"包括党校教育.党校学历证书符合国家高等教育学历证书制度规定要求,其专科、本科、研究生学历教育属于国家教育法律规定的高等教育,具有完整的法律地位,其毕业生具有法律规定的"同等专业水平",享受国民教育同等待遇.任何否定党校学历证书法律地位的做法,均是损害党的教育事业,损害有中国特色社会主义教育事业的.

简介：刘少奇勤于学习,也善于学习历史。他把学习历史视为明道理、辨是非、懂理论的重要途径,指出＂历史里边也有普遍真理＂,不学历史,就＂理论不起来＂。对于历史的学习,他认为要全面、联系地学,避免成为＂爬行的马克思主义者＂＂跛足的马克思主义者＂。对于历史遗产在实践中的运用,他认为要科学分析、合理借鉴、切忌照搬。

简介：摘要本文探究了七种进行中学历史有效教学的方法，希望能给历史教学带来一定的帮助，同时也能够使学生喜欢上历史学习。

简介：形成性考核是“学历＋技能”教学课程考核的重要组成部分，通过对学习者学习过程的测评，及时调整教学节奏和方法，成为课程学习的阶段性考核。本文就“学历＋技能”教育模式下形成性考核的定义、目的、实施过程中的共性问题，并结合宁波电大成教学院形成性考核的实施情况，进行研究和探索。

简介：摘要“历史”不止是要让人记住，更是要让人去从中参悟做人、做事的道理，这才是历史教学的本质。本文凭借我多年来的教学经验及对相关知识的了解，对如何在中学历史课堂教学中进行德育渗透提出了探讨性意见。

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简介：近日，哈市一些招生学校纷纷打出了“学历快取”字样的招生广告，宣称本科学历不用上课、考试、交论文，lO天就能获得学历。而且毕业日期还能随意填写。这样的学历是国家承认的合法学历吗？众所周知，国家承认的高等教育学历只能是通过自考和高考两种途径进行，必须具有学籍和修满一定学时，lO天取得学历根本不可能。

简介：批改作业是教师在课后了解和检查学生学习情况的重要窗1：7，也是教师检查教学效果和获得信息以及反馈的一个重要手段。然而不少的老师批语形式单调呆板，缺乏活力，阻碍了师生间的情感交流，也不利于学习兴趣和学习效率的提高①。因此我们历史作业批语需要多多动些脑筋，多多注重方法技巧，多多蕴含历史趣味。

简介：日本对西学的摄取,在明治维新前经历了“南蛮学”、“兰学”和“洋学”三个阶段,各有不同的情形和特点,是一个动态演变的过程。

简介：文章对市州电大非学历教育资源的基本涵义、基本特征、基本类别、基本品种、构成要素等方面进行了阐述，提出了开展和加强市州电大非学历教育资源建设的相关策略。

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