简介：摘要：从目前小学数学课程的教学来看，问题情景的创设越来越重要，做好问题情境的创设环节，不仅能够提高数学教学的整体质量及水平，还可以满足数学课堂教学的实际需求，给小学数学课堂教学提供创新的教学方法支持。

简介：摘要：语文课堂教学缺乏新颖性是目前语文教师在教学小学语文时普遍遇到的一大难题，由于传统呆板式语文知识的讲解局限，学生在语文课堂上也很难发挥出自身的创造思维。基于此点，相关教学工作者也必须通过合理创设小学语文问题情景来开启新的教学空间。本文基于如何创设小学语文问题情景展开探索，提出了问题中体验、使学生自主提出问题，让学生进行问题探索等策略来调整课堂教学方式，增强学生在语文学习过程中的整个主体参与意识。

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简介：摘要：：物理是研究物质运动最基本的规律和物质基本结构的一门学科，它因为研究小至基本粒子等一切物质基本的运动和规律，因此成为其他自然学科的研究基础，也是当今最精密的一门自然学科。而高中物理在高中教学中也是一门十分重要的一门学科，相比初中，高中的物理知识范围更广泛，应用能力更高，但是变得更抽象化。所以，在物理教学中要注重实验和观察，创立有效的问题情境能提高学生对知识点的理解，提高学生对物理学科的学习兴趣。

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简介：目前小学英语课堂教学情景的创设存在以下不容忽视的四种间题：情景缺乏真实性、情景缺乏意义、情景缺乏信息差和情景缺乏连贯性。针对上述问题，教师在创设课堂教学情景时应遵循目的性、真实性、趣味性、思考性、连贯性等原则，以达到情景为语言教学服务的目的。

简介：摘要：随着新课改的深入发展，在开展小学低段英语教学过程中，如何激发学生对英语学习的兴趣性，使学生对小学英语知识进行深入地思考和分析，对于提升学生英语核心素养，理解和掌握小学英语知识而言，具有重要的意义。本文在对小学英语教学问题研究过程中，注重将问题导学法进行应用，从而有效地培养学生学习能力、探究能力和解决问题的能力。

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简介：摘要近几年随着我国教育改革的不断深入，国家和社会大众越来越重视教育方法和理念的创新，而在小学数学教学过程中，问题情景的创设就是实现教学目标的方式之一。这种方法不但能夠增加学生学习的兴趣，而且还能够有效促进学生对知识的理解和记忆，但是在具体的使用过程中，还是存在许多问题。例如教师所设置的问题情景过于极端化、形式化，导致学生的学习效果差强人意。本文通过对数学教学过程中出现了问题，进行深入的探讨和研究，从而找出在数学教学过程中情景问题的创设的最佳方法，旨在为提高小学数学教学效率提供参考。

简介：科学始于问题,问题源于发现,发现源于情景。问题意识作为人的素质的一个重要组成部分,它是创造发明的源泉,探求新知的动力,终生学习的基础。为学生创设丰富真实的物理情景,组织引导学生认真观察,对学生大脑产生刺激,引发认知冲突,从而引导学生发现问题并提出问题,是成功进行科学探究的前提。首先,阐述了问题意识的内涵;然后,简要地分析了情景教学中培养学生问题意识意义及策略。

简介：摘要：：物理是研究物质运动最基本的规律和物质基本结构的一门学科，它因为研究小至基本粒子等一切物质基本的运动和规律，因此成为其他自然学科的研究基础，也是当今最精密的一门自然学科。而高中物理在高中教学中也是一门十分重要的一门学科，相比初中，高中的物理知识范围更广泛，应用能力更高，但是变得更抽象化。所以，在物理教学中要注重实验和观察，创立有效的问题情境能提高学生对知识点的理解，提高学生对物理学科的学习兴趣。

简介：高中物理教学不可缺失了问题情景,那么如何进行问题情景的创设呢？笔者认为充分发挥演示实验的作用,能够有效激发学生学习的自主性,符合新课程生本教学理念.实验是物理规律形成和系统化发展的基础,演示实验更加具有直观性、形象性,而且操作上具有简便性,借助演示实验创设问题情景可以给学生提供丰富的感性信息,或启发点拨,或制造认知冲突,都能有效调动学生潜在的学习心理机能,将学生带入规律探究的情境之中.本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.

简介：摘要数学教学中，教师可以通过问题吸引学生，激发学生的求知欲，让课堂充满智慧，让学生体验成功的乐趣，从而有效提高课堂教学效率。

简介：摘要：初中物理课堂教学中，并不是对具体知识进行系统的学习，而是借助于相应的知识点的理解来引导学生对思维进行相应的发散，从而创新性解决相应知识。因此，借助于问题导向，能够提升初中物理教学效果。课堂教学中设置相应的物理问题，引导学生对物理知识的形成过程进行充分的理解和探究。在选择物理问题的时候，要针对学生学习实际，同时联系相应的知识点，引导学生进行深层次的学习，从而获得较好的学习效果。

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简介：摘要：小学是学生心理发育和智力成长的黄金阶段，也是学生社会能力启蒙和锻炼的关键时期，对学生后续的成长和建设都起着十分深远的作用。而数学作为一门理论性和逻辑性兼具的基础学科，其课堂的创新和完善对学生而言也具有十分重要的意义，因此也不能被忽视。基于此，对小学数学教学中有效问题情景的创设进行研究，仅供参考。

简介：摘要：问题情景创设在初中物理教学中的有效合理应用能够激发学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性，激发学生探究欲望，促使学生积极主动参与到初中物理教学中，使得初中物理教学质量以及教学效率有效提高。因此，教师应注重针对问题情景创设在初中物理教学中的应用进行分析，充分发挥问题情景的作用价值。

简介：摘要：教学课堂是问题情景实施以助力育人质量提升的主阵地。作为数学教学的实践者，我们应创新情景创设策略。本文探讨了运用实验操作、运用趣味游戏、运用生活实例和运用典故轶事等四种数学情景的创设路径策略。

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