简介：摘要：随着教育课程不断地改进，对教师的专业技能要求也是越来越高，新的形势下，要求教师们尽快创建互联网教研环境，有效的利用互联网推动校本教研主体间的互动，本文通过分析校本教研主体互动的困境，在互联网教研环境下，对校本教研主体互动的路径做出具体的探讨。

简介：

简介：在我国基础教育改革已获得飞跃性发展的今天，教研员需要彻底转变职能，以一个真正研究者的身份投入到课程改革进程中去。教研员的一个重要职能，就是要成为课程创新的主体。为此，教研员应当在如下四个方面有所突破。

简介：“唉，今天班主任还在加班，咱又没好日子过喽!”班级情报员宣告了这一不幸的消息。

简介：在瀚海砚田耕读了几十年，无论世事如何变幻，人生几多沉浮，我对书法艺术的追求日日常新，乐此不疲。古人“不以物喜，不以己悲”的超脱境界，成为我对书法语言形态的最高描述，这种执著，成为提升自我内心境界，消除外在烦忧的精神寄托。因此，书法作为一个载体，不仅承载了我70多年来的人生阅历，更重要的是书法作为一种境界，记录了我内心升华的每一个时刻。有人说，我这一代是中国近现代历史的浓缩，有着太多的苦难和感慨。我们见证过兵荒马乱，见证过愚昧荒唐，见证过积贫积弱，同时也见证了国家的繁荣富强。对于我和我的家庭，历历往事更有如史诗般的沧海桑田，跌宕起伏。1942年，我出生在桂林榕湖旁一个军人的家庭，当时，父亲周竞是国民党的高级将领，

简介：【摘要】幼儿园园本教研活动是立足本园实际，基于教学实践过程中的真实问题展开的日常教育教学实践研究。本文基于B园园本教研实践，通过沉浸游戏现场，发现真问题；转变教研思路，展开真研究；运用多维视角，梳理真经验等策略，探索并思考“教研基于真实问题，教研指导真实实践”的有效教研。

简介：建党90多年来,中国共产党紧紧结合中国革命和建设实践,不断发展马克思主义,取得丰硕成果,尤其是对马克思的人民主体地位思想发展到了极致.党的历代领导集体都高度关注人民主体思想理论创新和实践运用.习近平新时代中国特色社会主义思想一以贯之,把坚持人民主体地位作为中国特色社会主义建设取得伟大胜利的首要原则,坚持人民至上,强调共建共享、公平正义,最大限度调动广大人民的积极性和创造性,充分激发社会活力,不断夺取中国特色社会主义新胜利.

简介：由于综合实践活动是一门新设置的活动类课程，没有现成的教材和教参，具有开放性、生成性等特点，使得课程实施有许多不确定的因素，我们现有的师资条件很难适应，在实施过程中遇到许多新的问题和困惑。解决这些问题，仅仅依靠市级教研员的力量是不够的，最好的办法就是开展以校为本的教研。那么，教研员如何帮助基层学校开展综合实践活动校本研究呢？我认为应努力做好以下三个方面。

简介：办刊宗旨贯彻教育方针,推动教学研究,交流教研成果,促进教学改革,推动教育教学科研成果转化,提高教学质量。主要栏目教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教学发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师、教育科学研究人员和

简介：<正>办刊宗旨贯彻教育方针,推动教学研究,交流教研成果,促进教学改革,推动教育教学科研成果转化,提高教学质量。主要栏目教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教师发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教

简介：教研自觉在推进教师与学校教研，提升教师教学素养与区域办学品质中具有唤醒、促进、提振、优化等多重价值。为此，2015年以来，江苏省启东市教师发展中心以《江苏省基础教育教学改革行动计划》为指导，以创建“江苏省示范性教师发展中心”为契机，以唤醒教研自觉为主线，以勤勉务实的态度加强调研力度，以切实有效的解决方案促进问题整改，具体实施措施如下。

简介：办刊宗旨贯彻教育方针,推动教学研究,交流教研成果,促进教学改革,推动教育教学科研成果转化,提高教学质量。主要栏目教研专题、教改新论、学术争鸣、课程与教学、信息技术教育与课程整合、现代学校领导与管理、班主任工作、教学发展论坛、自然科学、思品教育、外语教学、职教幼教、体育美育、阅读写作、检测评价、比较教育。欢迎各类大中专院校和科研院所、中小学教学专家、学者、教师、教育科学研究人员和管理人员踊跃投稿。联系电话:0451-539108830451-51852826投稿邮箱:ddjylc@188.com欢迎赐稿

简介：

简介：今年3月，（《师资建设》编辑来巫山做调研，对巫山教研文化、“133”生本高效课堂、校本小课题研究给予了高度关注，觉得不但有特色的理念，还有实用管用的教研载体。我作为巫山教研室教研员有真切的感受。教研之路，注定感悟而觉醒；教研之路，注定执著而漫长。

简介：随着信息技术的发展和我国教育形势的变化,经验型、传授型、统一化、考试化、重教材、重课堂的传统教研工作已不能完全符合时代的需求,教研转型已是势在必行.往哪里转型,如何转型？对于这些问题我们并不缺少理论指导,例如刘利民在2015年全国教研工作会议上的讲话《落实立德树人根本任务,推进教研工作转型发展》,田慧生主任的文章《从传统教研向现代教研转变》等.关键是,在教研转型的实践探索上,我们还有很多的路要走.

简介：摘要：在土木工程中，混凝土是最常用的建筑材料之一，但其固有的脆性和易裂性限制了其使用寿命和结构安全性。为了克服这些问题，研究人员开发了智能混凝土，它能够在混凝土出现损伤时自动进行修复，从而延长结构的使用寿命。智能混凝土的自修复能力主要依赖于内置的自修复剂，如微胶囊、纤维和微生物等。这些自修复剂能够在混凝土产生裂缝时释放修复物质，填充并修复裂缝。基于此，本篇文章对土木工程智能混凝土自修复能力的研究与实践进行研究，以供参考。

简介：摘要 信息时代对人的自我实现有全新的要求, 一线教师在教学实践中面临新的挑战 ,如果仍停留在原有经验上进行重复的教学实践,必定满足不了新的教学要求，因而教师要利用多方面的信息开展好教学研究指引教学实践。本文从什么是教研出发，分析教研组应当如何开展有效教研。

简介：摘要：新课改教育理念实施之下，高中思想政治课程教学之时，应通过遵循主体性教育思想的方式来指导日常教学，课堂上只有充分尊重学生主体性地位，才能够切实有效落实高中思想政治课教学目标。在坚持主体性教育思想的实践过程中，需要教师与学生的共同努力，其中尤为关键的是高中思想政治教师如何在整个教育实践环节坚持将主体性教育思想贯穿全过程，以此在遵循以人为本的基本理念之下，统领整个教学结构和教学形式，在多元化教学活动的开展下始终保证学生主体与新课改教育理念得以有效结合，推动学生实践能力和核心素养的可持续发展。

简介：分析大学自修课与传统教学模式的优缺点,阐述现阶段大学自修课程教学中存在的不足,探讨改革自修课程的教学方法,指出其在网络故障诊断与维护自修课程中的应用情况,并说明教学效果。

简介：教师专业发展的关键在其实践性知识的发展，而教师实践性知识的发展，需要我们鼓励老师“对行动反思”和“在行动中反思”。重视现场研究与叙事研究，鼓励问题解决导向的行动研究，设计基于实践任务的学习，并营造交流互动的氛围，促进合作研究。