简介：摘要：数学是一门抽象性和逻辑性都很强的课程，在小学阶段，孩子们所接触的数学知识对他们来说都十分抽象难懂，在加上小学生的身心特征，其逻辑思维能力和理解能力较为薄弱，对于抽象的知识难以接受，因此在学习抽象的数学知识时就需要一些直观学具的运用。在小学数学课堂上，学具的使用是非常常见的，也是非常有效的教学工具，对于学生理解数学知识有很大的帮助。本文试以学具为研究对象，结合自己教学经验，探求如何让教具学具在课堂中的使用更加灵活有效。

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简介：摘要 ：好的奖赏，可以给学生自信 ，激励学生往更高目标前进，适度的惩罚，可以及时纠正学生的前进方向。鞭策他们奋勇前进 。所以我们为提高学生的学习意愿而采用赏罚手段时．要做到 ：区别对待，赏罚有度 。

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简介：摘要：数学学科是小学阶段较难的课程，也是培养学生逻辑思维能力的重要途径。小学生在数学学习的过程中，由于知识点掌握不牢固或解题思路不清晰，有时会出现做错题目，善用这些错题资源，实现解题方法迁移，不仅可以活跃课堂教学气氛，而且对于快速提升学生综合能力有着积极地意义。

简介：摘要：生态设计理念也是在此环境下产生的新的建筑设计方法，所谓生态设计理念是指在建筑设计的过程中，将一些新的节能技术、环保材料、新施工工艺应用到建筑设计当中，从而在确保建筑设计质量的基础上，减少资源的浪费。而生态设计的核心内容便是对二氧化碳的排放量进行控制，并且还会减少一些污染物的排放，也提高建筑本身的社会效益，起到设计内容节能减排的作用。

简介：摘要：历史教学技能目标要求学生学会从多渠道获取历史信息，理解以历史材料为依据来解释历史的重要性，初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力。在历史课教学中通过史料的运用，既要培养学生“论从史出”的唯物史观，也要提升学生历史学科的核心素养。

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简介：摘要：随着新课改的不断深入，小学体育篮球教育受到人们的高度重视，如何使篮球教育变得有趣已成为有待解决的大问题。本文根据小学学生在篮球课上所面对的困难，分析小学体育篮球课本和教学实际情况，设计合理的篮球比赛，探索科学有效的游戏化教学方法，不断提高篮球教学质量。

简介：　【摘 要】 小学语文写作素材的积累是学生面临的主要问题，其次就是如何运用素材的问题。本文着重从培养观察能力、培养日记习惯、培养阅读习惯三方面，讨论小学语文写作教学中如何教授学生积累素材，并运用素材。  　　【关键词】 小学语文；写作教学；素材积累  　　小学语文写作教学中，我渐渐发现最困难的是学生对于写作素材的积累，由于学生的年龄较小，并不了解应该怎样将自己生活中看到的、经历的事情写在作文中，学生常常觉得没有什么可写的内容。对于这种情况，我认为教授学生学会积累和运用素材才是写作教学的关键。  　　一、培养观察能力  　　在小学语文写作教学中，为了让学生能够在写作中有物可写、有事可写，我们需要在日常教学中培养学生的观察能力。对于学生观察能力的培养，则需要学生从生活中去体验、去感受，并将详细的过程记录下来，这样才能在生活中将学生的观察能力渐渐培养起来。  　　比如，在写作课堂中，我为了培养学生的观察能力，曾为学生带来了不同的水果，让学生通过观察水果来尝试进行写作。学生需要将水果的外观进行详细的描写，以此锻炼观察能力和写作能力。一开始，学生对于这种观察能力的培养并不感兴趣，所以学生并没有进行细致的刻画。如，一位学生对苹果的描写：“在我面前的是一个红色的圆圆的苹果。”之后学生就抓耳挠腮，不知道该怎样继续描写了。后来我让学生将苹果的光泽、味道、香气进行详细的描写，并让学生试着用比喻句的形式描写苹果的外形和颜色。于是，学生对苹果的描写进行了修改：“在我桌上的这个苹果像一个圆圆的红色皮球，它的表皮有一层光泽，看起来特别亮，摸起来也特别滑。我拿起来放在鼻子前面闻一闻，哇，真香啊！我想它的味道一定又香又甜！”从学生修改过后的段落中可以看出学生对于苹果的描写比之前更丰富了一些，所以说观察能力的培养对于学生的写作积累与运用是比较有效的。  　　对学生观察能力的培养，我们还要让学生学会观察和體会生活中的一件件细小琐碎的事情，比如一片树叶、一顿早餐、一幅画面、一杯清水、一件衣服等等，均可以作为学生观察的主体。当让学生进行观察时，还需要我们对学生的观察做出点评，指明需要学生改进的部分，从而让学生能够将自己的观察能力细化，并落实到写作上，这样才能帮助学生积累写作的素材，才能让学生了解到应该如何在写作中进行细节的刻画与描写。当然，要想培养学生的观察能力，还要有持之以恒的精神、日积月累的训练，才能使学生积累出一定量的观察素材。  　　二、培养日记习惯  　　日记是另一种提升学生写作水平的方式，在写作教学中，让学生记日记也是我们最常用的教学方式。日记习惯的养成能够使学生将自己身边发生的事情及时记录下来，在长时间的记录过程中，学生就能够知道应该在写作的时候如何选取其中的内容，如何将自己遇到的事情运用到作文之中。  　　我在写作教学中，常常鼓励学生将自己日记中有价值的事情分享给大家，在学生分享过后，可以让同学们一起根据这个事件进行讨论和交流，这样一件事情就变成多件事情，一个想法就变成多个想法，学生积累的素材也就越来越丰富。记得有一位学生曾为大家分享过一个非常感人的故事：在一个大雨滂沱的傍晚，学生在回家的路上看到了一只母狗用自己的身体为自己的孩子挡雨。它将自己的孩子都护在身下，自己的皮毛被雨淋得湿透了，每当有小狗好奇地想要抬头向外面看一看时，这只母狗就用自己的爪子将小狗的头拨回身下。学生看到这一幕，不禁联想到自己与母亲曾经也有相似的场景，母亲也将唯一的一把雨伞偷偷偏向了自己的一边，而母亲的身子却被淋湿了，后来还感冒了好几日。于是，学生将自己的雨伞放在了母狗的身旁，为它们母子遮风挡雨，自己快速地跑回了家里。当学生将这则故事分享给大家之后，同学们也非常感慨，大家都列举出了自己的父母为自己做出的感人事件，在这次写作课堂中，学生了解到了许多感人肺腑的故事，而这些故事也成为学生的写作素材，使学生在未来的写作过程中便于运用。  　　从这一教学过程中我们可以看出，对学生日记习惯的培养，不仅能够帮助学生将自己的故事积累成素材，还能够帮助学生将他人的故事也积累成素材，学生可以通过分享的形式来不断增加素材的厚度与深度，在以后的写作中能够运用。  　　三、培养阅读习惯  　　在写作教学中，对学生阅读习惯的培养，同样是帮助学生积累素材的一种形式。学生不仅能够从阅读中积累素材，还能够从阅读中积累写作的方式与技巧，了解更多的写作手法，从而提高学生的写作能力。所以，在写作课堂中，我也会让学生进行阅读，并与学生一起分享阅读中的内容，使学生能够了解阅读中的精华，记录下经典的内容作为自己积累的素材。  　　比如，在一次阅读课堂中，我为学生带来了许多不同的小学生读本，让学生自己进行阅读，在 30分钟之后，让学生分别将自己认为读本中最精彩的内容与大家分享。其中一位学生为我们分享了一个成语故事：“春秋时期，晋国贵族智伯灭掉了范氏，于是小偷想趁机从范氏家里偷点东西。他走进范氏的院落中，发现他家的大钟非常精美，上面雕刻着精美的花纹，但是这么大的大钟，小偷可背不动啊。于是他想了个好办法，将钟敲碎。他狠狠地敲了一下，钟声便响起来了。他听到钟声，特别害怕，赶忙抱住大钟，捂上了自己的耳朵。咦，这下钟声听不到了，于是这个小偷就找了一些棉花将自己的耳朵堵上了，继续敲钟。钟声将附近的居民都震醒了，大家都赶到了范氏家里，抓住了小偷。这就是掩耳盗铃的故事。”当学生与大家共同分享了这一故事之后，学生对于读本中的内容更加感兴趣，所以大家纷纷将自己觉得精彩的内容分享了出来，这些阅读中的素材也均可运用到学生的作文之中，丰富学生的作文内容，充实学生文章的内涵。  　　在小学写作教学中，我们可以通过培养学生观察能力、培养学生日记习惯以及培养学生阅读习惯等方式来帮助学生积累写作素材，并帮助学生了解如何运用这些素材进行写作，使学生的作文内容更加充实，更具有深刻的内涵和意义。  　　【参考文献】  　　 [1]吴金燕 .巧妇当“有米”——谈小学语文作文的素材积累 [J].小学生作文辅导（语文园地）， 2018-08-20.  　　 [2]滕祥艳 .小学语文教学中写作素材积累的方式方法 [J].华夏教师， 2018-06-05. 

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简介：摘要：初中阶段是学生锻炼好作文的关键阶段之一。语文教师的神来之笔就在于让看起来枯燥的文字幻化出生动有趣，让学生切实体会语言的奥妙，从而不断感受文字的魅力，领悟文字的使用规则，创造出符合自身习惯的文字组合。本文就语言运用中的细节描写，对初中作文写作作个有趣的浅谈。

简介：摘要：随着时代的发展，我们的教育理念发生了很大的改变，对教育的重视程度也达到了空前的高度，艺术教育作为促进小学生全面发展的重要教学内容，占据了重要的地位。网络时代的到来，计算机凭借其高效、快捷的优势走进了教学领域，微课的教学方式应运而生，大大提高了教学效率。本文以小学美术教学为例，分析了微课的概念、优势、运用方式以及对小学美术教学的重要价值，从而更好的宣传微课在教学中的重要意义。

简介：摘要：教学过程就是一个传递信息的过程。传递信息往往通过语言和非语言的方式。一般而言，我们更趋向于语言方式的传递，因为它更直接更容易表达。但是肢体语言的作用也不容忽视。教师的面部表情，眼神交流，手势与姿态等非语言现象就是肢体语言。它是课堂教学中师生进行信息交流的必不可少的工具。合理地运用它们，将给我们的教学效果带来很大改变。本文主要探究英语教学中肢体语言的运用。

简介：摘要 ：随着我国教育事业的不断发展，在教学中，以学生为教学 的 中心，满足学生的学习兴趣 、提升学生的主观能动性 是教育工作者的重要工作核心。在小学音乐教学中，运用游戏教学的方式 开展音乐教学能够 有效的调动学生的学习积极性，让学生在玩中学，在学中做 。 本文主要探究了 小学音乐教学中游戏的运用思考策略，以期能够 提升 小学音乐教学质量。

简介：摘要：小学生的知识学习、能力进步非常重要，不仅要在基础教育上不断的强化，还要帮助小学生在自身的能力拓展上取得更好的效果。小学美术教学的过程中，线条元素的运用要结合小学生的兴趣爱好来完善，在线条元素的应用模式上，尽量按照多元化的理念来打造，这对于小学美术教学的体系健全，能够产生更好的效果，给小学生带来更多的体验。

简介：摘要：在中国乐器中，笙具有其特殊性，可以实现“吹”与“吸”的交替演奏，可以同时进行多音演奏。由于笙多用于和音演奏，无论形制发生何种变化，其演奏指法不会发生改变，进而便于多音的结合演奏。由此可见其和音演奏对于笙的艺术形式具有非常重要的影响。基于此，本文主要对 笙的和音演奏及其合理运用进行分析探讨。

简介：【摘要】随着新课程改革的不断实施，学校和家长越来越重视小学音乐教学，因为在小学阶段进行音乐教学能够有效提高小学生的综合素养和艺术审美能力。本文主要对体态律动对于小学音乐教学的重要性以及合理运用措施进行了分析。

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