善于班级管理,传递正能量-因材施教,培优辅差之谈

善于班级管理,传递正能量-因材施教,培优辅差之谈

邓紫君

郴州市兴城小学，湖南郴州423000

十年树木，百年树人，教师是教育的根本，是学生的主心骨，是社会发展的源泉。“躬耕教坛，强国有我”，作为一名人民教师要端正自己的教育态度，加强师风师德的建设，积极的做好班级管理工作，因材施教，培优辅差，用自己的耐心，爱心和责任心积极的做好教育事业，为学生传递正确的思想教育，培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习能力。进一步加强对学生的关心和关爱，以身践行社会主义核心的教育理念，进一步推动素质教育的全面发展，全面提高小学教育教学的水平。

一、传递正能量，让爱国信念走进学生的心中

作为一名教师的我，要努力提高个人的思想政治觉悟，提高自身的思想价值认知，学习社会主义核心价值观，端正教育的态度，学习新时代的教育思维，更加深入的学习马克思主义的哲学思想，明确社会主义核心价值观，提高对教育工作的自信，坚定教育工作的态度，明确教育工作的信念，树立教育工作的远大理想。认真的研读新课标的教学要求，真正的做到行为规范，立德树人，做教育的先行者，实践者。

在实际教学的过程中，我把爱国主义教育放在心中，时刻为学生传递正确的思想和价值，为学生建立正确的认知。在七一党的生日这一天，我积极的组织了革命人物事迹的分享活动，让学生融入到革命人物的故事学习中，感受良好的学习氛围。在教学的过程中，教师为学生讲解了一个又一个英雄的革命伟人，包括李大钊，陈独秀，毛泽东，周恩来等，他们用自己的行动，书写着伟大的中国。通过革命故事，教师告诉学生有国才有家，国家兴亡，匹夫有责。我们是未来的接班人，是祖国未来发展的希望，更要以建设祖国为己任，好好学习，天天向上，不负祖国的期待，不忘祖国的培养，利用自己的才学，为建设祖国做出应有的贡献。通过这样的形式加强对学生的引导，为学生传递正能量，加强爱国主义渗透的教育宣传，促进学生的综合学习与成长。不仅如此，教师还利用这样的方法激励学生努力学习，让学生思考，作为21世纪的接班人，要如何为了祖国的建设努力奋斗？未来能够为祖国的建设贡献哪些力量？学生在问题思考中加强感悟，赋予学生学习的动力，让班级的学生都能够树立远大的梦想，推动培优复查工作的开展。

二、加强班级管理，营造积极向上的学习氛围

俗话说的好,没有规矩,不成方圆。教师在进行班级管理的过程中,必须要进一步完善班级管理制度,严格的按照各项制度规定,约束班级学生的日常行为,提高班级的整体纪律。"国有国法,家有家规"班级就是一个大家庭,营造一个整体的，积极向上的学习氛围,能够充分的起到带动的作用，让班级的学生都融入到学习中来，推动学生的共同进步与发展。

我在教学的过程中，在班级积极的制定了奖励的机制，让学生凭借自我的表现，获得相应的奖励，以此来激发学生学习的动力。按时完成作业奖励一分，上课认真听讲奖励一分，上课举手三次奖励一分，主动帮助同学奖励一分等。在这一活动机制的带入下，班级的同学很快融入到了整体的氛围中，学生为了获得更多的积分，加强了对自我的控制，取得良好的表现。不仅如此，我还积极的组织了积分小组的游戏，将班级的学生分为几个小组，让学生在小组中自我约束，完成小组布置的学习任务，通过小组的综合成绩进行排名，兑换相应的奖励。在这样的活动中，有效地提高了学生的自制力，学习氛围，学习状态得到了显著的提高。

三、用自己的爱心，耐心和关心，呵护学生的内心

爱的教育一直是学校教育的主题，是学生成长的关键。因此，新时代的教师作为教育的骨干，教育的主力军，更要有爱心，有耐心，有责任心。在展开教学工作的过程中，要始终把学生摆在首位，耐心的为学生讲解教育知识，认真的观察学生，了解学生，关心关爱每一个学生。作为小学的教师，更要把爱落实到实处，本着对学生有耐心有爱心的教育态度，认真的完成教育目标。我在教学的过程中发生过这样的一个故事，有一天我发现班级一个学生学习情绪不高涨，有一些闷闷不乐，通过沟通了解学生，由于之前生病假，所以导致课程被落下，现在有点跟不上，产生了负面积极的态度。面对这一个问题，我让学生下课留下来为他把上节课的知识补上，孩子的脸上顿时露出了高兴的容颜。因此对学生多一些关心，多一些爱心，为学生的健康成长打下良好的基础。还有一次，我在讲课的过程中一位学生非常的调皮，屡教不改，对我始终产生着一种愤愤不平的样子。下课的时候我和学生沟通，原来是这位同学由于成绩不好被家长批评，所以有一定的逆反心理，我尝试着与这位同学沟通，和这位同学交朋友，并帮助这位同学补课，树立阶段性的学习目标。在我的鼓励和安慰下，这位同学的成绩明显进步，学习的积极性也有了显著的提高。教师利用自己的关心，爱心和责任心，让学生的进步看得见，拉近与学生之间的距离，促进学生的综合学习与发展。

有一次在教学的过程中，通过观察发现，一位学生闷闷不乐，在课堂上若有所思的样子,整整走神了一节课。在课后,教师与学生沟通,询问学生是否最近有心事,为什么感觉他有闷闷不乐的样子?通过与这位学生沟通和交流,教师得知。由于上次考试,自己马虎错了三道题,就被隔壁的小朋友超越了。妈妈在家教训了他一番,让他和隔壁的小朋友学一学。他觉得内心受到了很大的打击,感觉妈妈是不是不爱他了,为什么要和别人家的小朋友比?教师通过了解学生这一心理想法,对学生进行积极的引导。告诉学生,人的一生中都会有成功和失败,胜不骄,败不馁,既然错了就要勇于承认,既然输了也要勇于承担,及时的找到自己的不足,并加以改正,相信下一次你一定会超越他。教师通过激励学生,提高学生学习的积极性,让学生下一次取得了更好的成绩,也改掉了马虎的坏习惯。不仅如此,教师也主动的与家长联系,和家长分享育儿经验,告诉家长学生的心理想法,努力为学生营造健康的学习生活氛围。

“不忘初心，牢记使命”的主题教育永远在路上。作为一名一线教育工作者，勇挑重担。作为一名人民教师，始终坚定的等着信念，履职尽责，坚守初心，积极的做好培优辅差的教育工作，加强班级管理，传递正确的思想价值，用心用爱哺育学生的学习成长，促进学生的多元化发展。