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构建高效引导策略,提升英语写作教学效果
构建高效引导策略,提升英语写作教学效果
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摘要
摘要 《新课改》要求小学英语写作要注重意识培养,夯实相应的基础知识和内容,为后期英语学习做好基础性铺垫。英语写作是学生综合能力的体现,需要教师结合实际的教材内容,进行合理、科学的引导、启发,并结合多种教育方式,围绕某一主题进行论文写作指导,帮助其积累更多的英语知识和写作技巧。本文从引导策略的角度出发,深入分析英语课堂教学内容,构建高效的引导策略,促进英语写作效果的提高。
DOI
2d3pmy0m49/4797443
作者
马岩
机构地区
黑龙江省 龙江县龙江镇中心学校
出处
《教育学文摘》
2020年11期
关键词
引导策略
英语课堂
教学效果
英语写作
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年09月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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