简介：摘要合唱是小学音乐课堂教学中不可或缺的一部分，2011版《音乐课程标准》中对合唱的要求进行了修订，特别强调了合唱的重要性。而2012年新审定的一年级教材也在编排上充分体现了合唱的重要性。笔者认为要遵循编者的意图，深挖教材，从一年级做起，结合教材、组合教材、创编教材，将合唱渗透到一年级的音乐课堂中，以合奏、欣赏、发声、模拟音响等多途径入手，从学生喜欢的方式入手，从最基础的抓起，由浅入深，迈好合唱教学的第一步，逐步渗透合唱。有意识地引领学生“零起点”走进多声部音响世界，让我们的每个孩子都热爱合唱，并享受到合唱带来的快乐，受到美的熏陶，为真正学习合唱歌曲做好充分的准备。

简介：设，是环R的理想。并且R／I是诣零Armendariz环．本文给出了环R是诣零Armendariz环的几个充分条件．此外，我们还讨论了环R和R[x]中的弱零化子之间的关系，给出了R是诣零Armendariz环的一些等价条件．

简介：摘要：教授一年级学生的语文教师要了解他们认知水平，组织实践活动时要结合学生的兴趣，还要挖掘每个小学生的优点，使其优势互补。一年级学生学习语文需要从“零起点”开始，这就要求他们在这一时期形成良好的语文学习习惯，用有效的学习方法掌握语文知识。

简介：WithFebruarywelluponus,itseemsthatthoseNewYear’sdietsarefailingfast.随着二月份的到来,不少人新年时制定的合理膳食计划似乎很快被抛之脑后。AnewsurveyhasrevealedthathalfofBritonshavealreadyditchedthediettheystartedJanuaryandit’safternoonsnackingthat’stoblame.一项新的调查表明,一半的英国人没有延续一月份的饮食规律,这都是下午的零食惹得祸。

简介：本文分析了零起点学生汉字学习中普遍存在的问题和提高汉字教学质量所面临的矛盾，并在总结现有汉字教学经验，方法的基础上提出了关于零起点留学生汉字教学方法的3点设想：一、在启蒙阶段，实行语音，文字，日常用语三线交叉并行；二、综合课和听说课相结合，汉字形式和拼音形式相结合；三、认读和书写适当分离，区别要求。

简介：摘要：近年来，我国高度重视学前教育，针对学前教育颁行了一系列政策法规。在学前教育实践中，仍普遍存在幼儿教育小学化的不良现象，不利于学前教育实现健康良好发展。对此，国家要求幼儿园严格遵循相关课程标准，开展“零起点教学”，不得对教学要求进行拔高。然而，在实施“零起点教学”的实践过程中，还存在诸多问题，阻碍“零起点教学”的贯彻落实。为实现对教育抢跑的有效遏制，相关人员要采取有效措施推进“零起点教学”。本文浅析了“零起点教学”的含义，探究了实施“零起点教学”的有效路径，以期为“零起点教学”提供借鉴。

简介：摘要:“零起点”合唱教学面对的是一群音乐水平较为普通的中职生，他们的音乐素养各不相同，嗓音条件也有很大差异，有些甚至没有完全掌握五音。在合唱课堂教学过程中，经常会出现音调不协调、音色不统一等问题。由于常规合唱音乐教学活动缺乏有效性，老师们对合唱音乐大众化教学活动缺乏信任和耐性，他们只能绕过重点内容，或是把课本中的合唱音乐教学内容改为齐唱来完成任务。为了举办大赛，校方会暂时招募一部分儿童组建合奏团，或是开设小规模的合唱音乐趣味班。由于很多校方的这么一项措施，同班中职生没有了交流合唱技巧的机会，因此，如何推广合唱音乐教学成为一项重要课题。本文将“零起点”作为一种特殊的教学起点，对不同教学方式的效果进行研究，以期达到中职音乐“零起点”课堂教学的目的。

简介：摘要：从幼儿园到小学的过渡阶段，“零起点”学生对于语文教学的要求和方式都与幼儿园有所不同，因此很多学生在进入小学后会感到不适应。如果一年级语文教学仅仅关注生字书写、朗读背诵等单一形式，难以吸引学生的兴趣，同时也会影响教学效果。因此，针对“零起点”学生的特点，我采用了更具有针对性的教学策略，通过多样化的教学方式提高学生的学习效果，并激发他们的学习兴趣。这样，学生们会更好地融入到学习中，取得更好的成效。

简介：给出Mn(F)(n2,F=R或C)上所有保幂零可加满射的刻画.作为应用,得到Mn(C)上保相似性可加满射,保谱等性可加满射以及保特征值相等可加满射的刻画.

简介：摘要：本文旨在探讨“双减”政策背景下的幼小衔接问题，尤其关注“零起点”机制的实施。通过分析当前教育改革的现状和幼小衔接中的问题，提出了一些应对策略和建议，以促进幼小衔接的顺利进行。

简介：摘要本文以***电厂2*1000MW机组配套启备变中性点零序CT接地问题为例，介绍启备变中性点零序CT接地问题分析与处理。

简介：

简介：摘要：数学学科对于学生逻辑思维的培养发挥着十分重要的作用。近年来，新课改提倡在小学教育过程中进行“零起点教学”，然而“零起点教学”的真实含义并非是字面意义上的仅把学生当做一张白纸，按照老师自我意愿的规划决定教学方向，而是要以课程标准为基础进行小学数学教育。尤其学生在进入小学数学初始阶段时，由于学生个人学习能力高低的差异，对于数学这一新学科的接受程度以及学生自身性格上的不同，数学学习效果也会存在明显的差异。本文主要针对在“零起点教学”背景下，教师面对小学数学教学成果差异化明显这一问题，如何调整差异化教学策略进行分析讨论。

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简介：摘要：烟草行业作为我国国民经济的重要组成部分，烟草零售店则是该行业的主要销售渠道，其布局合理性对于行业的健康发展至关重要。本文旨在分析当前烟草零售店的布局现状，以期为相关政策的制定和市场优化提供参考。

简介：首届首都大学生艺术展演活动暨首都高校艺术教育科学论文评奖活动是中华人民共和国教育部和北京市人民政府主办的全国第一届大学生艺术展演活动暨全国高校艺术教育科学论文报告会的一项重要内容与活动。为此，北京市委、教工委，市教委早就成立了以市委常委，教工委书记朱善璐，副市长范伯元为顾问，市教委主任耿学超为主任的首届北京大学生艺术展演活动暨高校艺术教育科学论文评奖活动组委会．并结合北京实际情况制定了活动方案，要求各高校立即成立活动领导小组，保证活动的顺利开展。市教委同时拨出专项活动经费，保证活动的顺利进行。

简介：通过对单位圆内零级亚纯函数的log-级分类,用Ahlfors方法得到零级亚纯函数涉及小函数新的奇异点.拓展了孙道椿、Tsuji的结果.

简介：

简介：一、个体私营经济在全国零售市场迅速发展九十年代零售市场迅速发展，其中的个体私营经济更是得到了长足的发展。在全国，个体私营经济作为社会经济的重要组成部分和零售市场的新兴力量，伴随着市场经济建设的深入获得了迅猛的发展，逐渐成为零售市场的中坚和新的增长点。1990年全国消费品零售总额中，个体私营经济的比重仅为21.6％；至1995年这一比重上升到32．7％，年均上升2．2个百分点，同期个体私营经济的消费品零售额年平均增长了33．9％，比总额的增长高10．7个百分点，消费品零售总额每增加一百元，个体私营经济就创造了38．9元。1996年全国消费品零售总额中，个体私营经济的比重上升为36·2％，比199