简介：摘要：正所谓，学好数理化，走遍天下都不怕。由此可见，数学对于人们的影响是十分重要的。对于大部分学生而言，数学是一门思维逻辑较强、公式较为复杂的学科，甚至在学习数学的过程中都呈现出一种十分困难的态度，故而可以看到，即便是在一个班级，由同一个数学教师教学，学生数学成绩的差异也是十分巨大的。为了避免班级上学生出现严重的偏科现象，数学教师可引用“培优辅差”的教学方式使班级整体学生得到更全面的发展，避免出现两极分化的情况。本文主要研究在初中数学教学过程中，采用“培优辅差”的意义，以及基于初中数学培优辅差的方式下，采用的数学教学措施。

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简介：摘要：加强职业教育教材建设是提质培优行动计划的关键任务，教材作为一项重要的教学资源，承担着人才培养、知识和技术技能传授的重要功能，教材建设要充分体现党和国家意志，各学校在教材全过程管理过程中，要始终坚持以立德树人为根本，服务国家和区域重大发展战略，聚焦育人质量，突出职教类型，走“方向正、制度刚、路径实、特色明、效果好”的道路。

简介：摘要：数学教学的主要目的是培养学生的综合能力，并保证学生能够运用学习过的基础知识解决数学问题。在教师教学数学解题能力的过程中，也要求学生必须具备多元的思考能力，并且能够以不同的视角来解析问题，并以此达到初中数学单元教学的目标。因此，教师必须运用培优教学设计来培养学生的主动学习能力和独立思考能力，对学生的核心素质进行训练。

简介：摘要：提质培优是促进高职院校内涵建设、高质量发展的重要推动力量，达成这一目标关键在教师，而辅导员在连接学校与学生中起着举足轻重的作用。高职院校辅导员是高职大学生德育教育的中坚力量，他们的职业能力水平直接影响着大学生思想道德素质和立德树人任务的完成。

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简介：摘要：在如今的教育改革过程中，非常关注培优教育工作的开展，通过发挥班级的学习带头作用，可以增强全体学生的学习热情，促进班级整体学生学习水平得到提高。高中数学是一门重点学科，但很多学生的数学学习兴趣不足、学习成绩不高，为此教师应该树立以学生为本的教育观念，积极探索在教学中开展培优教育，在具体实施的时候，要结合实际情况，引导学生主动思考，调整教学方式，注重学生个体辅导，经过长期实践教学证明，这都是非常有价值的教学策略，有助于促进教学质量全面提高。

简介：摘要：本文旨在探讨职业教育中电气匠苗精准培优的高效途径。通过深入分析当前职业教育中电气匠苗培养的现状和问题，提出针对性的解决方案，以期提高电气匠苗的培养质量和效率。文章首先介绍了电气匠苗培养的重要性，然后分析了当前存在的问题，最后提出了针对性的解决方案和实施策略。

简介：摘要：本文旨在探讨职业教育中电气匠苗精准培优的高效途径。通过深入分析当前职业教育中电气匠苗培养的现状和问题，提出针对性的解决方案，以期提高电气匠苗的培养质量和效率。文章首先介绍了电气匠苗培养的重要性，然后分析了当前存在的问题，最后提出了针对性的解决方案和实施策略。

简介：摘要：随着教育改革的深入发展，个性化教学成为了教学改革的重要方向之一。在高中数学教育中，学生的数学基础差异较大，如何满足不同层次学生的学习需求，提高教学质量，是每一位高中数学教师需要思考和解决的问题。本文旨在探讨“分层导学，培优补差”教学模式在高中数学教学中的应用。

简介：摘要：本文通过探讨小学数学培优补差教学的价值，分析具体的实施策略，包括学生的划分、目标选择的策略以及个别指导的策略，旨在为教师提供切实可行的指导意见。在培优方面，通过设置挑战性任务和探究性学习活动，激发优等生的学习兴趣，提升其数学思维能力和创新能力；在补差方面，教师应注重基础知识的巩固和学习方法的指导，通过循序渐进的教学方式，帮助后进生逐步提高数学能力，个别指导策略的应用也是培优补差教学的重要组成部分，教师应根据每个学生的具体情况，提供个性化的学习计划和指导。

简介：摘要：随着教育改革的深入，教育部门对初中数学学科教学要求逐渐提高。强调通过教学不仅要提高学生的数学学习能力，同时也需要提升学生的综合素养。培优教学是当前一种新型教学原则和理念，能够帮助学生掌握学科知识，提高知识运用能力。数学学科与其他学科有所差异，对学生逻辑思维要求较高。为此，初中数学教师需要发挥教学引导者作用，运用丰富的教学手段，丰富学生视野，结合学生实际学习情况、优化教学设计，进而为学生营造良好的学习环境，培养学生探究学习能力。本文就新课标背景下，在初中运用培优教学的策略进行探究，旨在促进学生全面发展。

简介：1．研究的背景学生的认知水平及能力是课堂的起点基础，面对优秀的学生，数学课堂还能仅满足于引导学生达成双基要求吗？在过去一学年，笔者担任了两个不同层次班级的数学教学工作，其中A班学生的综合学习能力较强，形成了良好而稳定的学习的动机与习惯．在A班开展教学时，笔者经常有这样的体验：在讲评一些难度较大的习题时，常会有同学敢于提出不同的见解，并且发现这些方法不仅正确而且更优于自己讲授的方法．于是笔者反思：何不组织学生课堂说题，为他们搭建一个自主平台，让他们的智慧得以充分展现，并逐步形成对数学质疑、探究，应用数学解决问题的习惯，真正意义提升他们的数学素养，并实现课堂的教学相长呢？

简介：2009年4月7日是一个值得庆贺的日子——我校晋升为三星级普通高中．评估期间，我校启动的全面培优工作成为一大亮点，受到了专家组的一致好评，本文结合我校率先开展的数学培优活动的探索与实践，谈几点体会，与大家交流．

简介：多年来．新东方《新概念》英语培训一直以其无与伦比的独特魅力及公认的教学效果享誉全国．并逐步形成以北京为中心．辐射全国的标准化、规模化培训。北京新东方学校《新概念》培训因倍受学员的赞誉与推崇．现已成为学员全面提高英语听、说、读、写综合素质与实际运用能力的首选培训课程．目前已成功培训学员数十万人。

简介：摘要小学高年级数学教学中应用培优补差法是在尊重学生群体差异的基础上实现教学均衡化的必要手段，可减少教学中的两极分化、教学效率等问题，是提升教学质量与效率的关键举措，值得大力推广应用。

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简介：摘要：培优补差是一种比较常见且较为有效的教学方法，但是在培养优等生的过程中，教师需要关注学困生的引导，提升学困生的学习成绩，很多教师以此为重点及难点调整教学思路。本文以初中英语教学中培优补差策略的践行要求，探索缩小学困生和学优生差距的办法和策略，充分体现培优补差教学模式的重要作用。

简介：学艺术的学生，存在一个普遍的现象，即艺术类专业功底扎实，但是文化课相对不强。在多数高校尤其是一些名校的文化课对学生的要求越来越高的背景下，2012年艺术类考生究竟应该如何应对高考的文化课？需要从哪些方面来备考？本文给出了建议。