简介：摘要：随着教育改革的深入，教育质量的提高已成为社会各界的共识。然而，在实际的教学过程中，仍然存在着一些问题，例如教师教学效率低下、学生学习效果不佳、教学资源浪费等现象。然而，教师们为了提升质量，采用题海战术、给学生加班加点、引导学生参加各种校外培训，大大的增加了学生的课业负担与校外培训负担。为了解决这些问题，党中央提出了“双减”政策，期望教师们减少冗余的教学内容和教学环节，优化教学过程，提高教学效果，减少课外作业与校外培训。本文将从课堂教学管理的角度出发，探讨如何基于“双减”优化课堂教学管理，提高教学质量。

简介：摘要：“双减”理念下，不论是数学还是其他学科，要想真正帮助学生减轻负担，只是减少学生平时作业量是远远不够的，还要从实际入手，真正帮助各层学生降低升学、作业等方面带来的压力。为此，数学教师可基于对各阶段学情、教育培养目标等方面的综合考虑，整合多方力量来完善高效课堂的构建，进而指导更多初中生实现对所学知识的轻松、准确掌握，实现减负增效。

简介：摘要：笔者身为小学校长自当时刻关注国家教育部的相关政策，借助于“双减”政策，打开教育的新世界和新天地，不断激活“三个课堂”，由此能让三个课堂彼此之间共同发力，相互补充，相互作用，各自协同，使得小学生的思维融入到不同的区域之中，也能让更多的学生在学习知识的同时得到相应的助力。教师要卸除学生的学习枷锁，使其能感悟到学习的趣味和便捷感，放弃大量的无用功，释放自我的全新活力，使得学生在学习知识的同时更加懂得自我是课程中的最为重要的主人，需要全力以赴在三个课堂中提取到更多的知识和美德，优化本人的思维和创新才能。本人作为校长应为开创更好的教学局面而制定更优质的教学方针。

简介：【摘要】“双减”背景下小学体育高效课堂探究本研究旨在探索“双减”背景下小学体育高效课堂的有效实施方法。随着“双减”政策在教育领域的不断推进，小学体育教育面临着新的挑战和机遇。然而，目前对于如何在双减背景下实现小学体育高效课堂的研究还比较有限。本研究通过文献综述和实证研究相结合的方法，分析了双减背景下小学体育高效课堂的关键要素，包括课堂组织、教学方法、教学资源等方面。同时，通过调查问卷和实际观察的方式，对实施高效课堂的效果进行了评估。在未来的研究中，可以进一步探索双减背景下小学体育高效课堂的深层次问题，并继续推进体育教育的改革与创新。

简介：摘要：随着教育改革的深入，教育质量的提高已成为社会各界的共识。然而，在实际的教学过程中，仍然存在着一些问题，例如教师教学效率低下、学生学习效果不佳、教学资源浪费等现象。然而，教师们为了提升质量，采用题海战术、给学生加班加点、引导学生参加各种校外培训，大大的增加了学生的课业负担与校外培训负担。为了解决这些问题，党中央提出了“双减”政策，期望教师们减少冗余的教学内容和教学环节，优化教学过程，提高教学效果，减少课外作业与校外培训。本文将从课堂教学管理的角度出发，探讨如何基于“双减”优化课堂教学管理，提高教学质量。

简介：摘要：确保教学质量是学校可持续发展的重要基础，是提高学生学业水平的必要前提，更是保障“双减”措施有效落实的关键条件。我国的“双减”措施使广大教育工作者回归课堂与教学，改变以往的填鸭式教学模式，积极探索全新教学手段，使学生能够更加积极、主动地加入课堂学习过程中，通过知识发现、知识把握、知识运用与问题解决的过程来提高学习的主观能动性。基于此，本文分析了当前初中数学课堂的概况，探讨了基于双减构建初中数学高效课堂的有效路径，旨在为相关教师提供积极帮助。

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，义务教育阶段学校教育与校外培训乱象得到了规范，减负增效成了新课堂教学的重要目标。因此，小学数学教师应践行新课标和“双减”政策要求，改变传统的“填鸭式”“灌输式”教学方式，探寻有效的教学方法，激发学生的求知欲望，让他们积极获取数学知识，构建完善的数学知识体系，以适应未来学习数学和应用数学的需要。分析了当前小学数学新课堂教学存在的问题，探讨“双减”背景下如何建构小学数学新课堂，以提升学生的数学综合能力，促进学生全面发展。

简介：摘要：核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。传统的小学音乐教学设计中存在不少问题，音乐教学效果不尽如人意。在音乐核心素养的指导下，教师在小学音乐教学设计中要根据这个方向，设计更加系统、完善与科学的音乐课程，组织开展丰富有趣、形式多样的音乐教学活动，引导学生积极参与音乐课堂中，丰富学生的音乐知识储备，培养学生的审美意识，提高学生的音乐表现能力，让学生更好地感受音乐作品中蕴含的思想文化，提升学生的文化涵养。

简介：摘要：核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。传统的小学音乐教学设计中存在不少问题，音乐教学效果不尽如人意。在音乐核心素养的指导下，教师在小学音乐教学设计中要根据这个方向，设计更加系统、完善与科学的音乐课程，组织开展丰富有趣、形式多样的音乐教学活动，引导学生积极参与音乐课堂中，丰富学生的音乐知识储备，培养学生的审美意识，提高学生的音乐表现能力，让学生更好地感受音乐作品中蕴含的思想文化，提升学生的文化涵养。

简介：摘要：教育事业是国之根本。当若要贯彻落实“双减”政策,须切实做到减负提质。“双减”政策的提出,意在减轻学生的课业压力,让教育教学事业回归本身,重视学生的自主成长空间,使其拥有更多的机会接触社会、认知世界。小学数学教师须立足核心素养,重整教学思路,创新课堂模式,生成元学习空间,使学生在轻松、快乐的氛围当中得以让身心健康成长,并实现德、智、体、美、劳全面发展。

简介：摘要：“双减”要求学校减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，这就意味着教师要提高业务能力，改善教学方式，打造高效课堂。用高效、活泼的课堂吸引学生、感染学生，激发学生学习兴趣，培养学生思维能力和良好的学习习惯，让课内的教师教延伸到课外的学生学。“兴趣是最好的老师”，精彩的课堂是激发学生学习兴趣的根本方法，兴趣促使学生不断学，乐于学，在教与学中培养学生核心素养，让学生全面发展。

简介：摘要

简介：摘要：随着“双减”政策的实施，小学英语课堂教学面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨在“双减”背景下，如何通过实操提高小学英语课堂的教学效率。文章首先分析了“双减”政策对小学英语课堂的影响，然后提出了针对性的实操策略，包括优化教学设计、丰富教学手段、加强师生互动等。通过实践验证，这些策略能够有效提高小学英语课堂的教学效率，为学生的全面发展打下坚实基础。

简介：摘要：本文在双新双减背景下，探讨了基于精准学情分析的课堂教学实践，提出了基于精准学情分析的教学实践策略。通过学情分析、个性化教学和多元评价等手段，可以提高教学效果，满足学生个性化学习需求。

简介：摘要：  双减政策致力于减轻家长和学生负担，而学业考察仍保持较高的难度和要求。那么，如何在有限的时间和精力内实现高标准的学业达成度是当下语文课堂中亟需解决的问题之一。于是高效课堂再次作为一个高频词语出现在大众视野，为问题的解决提供了一条可能路径。笔者结合自身20多年的教学经验，总结了几个有效提升课堂效率，发展学生思维的小方法，作为进一步落实双减政策的举措，用以在课堂教学过程中不断实践、不断改进。

简介：摘要：在双减背景下，如何提高小学数学高效课堂是一个备受关注的问题。本文将探讨利用课堂练习构建小学数学高效课堂的方法。首先，阐述了课堂练习在数学学习中的作用，包括定义和特点，对学习效果的积极影响。然后，介绍了双减背景对数学教学的影响，学生学习动力和兴趣下降的问题。最后，结合实例说明了如何应用课堂练习，包括确定学习目标和关键概念，设计多样化的练习形式，设置适当的难度和挑战。

简介：摘要:随着时代的发展，信息化技术进入到了我们生活中的衣食住行中。教育行业也要紧跟时代潮流，数学老师在教学过程中应当学会积极使用信息化工具。把智慧课堂引进校园可以将教学内容进行优化，突出侧重点。这样不仅会提高老师的教学效率，也会调动学生对数学的学习兴趣。本文结合一些实际情况，为如何在智慧课堂背景下小学数学高效课堂的构建提出以下几点策略。

简介：摘要：在当前双减背景下，小学语文教学中要尽可能的减轻学生在学习中的压力，提升教育教学效率。随着新课标教学理念的提出，在小学语文教学中也要注重落实双减政策，让学生习得相关知识内容的同时，也促进学生语文素养的提升。为此，在小学语文教学中，要注重探索相应的措施，以此激发学生参与到语文知识学习的积极主动性，也促进学生综合素质的发展。本文重点阐述新课标背景下小学语文双减课堂的构建措施，从而更好的促进学生语文素养的提升。

简介：【摘要】课堂作业是学生巩固知识的重要手段，也是教学系统中的重要一环。“双减”之下的作业改革和课堂创新为提高教学质量，减轻学生负担指明方向。我校基于为课堂作业“减负提质”，将作业设计融入语文校本教研，建立行之有效的作业设计机制，通过“设计作业-课堂前测-确定教学目标-实施教学-课堂尾测”双测循环模式，精准课堂作业质量，提升课堂学习效率，实现学生课业减负。

简介：摘要：本文将基于在初中化学课堂教学中德育与美育双重渗透进行研究，从而促使学生在初中化学教学阶段中不仅能够收获充足的化学知识，提升对化学的热爱，并在学习过程中养成良好的道德素养，实现科学育人，强化化学教学价值。