简介：摘要“培优扶差”是当今小学数学教学中提出的一个重要的工作环节，是一种根据每个学生不同的学习质量差异和素质等因素，实施因材施教的一个有效的提高整体效率的方法，是一种上课的补充形式，但又不是上课的继续和简单的重复，通过教师有效的组织和培训让学习好的学生学习成绩进一步得到提高，然后再通过这些优生的带动，让其他一些成绩比较差的学生也能够不断进行感染，从而不断提高差生的成绩，进行班级整体的提高。那么如何在“培优扶差”中发挥优生的指导作用呢？以下便是我提出的几点方法。

简介：摘要：时代的进步，智能手机的兴起，移动互联网的普及，引发教育的改革。直播平台运用为教育带来新的研究方向，“转差培优”一直是教育界老生常谈的话题，网络直播课的兴起又为这一话题带来新的创意，笔者通过参与的市级课题《网络直播课促进初中生“转差培优”有效教学研究》对直播课有效教学有浅显的见解，希望批评指正。

简介：摘要：在我国教育事业的发展时期，职业教育需要突出其特色，保障办学质量，实现职业教育的提质培优，为我国的社会经济发展提供更为优质的技术性人才。所谓提质，就是需要进一步优化职业教育的发展水平，而所谓培优，需要进一步培育我国职业教育的特色品牌，保障我国职业教育的辨识度以及对于学生的吸引力，强化职业教育的育人成果。基于提质培优的教育背景，中职数学需要改变传统的教育理念，教学方法，创建出全新的教学模式，为职业教育的提质培优打下坚实的基础。

简介：摘要：只有全面的了解学生的方方面面，才能够对症下药，从而提高学生的学习效果，使得其教学模式发挥出其应有的作用效果。在此过程中，则需要教师有针对性地进行课程的教学，对不同的学生采取不用的方式，即因材施教；与此同时，教师还应当对于学生进行重点培养，使得学生优劣互补，提高学习效果，对于优秀的学生进行知识的拓展与能力的延伸培养，对于学习能力较差的学生帮助其建立稳固的知识体系，使得每个学生都能够有所发展有所提升。

简介：摘要：初中时期，学生成绩两极分化问题开始变得十分明显。不少农村学校的学生，后进生问题十分严重。这种问题，必然会对整个班级的教学质量造成不利影响，耽误学生整体学习质量。为了预防这种情况，本文将深入分析农村地区的初中数学教育思路，探索有效教学办法。

简介：摘要：初中阶段英语课堂上展开分层教学，是对因材施教最好的解释，同时因材施教又是开展培优补差的最好措施。老师要依照学生的实际特点，展开因材施教，尊重学生在课堂上的差异性，从学生的实际需求出发，提升学生的自信心，让学生在分层教学中得到成就感，激发学生对英语的兴趣，保证课堂质量。

简介：【摘要】对初中阶段的数学教学来说，根据学生特点制定教学方案才能够更好地引导学生在学习过程中打好基础、锻炼基本功、培养思维，这对学生后续的数学学习乃至整个人生的学习之旅都至关重要。本文，作者结合多年教学经验，浅析初中数学培优培尖及临界生分层教学的转化策略研究。

简介：摘 要 “双减”背景下，如何更灵活、更适宜、更合规地开展适合不同程度学生的教育教学活动，成为了教学管理和班级管理中的一大难题。结合建校初期的实际情况、家长诉求和管理创新，海亮某实验学校创造性地提出了数学、英语“双学科分层走班”模式，与日常培优扶弱课程相结合，探索出了一条更科学高效、更两头兼顾的教学管理模式，提供了一种让学生有提高、让老师有重点、让家长更满意的解决思路。

简介：摘要：中职学生是我国学生群体的重要组成部分，但因其文化基础差，自律性不强等特点无形中加大了学校思政工作的难度。改变这种情况需要全体任课教师长期的努力，将思想道德教育贯穿到学生学习的每一个阶段。另外作为专业教师，如何根据中职学生课程设置特点，提升教师在专业课中的思政渗透能力已成为一个亟待解决的问题。

简介：摘要：中职学生是我国学生群体的重要组成部分，但因其文化基础差，自律性不强等特点无形中加大了学校思政工作的难度。改变这种情况需要全体任课教师长期的努力，将思想道德教育贯穿到学生学习的每一个阶段。另外作为专业教师，如何根据中职学生课程设置特点，提升教师在专业课中的思政渗透能力已成为一个亟待解决的问题。

简介：摘要：近年来，国家不断深化职教改革，从职业教育质量提升到提质培优，先后出台了系列职教文件，指明了职业教育改革的方向。面对现代职业教育高质量发展的要求，深化教育教学改革尤为迫切，本文将以计算机专业教学改革研究为例，从教学模式、教学内容、教学评价等方面进行论述。

简介：摘要：随着我国经济社会的发展与变迁，高等教育的大众化的普及，高等职业教育呈现出前所未有的发展趋势，并占据着高等教育重要的组成部分。然而随着 《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划 （2020—2023 年）》 等文件相继出台，我国职业教育正式进入提质培优阶段。“提质培优”的提出为高校思想政治教育的实施提供了全新的思想指引。但目前很多高职院校在思政教育实施的过程中存在很多问题和瓶颈。本文的研究旨在改变高职院校思想政治教育存在的疲惫和枯燥状态，从根源上深入挖掘“提质培优”的内涵以及高职院校思政教育发展存在的根本问题及路径，最终将两者巧妙结合，形成具有创新性的理论指导。

简介： 摘要：通过在提质培优背景下进行开展中职主题班会，可以从各个角度对学生进行展开教育，从而既能促进中职学生的身心得以健康发展，又能有效推动良好班风和学风的形成，并为有效开展班级管理工作奠定基础。所以，本文就针对如何在提质培优背景下进行设计与实施中职主题班会进行了剖析，希望能对相关工作人员开展工作提供借鉴。

简介：摘要：课程考核评价是为了实现教学质量及教学效果，评价教师的教与学生的学是否统一的主要手段，也是教师及时了解学生对知识本身的掌握程度的一种重要途径也是促使课程培养目标、学生能力要求等各项指标顺利实现的有力法宝。本课程考核评价研究主要围绕① 课程考核评价研究的背景②《药物检测技术》课程教学现状③ 提质培优背景下《药物检测技术》课程考核评价的建立三方面进行阐述，旨在通过改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价的课程考核方式，促使基础好的学生主动学习、打牢专业地基、提升学生综合素养；基础较差的同学，只要摆正学习态度，踏实学习、同样能够取得理想的成绩！

简介：摘要：“培优”、“辅差”、“促中间”是班级管理的常规工作，也是班主任工作的重要内容。做好此项工作，不仅能帮助每个学生全面发展，还有利于营造良好的班风和学风，对提高班级的整体水平也起着重要作用。那么，班主任如何帮助优生更优、差生不差、中等生拔高，有效开展学生个别教育工作是我们共同关心的话题。笔者作为一名体育教师，担任班主任多年，本文将根据近年来工作实践，以班主任的视角就此话题分享几点个人的实践与思考，与供大家参考借鉴。

简介：【摘要】教师教学创新团队建设是国家职业教育改革背景下提升职业教育师资水平的重大举措。针对中职学校教师队伍数量不足、结构不优、流动机制不畅、专业能力不强等问题，坚持示范引领、能力提升、产教融合、协同创新的原则，从完善创新团队建设制度体系、协同创新机制、评价指标体系，创新基于岗位（群）能力需求的模块化教学模式等方面提出了职业院校教师教学创新团队建设新范式。通过我校数字媒体技术应用专业国家级职业教育教师教学创新团队的创新发展实践，探索适合“提质培优”背景下的教师教学创新团队建设的有效路径，以期形成一套可复制、可辐射的团队建设机制和方案，为建设高水平、结构化教师教学创新团队提供经验和模式。

简介：摘要：随着社会经济的发展和教育改革的不断深化，中等职业教育在提高质量、培养优秀人才方面面临着重大挑战。本文针对提质培优背景下中职数学教育工作的问题，探讨有效的开展策略，以期为中等职业学校数学教育工作者提供参考与借鉴。

简介：摘要：中职为国家培养了技术型人才，但在中职学校里，作为副课的数学课安排的课时少，但内容多，再加上数学教师的教学理念落后、教学模式和教学方法单一，学生数学基础差、底子薄，因此学生对学习数学没有兴趣，而教师也很难完成教学任务。就此，本文探讨了提质培优背景下中职数学教育工作的开展策略。希望能对中职数学教学有所帮助。

简介：摘要：本文旨在探讨在提质培优的背景下，中等职业学校数学教育工作的开展策略。通过分析当前中职数学教育存在的问题和挑战，以及提质培优的要求，本文旨在提出一些有效的策略和方法，以促进中职数学教育的质量提升和学生素质培养。

简介：【摘要】提质培优背景下，中职学校面临全面优化与提升教学质量的难题，而中职班主任作为中职教育的“急先锋”，其育人能力高低将直接关系到学生成人成才的速度与效果，因此提升中职班主任业务能力势在必行。本文在充分分析中职班主任管理工作困境的基础上，将主要采用“二翼同频，点面共振”的模式，即以班主任工作室和班主任大赛为抓手，采取一系列积极的措施和实践，不断突破日常管理难题，补齐中职班主任的教育短板，切实提升中职班主任业务能力。