基于“双减”优化课堂教学管理

基于“双减”优化课堂教学管理

朱苏伟

青田县实验小学教育集团东山路校区 浙江丽水 323900

摘要：随着教育改革的深入，教育质量的提高已成为社会各界的共识。然而，在实际的教学过程中，仍然存在着一些问题，例如教师教学效率低下、学生学习效果不佳、教学资源浪费等现象。然而，教师们为了提升质量，采用题海战术、给学生加班加点、引导学生参加各种校外培训，大大的增加了学生的课业负担与校外培训负担。为了解决这些问题，党中央提出了“双减”政策，期望教师们减少冗余的教学内容和教学环节，优化教学过程，提高教学效果，减少课外作业与校外培训。本文将从课堂教学管理的角度出发，探讨如何基于“双减”优化课堂教学管理，提高教学质量。

关键词：“双减”政策、小学课堂教学、优化教学管理

引言：基于“双减”优化小学课堂教学，旨在减轻学生课业负担与校外培训负担，优化课堂教学，提高教学质量和教学效果。对目前小学教育教学的发展，以及学生的身心健康发展具有重要的意义。这不仅是教育的重要目标，也是教育改革的方向。

一、基于“双减”政策下优化课堂教学管理的意义

（1）有利于减轻学生负担，保护学生身心健康

过重的课业负担和校外培训压力会给学生带来沉重的心理负担和身体负担，影响学生身心健康。减轻学生负担可以缓解这些问题，让学生有更多的时间和精力去休息和锻炼身体，保持身心健康。同时，有助于提高学生学习效果。过重的课业负担和校外培训压力可能导致学生缺乏充足的睡眠和休息时间，影响学生的学习效果。减轻学生负担可以让学生有更多的时间和机会去参加课外活动和兴趣爱好，培养学生的综合素质和兴趣爱好，促进学生全面发展。让学生有更多的时间和精力去专注学习，提高学习效果。并且，还有利于减轻家庭经济负担，过重的课业负担和校外培训压力需要家长投入大量的时间和经济资源，加重了家庭经济负担。减轻学生负担可以让家长减少经济投入，缓解家庭经济压力。

（2）有利于促进学生全面发展，提高教学效率

通过“双减”措施，教师可以更加精准地把握教学重点和难点，从而提高教学效率，让学生更好地掌握知识。通过优化教学内容和教学方式，可以让学生更加主动地参与到学习中来，从而提高学生的学习效果和成绩。优化教学资源利用，避免教学过程中的重复和冗余，从而优化教学资源的利用，让每一个教学资源都得到最大化的利用。教师需要按照“双减”政策的要求，进行创新型的教育教学课堂设计，在这一过程中，能够更加全面的关注每一个学生，针对学生的个性进行教学，从而有利于促进学生的全面发展，同时，通过优化教学内容和教学方式，增强学生学习体验，让学生更加愉悦地学习，从而增强学生的学习体验和兴趣。

通过实施“双减”措施，教师需要更加注重教学方法和策略的选择，从而可以不断提升自己的教学能力和水平。

二、基于“双减”优化课堂教学管理的策略与方法

（1）充分优化教学内容，合理调整作业量

教师应该根据学生的实际情况和学科特点，合理安排教学内容和教学方式，避免重复和冗余，关注课程设置的科学性和实用性，注重培养学生的核心素养和综合能力。教师需要参与课程改革的研究和设计，推动课程的创新和优化。充分利用现有的教学资源，如教材、课件、多媒体设备等，同时也可以开发和利用一些新的教学资源，如网络教学资源、教育软件等，让学生在课堂上获得更加丰富和多样化的学习体验。激发学生的学习兴趣和积极性。根据学生的实际情况和学科特点，合理安排课外作业量和难度，避免过多和重复，让学生有足够的时间进行自主学习和休息。充分利用课堂时间，合理安排教学内容和教学环节，注重教学方法和策略的选择，提高学生的学习效率和质量。注重课堂管理，合理安排学生的座位和课桌，保持课堂纪律和秩序，让学生在良好的环境中学习，优化小学课堂教学管理，可以减轻学生的课业负担和课外培训负担，提高教育教学质量，让学生有更多的时间和机会进行自主学习和发展。

（2）积极开展课外活动，实现学生全面发展

“双减”政策下，小学课堂实现增效减负，开展课外活动是非常重要的，通过制定合理的课外活动计划，包括文艺、体育、科技、社会实践等方面，让学生能够选择自己感兴趣的活动，同时保证活动的质量和安全，学校可以组织一些有益的课外活动，如文艺比赛、科技竞赛、体育比赛等，让学生在活动中得到锻炼和提高，同时也减轻学生的课外培训负担。鼓励学生参加社团，如文艺社团、科技社团、体育社团等，让学生在社团中锻炼自己的兴趣爱好，提高综合素质。同时，积极举办各种比赛和活动：学校可以举办各种比赛和活动，如文艺比赛、科技比赛、体育比赛、英语演讲比赛等，让学生在比赛和活动中锻炼自己的能力，提高自信心。组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、科技馆、农村、城市社区等，让学生了解社会、了解生活，培养社会责任感和公民意识。 也可以利用信息化教育技术，如多媒体教学、网络课程等，开展各种课外活动，让学生在家中也能够参与各种活动和学习。小学课堂增效减负，开展课外活动的方法和策略包括制定合理的课外活动计划、鼓励学生参加社团、举办各种比赛和活动、开展社会实践活动和推广信息化教育技术等。这些方法和策略可以让学生在课外活动中得到锻炼和提高，同时也能够减轻学生的课业负担，促进学生全面发展。

（3）增强教师的教学能力，及时进行教学反思与改进

“双减”政策下，提高教师的教学效果，增强教师的教学能力，帮助教师更好地了解学生的学习情况和差异性，根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和教学内容，提高教师的教学效果。同时，教师需要具备扎实的学科知识和教学方法，能够根据学生的实际情况和特点，合理安排教学内容和教学方式，更好地发挥自己的教学特长和优势，提高教学质量。注重启发式、探究式、讨论式等教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。及时对自己的教学进行反思和总结，发现问题和不足，不断完善自己的教学方法和策略，提高自己的教学水平。同时，也需要改革评价方式，合理设计教学评价方式，注重学生的综合素质评价，不仅仅依靠传统的考试成绩，更注重学生的能力、态度和价值观的培养与评价，根据学生的实际情况和特点，注重学生的学习过程和成果，让学生在学习中得到更多的反馈和指导。同时，注重教师和家长应该加强沟通和合作，共同关注学生的学习和成长情况，及时发现和解决问题，为学生提供更好的学习和发展环境。

结束语：

总之，基于“双减”优化小学课堂教学是一种有效的教学改革方式，提高小学课堂教学效率需要从多个方面入手，教师要注重教学方法和策略的选择，充分利用现有的教学资源，注重课堂管理和教学评价，同时也要不断完善自己的教学方法和策略，不断提高自己的教学水平。提高教学效率和学生学习效果，优化教学资源利用，同时促进教师教学能力的提升和学生学习体验的增强。

参考文献：

[1]凌宗伟."双减"的根本要求是提升课堂教学质量 ——基于学校管理者视角[J].教育研究与评论（小学教育教学版）, 2021, 000(012):5-8.

[2]尚良萍,喻琳琳.扎实研读教材,精准设计教学——"双减"政策下数学课堂教学的思考[J].中学数学:高中版, 2023(2):11-12.