简介：课改以来，我们把研究聚焦于“怎么教”，忽视了对“教什么”的思考，造成了“非语文与泛语文”现象的普遍存在，导致了课堂虽然热闹，但学生的语文素养却提高缓慢，学了几年语文，仍然是“书读不好，文章写不通”。语文教学，尤其是阅读教学的效益低下，我认为是教学内容选择不当造成的。

简介：“集聚教育优势资源，整合优化配置渠道，辐射放大品牌效应”，实施“2-1-2”义务教育均衡发展工程，推进区域教育均衡发展，成效凸显：生源从两极分化到相对均衡，实现了薄弱学校生源的全面增长；优质干部、教师从固化到流动，实现了新招聘教师由学校人向学区人、系统人的转变：优质教育资源从分散到集优，实现了基于教育专网下大学区专递课堂的优质资源共享；教育教学质量从点优到面强，构建了百姓子女在家门口就能上好学校的教育生态。

简介：【摘要】新型冠状病毒肆虐了人类世界，给人们带来了紧张与不安，人们的正常生活也因此发生了巨大改变，孩子们也由此产生了多种复杂的感受与困惑。作为幼儿园教师，我们要做的是利用“疫情”这部“活教材”开展生动的教育活动，帮助幼儿梳理已有经验，关注幼儿兴趣点，满足幼儿认知、发展、情感的需要，以获得新的智慧和成长。

简介：对知识的创生的关注从柏拉图以来一直没有中断过。不管是先验论还是后验论均是以认识论的角度考察知识,缺乏从现实操作角度出发对知识的创生过程给以简单还原。知识的创生是一个相对的动态＂概念＂。知识是无限延伸的,人们一直生活在知识的迷宫中。但是,对之进行阶段性描述和简单的假设,还是应该尝试的。关于权力与知识的关系是福柯著作的主旨,但从福柯的《规训与惩罚》之中提炼一种关于＂犯人知识＂的微观进程,同时对整体文本进行＂宏观＂把握,以此分析知识的创生过程是何以可能的,具有重要的实践意义。知识的创生有四个步骤：寻找知识的原点,确定知识对象,抽取核心对象,知识成型。

简介：学的活动是在一定的语言环境、文本背景下进行的，以教师创设相关的真实学习情境为平台，学生以达成同一目的联合起来完成一定学习任务的行动总和，、现将学的活动作为课堂教学一个重要的助推点，力求实现在自主参与的基础上，学生通过自主活动实现自我教育。

简介：

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简介：教师实践性知识研究作为一个独立的研究领域,在何种知识语境和社会情境下得以可能?本文从思想史研究中的知识社会学视角,对过去半个世纪教师实践性知识研究进行梳理发现,寻找教师专业合法性是其根本诉求。社会-政治话语和学术-技术话语的时代演变与互动,影响着教师实践性知识研究不同取向的创生与发展。而研究者对教师教育教学活动的理解之转变,进一步丰富了教师实践性知识的内在维度。教师实践性知识研究的关注焦点,从最初对教师专业实践的观测,走向教师专业知识的内容建构,最终回归教师职业的本质属性,以专业精神中的伦理与德性赋予教师专业合法性的价值根基。通过描绘教师实践性知识研究的复杂谱系,对我们理解教师专业化的历史地图具有启示意义。

简介：摘要:根据义务教育阶段英语课程标准，可以了解到初中英语当中单元复习课也是非常重要的一部分，它对之前所学知识点的回顾总结起到了至关重要的作用。不论是对教师还是对学生来说，都是不可或缺的一个环节。基于英语单元复习课的特殊的归纳总结作用，可以为其进行主题意义的定义，以此来帮助学生构建完整的知识体系。基于此，本文将浅谈英语单元复习课教学，以此来供相关人士参考与交流。

简介：摘要:根据义务教育阶段英语课程标准，可以了解到初中英语当中单元复习课也是非常重要的一部分，它对之前所学知识点的回顾总结起到了至关重要的作用。不论是对教师还是对学生来说，都是不可或缺的一个环节。基于英语单元复习课的特殊的归纳总结作用，可以为其进行主题意义的定义，以此来帮助学生构建完整的知识体系。基于此，本文将浅谈英语单元复习课教学，以此来供相关人士参考与交流。

简介：【摘要】幼儿园体育活动是以幼儿为活动的主体，教育者以幼儿的年龄特点以及身心发展特点进行活动的组织以及开展。体育活动的开展一般的形式都是在户外体育锻炼、体智能活动课以及早操和律动这几种形式，教师实施者安排适合当下年龄特点体育锻炼活动，自由的让幼儿进行选择器械和设备进行自主的探究从活动中让幼儿身体得到锻炼。

简介：

简介：摘要：小学数学教学中，创生活动是一种重要的学习方式，也成了新课改下课堂教学模式改革过程中的重点。本文主要从“双减”教育背景出发对学生提出问题并分析原因。在探究“双增”课程后笔者针对这一现状展开一系列研究和讨论之后再提出相应策略及建议；最后通过实践证明理论价值与现实意义相统一、师生互动平等性得到加强以及数学学科发展前景乐观等方面做出了努力，为小学教学活动的开展提供一定参考依据。

简介：选择公安院校学习现场急救课程的72名学生随机分成2组：实验组与对照组，分别采取模拟情景教学法和传统教学法针对同一个内容组织教学，并对理论和实验成绩进行统计分析，然后对模拟情景教学法在现场急救中的应用效果进行评估。结果表明：理论成绩两组无显著差异，实验成绩实验组优于对照组。结论：模拟情景教学法在现场急救中的应用，有助于培养学生团队精神及综合分析解决问题的能力，并能提高学生的现场救护决策能力，同时也极大地提高了学生的学习热情和学习兴趣。

简介：高职英语课程项日化教学体现了高职教育培养目标对高职教学的要求，顺应了现代社会发展的要求。商务英语课程项目化情景教学突破了传统的教学模式，通过解决一些现实问题来实现学生对知识的掌握，大大提高学生学习的积极性和主动性，也使学生的动手能力、解决实际问题能力得到很大提高。

简介：摘要：近年来,随着社会环境的变化,人们的生活质量也在提升,与此前相比,当代小学生生活环境十分优渥,很多孩子逐渐养成不愿运动的习惯,身体素质堪忧。青少年一代是国家和民族的希望,唯有兼具良好的文化素养和优秀的身体素质,才能担负起建设国家的重任。当前,我国的教育形势发生了改变,小学体育教学正经历着一场巨大的变革,可以说,新课改的实施为教师带来了新的机遇,同时也是一项重大的挑战。基于此，对情景化教学在小学体育教学中的微课程实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：溇港文化有着积极的教育价值，属于地域文化中的亮点，对于学生的成长来说有着正面作用。溇港文化有着丰富内容，可以对学生的发展产生深远的影响。通过结合溇港文化，可以设置情景体验课程，属于培养学生能力的良好载体。本文结合溇港文化，思考了情景体验课程建设对学生素养提升的策略。

简介：

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简介：摘要：随着人民生活水平的不断提高，连教育行业也有了很大的变化，所以新课程的改革也就进入到了人们的视野。在新课程改革的背景下，高中物理的教学方法也应该做出更合理化的改变，这样才能够适应高中生学习物理的需求。新课程背景下，高中物理采用情景教学的方式，更能够让学生们轻松的学习物理知识，激发学生学习物理的兴趣，所以本文将就新课程下高中物理情景教学的设计进行分析，提出几点高中物理教师情境设计的策略。