简介：摘要：自2016年教育部落实英语学科核心素养理念以来，英语的改革力度加大。新课程标准下的素质教育要求英语的教育理念要懂得与时俱进，而英语阅读作为语言输入的一种重要途径，是一种英语语言技能，锻炼学习者的语言学习能力。本文主要针对处于双减背景下的增效减量阅读教学工作进行策略探索，其中最重要的就是培优辅差的教学应用。

简介：摘要：小学高年级数学教学中应用培优补差方法是在尊重学生群体差异的基础上实现教学均衡化的必要手段，可减少教学中的两极分化、教学效率等问题，是提升教学质量与效率的关键举措，值得大力推广应用。

简介：摘要：培优辅差主要是指站在教师的角度，培养优秀的学生，辅助成绩较差的学生。培优辅差不仅体现了初中生的课堂地位，更体现了教师的教学策略。一般来说，不同初中生的学习基础能力和水平具有差异性，这就要求数学教师在课堂教学的过程中，要针对不同层次的学生设定教学策略和目标。本文主要介绍和分析了不同层次初中生的特点。在此基础上，站在教师的角度，提出培优复查的具体策略，希望能够全面提升初中生的学习水平和能力。

简介：摘要：为了全面落实教育改革，实现育人目标，改善多年教育中存在的功利化，片面化教学思想，促进九年义务教育工作取得新的突破，9.1正式提出了“双减”政策，旨在让教育回归校园主阵地，推进学校育人方式的变革，提升学生全面持续发展。对于教学主体学生来说，个体差异性是客观存在的，因此在双减背景下，如何使学优生更优，学困生转化，促进全体学生得到不同程度的发展与当前的教育政策相符，具有明显的研究价值。

简介：摘要：随着新课程改革的深入进行，因材施教已经成为许多教师在教学过程中考虑的关键因素之一，而培优辅差作为一种能够充分尊重每个学生的性格、学习差异的课堂补充形式已经逐渐地引起教师们的关注。在培优辅查理念下的初中数学课堂教学要求教师必须重视每个学生的特点，在辅导过程中需要更加有目的性和组织性。为了更进一步的促进培优辅查理念下的初中数学课堂教学的有效性的提升，本文作出一些探讨研究。

简介：摘要：笔者从事乡村教学20多年，见证了乡村学校因城镇化进程的推进，而逐步走向衰退的过程。但是，在近几年的教学中，笔者发现，一个良好的检查习惯，对乡村小学数学“培优”所起的作用，效果是非常显著的。本文就如何培养检查习惯，结合笔者任教班级的事例，通过制订严格的培养规定，来论证检查习惯的培养，对乡村小学“培优”的重要作用。

简介：摘要：数学教师应积极更新理念，根据学生的特点录制相关微课，有效地将数学知识全方位呈现给学生，加强对学生思维能力的培养。同时，微课有利于培养小学生的自主学习能力和创新能力．这不仅符合教育发展需要，也符合学生发展需求、基于此，本文章对微课模式下小学数学培优辅差的有效实施策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：    摘要:在小学数学教学中，培优辅差工作必不可少，数学教师应注重对班上优秀生的深度培养，对学困生的转化和提高。本文从关爱每位学生、做好因材施教、避免两极分化等方面对如何做好小学数学培优辅差工作进行探究。　　

简介：

简介：摘要：数学教师应积极更新理念，根据学生的特点录制相关微课，有效地将数学知识全方位呈现给学生，加强对学生思维能力的培养。同时，微课有利于培养小学生的自主学习能力和创新能力．这不仅符合教育发展需要，也符合学生发展需求、基于此，本文章对微课模式下小学数学培优辅差的有效实施策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：初中数学教育作为培养学生数学素养和思维能力的重要环节，需要考虑如何在满足不同学生需求的同时提高教育质量。通过分析教育现状和培优扶差理念的应用提出了一些可能的教学策略和方法，以提高初中数学课堂的教学效果。

简介：摘要

简介：摘要：本文旨在探讨初中英语培优补差课堂互动教学对于学生学习动力提升的影响。通过对初中英语课堂互动教学模式的深入分析，本文发现，有效的课堂互动能够显著增强学生的学习兴趣，提高学习动力，进而促进学习成绩的提升。文章详细阐述了培优补差课堂互动教学的实施策略，包括分组合作、角色扮演、情景模拟等，并分析了这些策略在提高学生参与度、激发学生主动性方面的积极作用。此外，本文还探讨了如何根据学生的学习特点和需求，制定个性化的教学方案，以实现培优补差的目标。最后，文章提出了对未来研究的展望，以期为初中英语教学提供有益的参考。

简介：摘要：针对高职院校英语教师团队提质培优建设的实践路径，高校应该结合实际，审时度势，从教学管理、团队分工等方面优化相应的管理制度，明确工作职责。在高职院校英语教师团队提质培优建设过程中，对教学质量进行动态化把控，防微杜渐，把好教学质量关。根据人才培养目标相应调整教学内容，更好地发挥专业优势，激发教学积极性。同时，高校各部门应该目标一致，形成合力，让高职院校英语教师团队中发挥最大的作用，推动高校国际化的进程。

简介：摘要：小学数学高年级教学中可以发现一些学生对于知识学习并不感兴趣，进而导致学习效果并不是很理想。这部分学生群体一般被称之为学困生，为此，在小学数学高年级教学中要能够意识到学困生比例问题的转化必要性。基于学困生所存在的问题，采用多样化的方式方法，引导学困生融入到数学知识学习当中，提升自身的学习效率。本文重点阐述小学数学高年级学困生转化的相关措施，促进学生数学学习效率的提升。

简介：摘要：在中职院校中，学生德育管理是工作的重点与难点，在“提质培优”的背景下，要求创新管理理念，提高管理能效，为“提质培优”行动计划的落实提供支持。研究总结了“提质培优”计划的具体要求与现实意义，从五个方面探索了“提质培优”背景下中职学生德育管理措施的创新策略。

简介：

简介：摘要：在当前教育背景下，差异化教学作为一种适应学生个体差异、满足不同学习需求的教学策略，越来越受到教育工作者的重视。本文旨在探讨如何在小学阶段实施差异化教学，以促进优秀学生的进一步发展（培优）和帮助学习困难学生克服学习障碍（帮困）。通过分析差异化教学的理论基础，提出具体的教学模式和策略，旨在为小学教育工作者提供参考和启示。

简介：人才与人才群体的关系值得很好探讨和研究.科学技术史反复表明,人才群体对人才成长具有重要地位,尤其是在志同道合的基础上自愿结合而形成的人才群体.这种人才群体人数并不多,成员也可以不固定,却是人才荟萃之所.他们往往是一些富有创造精神的、思想活跃的年轻人,追求科学真理是他们共同的愿望和最大的乐趣.这种充满活力、亲密无间的群体,正是孕育新秀和形成学派的沃土.

简介：摘要：初中培优扶困教育是教学扶困工作过程中的一个重要环节，是学校使初中历史教学能够适应初中学生个别兴趣差异、贯彻学校因材施教教学原则的一个重要教学措施，它虽然是传统上课的一种重要补充教学形式，但又不是传统上课的一种继续和简单的上课重复，为了切实全面提高初中历史科学教育和教学质量，应切实做好初中培优扶困教育工作。