首页 > 《中国校外教育：中旬》 > 2010年4期 > 情景教学中培养学生的问题意识

情景教学中培养学生的问题意识

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要科学始于问题,问题源于发现,发现源于情景。问题意识作为人的素质的一个重要组成部分,它是创造发明的源泉,探求新知的动力,终生学习的基础。为学生创设丰富真实的物理情景,组织引导学生认真观察,对学生大脑产生刺激,引发认知冲突,从而引导学生发现问题并提出问题,是成功进行科学探究的前提。首先,阐述了问题意识的内涵;然后,简要地分析了情景教学中培养学生问题意识意义及策略。

DOI 0dpq3yk042/864321

作者吴映海

机构地区不详

出处《中国校外教育：中旬》 2010年4期

关键词情景教学学生问题意识策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）