简介：提升教育管理者的激励能力，对促进教师专业发展具有现实意义。以改变学生认知为基点，以人格动机系统为依据，通过制定明确的激励目标，采用正确的强化措施；以信任为桥梁，满足学生的合理需要；以激励的反馈机制为契机，合理调整激励策略是提升高校教育管理者激励能力的重要组成部分。

简介：摘要:员工激励在企业管理中扮演着至关重要的角色，它不仅能够提高员工的积极性和工作绩效，还有助于实现组织的长期目标。本文旨在探讨企业管理中的员工激励策略以及它们对绩效提升的影响。文章介绍了员工激励的概念和重要性，并强调了员工激励与绩效之间的密切联系。接着，文中分析了各种员工激励方法，包括金融奖励、晋升机会、培训发展和工作满意度等。最后，文章总结了成功的员工激励策略的关键要点，并强调了在不同组织背景下定制激励计划的必要性。

简介：摘要：受地质条件、设备、人员老龄化等问题的限制，导致矿井单进水平很难提高。为突破生产管理中掘进瓶颈，徐庄煤矿结合生产实际情况，从生产计划管理、绩效业绩考核等方面进行了系统的分析，查找制约单进水平偏低的因素，提出了相应的改善策略，对提升矿井单进水平，实现连续生产、高效生产具有积极的促进作用，保障矿井正常接续。

简介：摘要：在小学生数学学习过程中，教师有效的激励能激发学生的学习兴趣，使他们深入探索复杂的数学概念和抽象的数学思想。在教学时，教师需要结合小学生认知的主动性，合理运用激励策略，提升学生课堂参与度，提高对问题深入挖掘的意识。教师应合理构建小学生激励模式，通过鼓励式评价、鼓励式引导的方式增强学生学习数学的信心，提高学生探究数学实践的应用能力。

简介：摘要：随着教学改革的不断深化，教师必须要与时俱进，不断创新自身的教育理念，探索新的教学方式，以提高教育的实效性。在小学数学的课堂中，老师可利用激励策略，来促使学生形成较强烈的学习兴趣，从而更积极主动地去思考和探究，取得较好的学习效果。本文对在小学数学课堂中，巧用激励策略提升教学效率的策略，进行了细致的研究。

简介：摘要：激励教学是指教师根据学生的不同特点和要求，以适当方式、手段对其进行有效地引导。它可以使学生在学习过程中产生良好的情绪体验、明确目标感和成就感，从而达到提高学习效果的目的。激发兴趣，调动积极性是激励教育的首要因素。如果不能引起学生浓厚的求知欲望和求知欲，就不会有强烈的学习动机；相反，会造成消极被动的学习态度或厌学行为。

简介：摘要：随着教学改革的不断深化，教师必须要与时俱进，不断创新自身的教育理念，探索新的教学方式，以提高教育的实效性。在小学数学的课堂中，老师可利用激励策略，来促使学生形成较强烈的学习兴趣，从而更积极主动地去思考和探究，取得较好的学习效果。本文对在小学数学课堂中，巧用激励策略提升教学效率的策略，进行了细致的研究。

简介：摘要：在小学数学的教学当中，利用激励策略进行教学，极有利于激发学生学习数学的兴趣，并可以充分挖掘出他们的学习潜力。激励策略不仅可以满足学生的内心需要，让他们感受到成功的喜悦，也可以让其感受到教师对于自己的关心和爱护。因此，在小学数学的教学当中，教师就要利用激励教学的方式，不断提升课堂教学效率。本文从目标激励、情感激励、竞争激励、评价激励这些方面出发，为小学数学教师提供了将激励策略应用到小学数学当中的有效措施。

简介：摘要：小学生的思维能力还不成熟，对于外部世界的某种刺激往往能够做出快速而准确的反应。这种特性在很大程度上决定了激励机制可以作为一种优秀的工具充分应用在整个学科教学过程中。应用激励机制可以培养学生学习数学文化知识的热情，也可以让学生在课堂学习阶段表现出更为强烈的进取意识。但现阶段的教学中，激励策略的应用范围相对狭窄，应用尺度把握不合理。因此，本文开展了详细探讨并最终提出了有助于激励策略在小学数学教学中有效贯彻的建议。

简介：摘要：提高劳务队伍素质对建筑业可持续发展具有重要意义。提出了加强专业技能培训，健全管理制度，加强安全生产教育，增强职业道德责任感，能切实提高劳务队伍整体素质的对策。通过构建合理薪酬体系，推行绩效考核，为职业发展提供路径以及提升团队凝聚力等激励机制可以进一步调动劳务人员工作积极性与创造性，推动建筑施工行业良性发展。

简介：新一轮的课程改革给我们带来了很多新理念、新做法，我们的教学不仅仅是为掌握书本的知识，更是为了培养能力，一种学生能带得走的终身受用的能力。日本数学教育家米山国藏曾阐述这样的观点：在学校学的数学知识，毕业后没什么机会可用，一两年后很快就忘掉了。然而，

简介：培养小学生的音乐听觉能力、欣赏能力、表现能力和创造能力,是《义务教育音乐课程标准（2011年版）》（下文简称《课程标准》）总目标的主要内容。这些都是小学生必须具备的音乐核心素养。所谓音乐核心素养,就是小学生在学习音乐课程的过程中,初步掌握一些音乐知识和音乐技能,逐渐形成关于音乐学科的素养,并与其他学科的素养有机结合成个体的核心素养。

简介：［摘要］新课程物理教学探究和创新能力21世纪国际竞争的关键在于人才素质，而人才素质的优劣则体现在其创新能力上。培养学生的探究和创新精神是素质教育的核心内容，也是新一轮课程改革的重要目标之一。

简介：在《义务教育语文的课程标准》中，对初中生的阅读有这样一项明确的要求：九年义务教育阶段课外阅读量应当达到400万字以上。对于初中阶段的学生课外阅读量应当在260万字以上。对于这个要求，其实很多的初中生并没有达到。学生没有正确的阅读习惯和方法，没有在体会到阅读的快乐。针对这种情况，本文将对如何引导初中生阅读经典名著，提升文学修养的方法进行具体的探讨。

简介：摘要：近年来，我国教育部门强调要重视义务教育体系的建设与完善工作，在青少年科学素质提升方面，要做有效的指导以及相应的教育建设工作。在大力支持青少年科学素质提升的建设工作背景下，我国各地区开始了推广科技素质教育活动，重视科技教育课程的研发以及教学工作，重视科技教学的有效应用，同时采取不同类型的科技专业交流活动、课外科技实践活动等方式，让学生身处于一个科技素质教育大力建设、普及以及应用的学习环境当中，从而为青少年提升对科技的兴趣创设条件，提升青少年科学素质有效培养与提升的概率。

简介：

简介：摘要 《新课改》要求小学英语写作要注重意识培养，夯实相应的基础知识和内容，为后期英语学习做好基础性铺垫。英语写作是学生综合能力的体现，需要教师结合实际的教材内容，进行合理、科学的引导、启发，并结合多种教育方式，围绕某一主题进行论文写作指导，帮助其积累更多的英语知识和写作技巧。本文从引导策略的角度出发，深入分析英语课堂教学内容，构建高效的引导策略，促进英语写作效果的提高。

简介：

简介：2014年国家提出媒体融合战略,以人民日报为代表的各地媒体纷纷探索媒体融合的路径,厦门媒体界以厦门日报社和厦门广电集团为代表也作出了很多努力。随着商业网站迅速发展,主流媒体面临着丧失舆论主导权的危险。面对这些挑战,一方面,厦门应依托市属两大媒体,打造新型主流媒体;同时以移动客户端为突破口,加快推进媒体融合。另一方面,应借助新媒体平台,把握舆论引导的"时";坚持"双轮"驱动,把握舆论引导的"度";掌握舆情规律,把握舆论引导的"效"。

简介：摘要2016年2月19日，习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上强调坚持正确方向创新方法手段，提高新闻舆论传播力引导力，这是治国理政、定国安邦的大事。习近平总书记之所以如此重视新闻舆论引导力建设，是因为多元意识形态并存与冲突的今天，媒体引导力的建设水平决定了党的先进理论发声能力、思想凝聚能力和话语权建构能力。因此，融媒体时代，主流媒体作为引导舆论的重要载体，如何提升新闻舆论引导力尤为重要。