简介：

简介：摘要语文新课程的推行，对语文教师提出了挑战。语文教师要获得专业成长，阅读是其主要的途径，阅读不仅可以充实语文教师的精神，而且能使语文教师积累丰富的知识及经验。语文教师在日常教学工作中要做到扩展阅读、非功利阅读、系统阅读和读写结合。

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简介：俗话说,＂打铁还需自身硬＂。教师的自我成长最根本的是要把教育看成自己的事业而非职业。子曰：＂学而不厌,诲人不倦。＂要成为教坛上的一枝新秀,必有孜孜不倦的钻研精神和勤勤恳恳的工作态度;要量身定做一个个人成长的人生规划,定情起点,明确目标,从点滴做起,从某一方面开始,逐渐渗透到某一领域,时刻＂充电＂,自我完善,从教师成为名师。为此,笔者从内修、外练、理论、实践、反思五个环节阐述中学英语名师是这样炼成的。

简介：通用技术课程是在新课改的背景下新设的一门课程。缺少专业化的教师队伍。通用技术教师的专业成长首先是掌握专业知识，并在专业能力和专业品质上共同成长。

简介：生活小事中蕴涵着许多教育价值，将教育生活化、生活教育化已成为我园教师们教育教学的重要方式，并在实施教育的过程中，教师的教育机智和教育能力得以不断提高。

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简介：摘要在《新课标》的引领下,体育教学更关注于学生的主体地位,引导学生树立“终生体育”目标，确立“健康第一”的思想，体育教师应更多的去思考怎么样来激发学生的兴趣，让学生热爱体育，养成锻炼身体的习惯。因此，在体育教学过程中，教师必须学会反思，在反思中领悟成长。

简介：【摘要】众所周知，玩沙游戏一直以来都是无锡市芦庄实验幼儿园的特色。在经历了十多年的从玩沙的内容和方法到玩沙途径的拓展，从教师指导策略的研究到有效课堂的建构的研究后，基于“儿童本位”的教育理念，我们正尝试追随幼儿的学习与成长的需求，通过玩沙活动中的学习故事研究，聚焦课题研究工作中教师的“精准站位”、“教育行为”、“物化成果”，发现教师是有能力的教育者，引领她们走向科研的更高水平。

简介：摘要新课程理念以提高学生的科学素养为主旨，以发展学生的综合能力为核心，从根本上确立了学生的课堂主体地位。作为新课程下的教师，应该及时更新教育理念，明确教育目的，分清课堂主次，不断进修和科研，促进专业素养积极健康地成长。

简介：摘要教师队伍建设是学校永恒的主题，而促进教师专业发展的有效途径是搞好校本培训。“教师是立校之基、是兴校之本”，作为教育最基层的单位，教师赖以生活工作的集体――学校而言，通过有系统、有步骤、有目的、形式多样的、扎实有效的校本培训，把他们组织起来成为一个自觉的教师专业发展群体，使之相互理解，相互信任，相互鼓励，相互合作，以促进广大教师的专业发展。

简介：这是一项以教师的专业成长为关注焦点、立足台湾视角所进行的个案研究。作者选择了一所位于南京的、有着丰富学习机会的学校，开展了为期一周的田野研究工作，主要结合访谈（含正式与非正式）、观察以及文献分析三种方法进行。采用R．Stake的观点，此次个案研究是工具性的，即对研究议题的考虑先于对个案属性的考虑，换言之，“不要问个案有没有代表性，而要问个案代表了什么”。台湾与大陆在教育文化上的交流虽日渐频繁，但是能从微观的层面深入学校进行调研的机会仍不多，以台湾教育工作者的视角来解读大陆小学的教师人才培养机制及模式，对两地的教育均不无启示。

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简介：“读书，要和兴趣相通，和工作相融，越读书越能体验乐趣，越读书也越能感悟人生。《红蕾·教育文摘》（以下简称《文摘》）就是这样的一份很好的教育期刊，它让我们学以致用。”台东六路小学的老师这样说。走进台六老师们的办公室，

简介：进入高中新课程后，我养成了一个习惯：鼓励学生提问，保存并整理学生提问的字条。从2005年至今，我存留的学生提问条已近3万件。学生的提问刺激了我的读书欲望，在解决问题的过程中，我的专业素养不断得到提升。最近，在第三次上选修课“王安石变法”时，我又收到一些字条，其中有三个问题让我着实忙碌了一番。

简介：昨晚，遇到一位城郊学校的美术教师——一年前去他们学校时认识了他，小伙子年轻有才气——我问他忙不忙，有没有好照片分享。他说，最近不忙，课程基本都结束了，但没玩相机，朋友搞画展，要作品，他在画油画。我说好啊，油画很高雅。

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简介：随着新课程改革的进一步深入，促进农村教师专业成长，已成为农村教育事业实现新的跨越的关键。本期话题我们邀请到了五位嘉宾，他们将和我们一起探讨：农村教师如何才能更快更好地实现专业成长。

简介：上海市闵行区田园外语实验小学丰富而有效的校本研修不仅重构了该校各教研组文化的价值追求，促进了教育教学的创新和师生生命成长，还促进了该校的内涵发展。在短短16年的办学历程中，该校将双语教学的学科特色拓展为“田园课程”的外语特色，进而走上了外语实验小学的办学特色之路。该校发展的核心精髓是以校本研修为抓手促进学校变革实践中的“成事与成人”，从而实现了“三级跳”。