摘要
摘要:“零起点”合唱教学面对的是一群音乐水平较为普通的中职生，他们的音乐素养各不相同，嗓音条件也有很大差异，有些甚至没有完全掌握五音。在合唱课堂教学过程中，经常会出现音调不协调、音色不统一等问题。由于常规合唱音乐教学活动缺乏有效性，老师们对合唱音乐大众化教学活动缺乏信任和耐性，他们只能绕过重点内容，或是把课本中的合唱音乐教学内容改为齐唱来完成任务。为了举办大赛，校方会暂时招募一部分儿童组建合奏团，或是开设小规模的合唱音乐趣味班。由于很多校方的这么一项措施，同班中职生没有了交流合唱技巧的机会，因此，如何推广合唱音乐教学成为一项重要课题。本文将“零起点”作为一种特殊的教学起点，对不同教学方式的效果进行研究，以期达到中职音乐“零起点”课堂教学的目的。
出版日期
2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
