简介:在邓小平的思想和实践中,蕴藏着丰富而深刻的马克思主义历史观的内容。这些内容渗透到他的建设有中国特色社会主义的理论和实践中,构成了其中最核心的部分。他对马克思主义历史观的贡献是多方面的,十分丰富的,本文仅就他的历史观的科学的历史评价标准做一点学习和研究。对历史事件、历史人物、历史经验总结,应采用什么样的科学历史评价标准,一直是历史科学界争论不休、弄不清楚的问题,也是我们党内争论不休的一个大问题。邓小平同志在领导我们正确评价历史事件、实现伟大转折,在领导我们正确评价历史人物、坚持毛泽东思想的科学体系,在领导我们总结历史经验、确立社会主义市场经济体制等实践过程中,提出了科学的历史评价标准体系,这是他历史观的重要内容之一。
简介:【摘 要】本文从广告管理的内涵出发,深刻理解高等学历继续教育广告管理政策的核心要义,剖析当下高等学历继续教育广告管理存在问题,围绕高等学历继续教育广告管理标准建立,提出了五大制定策略,为推动高等学历继续教育的高质量、规范化发展进行有益探索。
简介:摘要:中学历史课时少,任务重,这是对历史教师的严峻考验,因此历史教师在课堂教学中必须讲求实效,从导入新课、讲授新课到小结、评价与反馈都要完成。要强化课标意识,让学生有的放矢;精心创设情境,上好导语课;丰富历史课堂教学活动;优化课堂教学过程,减少无效环节; 充分利用现代科技,将课堂延伸到课外;构建思维导图,整体把握结构。
简介:【摘要】深度学习是一种新型的学习理念,与传统的师生相授有巨大的改变。深度学习包含课堂内容、课堂形式的处理。本文根据2022年新课程标准的新要求并结合我县深度学习的现状和存在的问题,初步探究深层次教学与深度学习的一些常用的课堂教学策略。