简介：在化学课堂教学中，对学生的学习兴趣进行激发、培养、巩固和提高，是提高课堂教学质量的有效途径．在农村中学里，相当多的学生对化学知识感到比较抽象，陌生，难以理解，时间一长学习的兴趣不大，积极性降低，严重地影响了教学效果．因此，提高学生的学习兴趣是提高教学质量的关键之一。

简介：摘要:初中化学实验教学作为一门以各种实验为基础的学科，可以优化初中生对化学概念和化学现象的掌握程度。有助于初中生养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，进一步巩固化学基础知识。随着新课程改革的实施，初中化学实验教学将面临新的机遇和挑战。只有敢于创新实验教学，才能适应现代教学的要求。化学课是缺少实验以及老师索然无味的教学方式，严重影响了化学学习效率和学习兴趣。

简介：

简介：摘要在课堂教学中，根据学生的实际情况，利用一些浅显易懂的例子帮助学生理解一些复杂的知识，激发学生们的学习积极主动性，培养孩子们的环保意识与社会责任感，学习化学的目的不仅仅是得高分，更重要的是生活的需要，社会发展的需要。

简介：兴趣是人们从事某种学习或活动的主要推动力，是探索的不竭动力。化学学习也是如此，化学本身就是一门抽象性与理论性较强的学科，学起来枯燥无味，学生易产生厌学情绪，只有激起学生对化学浓厚的学习兴趣，调动学生学习的积极性，学生才能满怀激情地参与到课堂教学中，才能全面提高学生的化学素养，整体提高化学教学质量，这样的课堂教学才是成功的。笔者现结合教学实践对初中化学教学中学生兴趣的激发浅谈几点体会。

简介：[摘要]学生学习的积极性与学生对所学科目是否有浓厚的学习兴趣有关，兴趣有着举足轻重的作用，可以说学习兴趣是学习知识的动力。在新课程下化学教学中如何把兴趣的激发和培养、兴趣的持久性和广泛性有机地结合起来，巧妙地运用到具体的教学工作中去，使学生不仅掌握知识，而且能发展思维，提高能力。[关键词]兴趣优化教学实验教学联系实际丰富多彩等“兴趣是最好的老师”，是学生探求知识的动力，也是发明创造的精神源泉。对于初三才新开设学科化学，教师如果从化学课的第一节课开始就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣，并因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，发挥学习的主动性，培养学生的创新精神，就能保持学生对化学学习的求知欲。我在初中化学教学中对培养学生的学习兴趣作了几点这方面的做法……

简介：文章阐述了在初中化学教学中采用巧设悬念、引导探究、研讨释疑等方法来激发学生学习化学的兴趣，从而达到增强学生求知欲和提高学习成绩的目的。

简介：摘 要：在课堂教学中，根据学生的实际情况，利用一些浅显易懂的例子帮助学生理解一些复杂的知识，激发学生们的学习积极主动性，培养孩子们的环保意识与社会责任感，学习化学的目的不仅仅是得高分，更重要的是生活的需要，社会发展的需要。

简介：摘要新一轮中学化学课程改革实施以来，广大中学化学教师积极参与尝试、探索,并取得了许多宝贵的经验。中学化学课堂教学发生了巨大的变化，学生学习的方式、态度、情感与兴趣等也有了较大的变化。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，初中化学实验教学逐渐受到重视。作为化学教育的重要组成部分，实验教学不仅能够帮助学生直观地理解化学概念，还能激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和创新精神。本文旨在探讨初中化学实验教学如何有效激发学生的学习兴趣。

简介：摘要课程改革的实质是把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，教师在教学中要积极引导学生，使学生乐学、会学，本文结合化学课堂教学只讲从实验演示、情景表演、探究化学规律、积极参与问题讨论等四个方面展开论述。

简介：

简介：摘要：提高科学素养是科学教育的宗旨，而科学探究是自然科学所特有的研究方法，同时也是科学学习的基本方式。在初中化学教学中，要多联系生活实际，让化学与生活、生产有机结合起来，精心设计适合初中孩子的探究课题，在探究性学习的过程中激发学生探究欲望、培养学生的探究能力，发展学生的主动探究精神。这样才能提高学生的科学素养、培养学生的创新精神和实践能力。

简介：合作学习以师生、生生、师师合作为基本动力，以小组活动为基本教学形式，以团体成绩为评价标准，以大面积提高学生的学业成绩、改善班级内的心理气氛、形成学生良好的心理品质和社会技能为根本目标，值得大家予以关注和研究。在初中化学教学中，很多内容适合小组合作学习方式进行教学，如二氧化碳的性质、酸碱盐的性质、复分解反应发生的条件及复习课中各知识点的联系、试卷的讲评等。

简介：摘要本文从理论和实践两方面探讨了初中化学学习习惯培养的重要性，并结合笔者多年的教学经验对学生求知欲、规范使用化学用语、总结反思、科学严谨的实验观察及学用结合、勇于实践等习惯的培养进行了详细的研究。

简介：

简介：摘要在新课程改革中，合作学习被当作一种先进的学习方式而加以应用，并成为推动教学改革的动力之一。在初中化学教学中，合作学习能否发挥固有优势，提升初中化学教学质量，是众多教师所思考的问题。本文对合作学习在初中化学教学中的应用现状做了分析，并就如何完善合作学习在初中化学教学中的应用提出了几点建议。

简介：摘要：化学的实践性是非常强的，知识内容的学习是离不开实验探究的，在初中教学体系中，占据着非常重要的位置，教师在新课程教学改革的背景下，就需要在化学教学课堂中，对于学生的学习品质进行良好的塑造，通过创设实验教学，对于学生的探究能力进行一定的培养与发展，化学知识内容的学习难度，对于学生来说还是有的，在课堂的学习中也会觉得吃力，因此，本文就初中化学教学中塑造学生的学习品质进行讨论与总结，并提出指导建议。

简介：“抓住教学过程中的一些细节进行剖析，可以使学生更准确的掌握和学习相应的知识”。

简介：摘要新课程标准中明确强调了教师在教学中应开展学生“自主学习”，使学生的主体性、创造性得以充分发挥，学生能在学习过程中获得积极的情感体验，积极发展各种学习策略，并能提高提出问题、分析问题和解决问题的能力。为了进一步推进素质教育，越来越多的教师开始探索和尝试采用自主、合作、探究式的教学新模式，不仅有效提高了课堂教学质量，更在一定程度上促进了学生的全面发展。