简介:【摘要】目的:观察急诊护理接诊应用“首诊负责制”的价值 。方法:以 2016 年 10 月 -2018 年 7 月本院接诊的急诊病患 100 例为研究对象,将之按照奇偶数字分组的方式分成研究和对照两组,每组各有 50 例。研究组急诊时应用“首诊负责制”方案,对照组应用常规护理接诊方案。分析两组护理不良事件的发生情况,比较患者满意度和护理投诉率等指标。 结果:研究组的护理不良事件发生率为 2.0% 、护理投诉率为 0.0% ,比对照组的 12.0% 、 10.0% 低, 组间差异显著 ( P < 0.05 ) 。研究组的患者满意度为 98.0% ,比对照组的 86.0 高 , 组间差异显著 ( P < 0.05 ) 。 结论:于急诊护理接诊工作中积极采用“ 首诊负责制 ”方案,可显著降低护理不良事件发生率,提高患者对临床护理工作的满意程度,并有助于预防护理投诉事件的发生,建议采纳。
简介:【摘要】目的:探讨袋鼠式护理干预联合智护训练在新生儿窒息患儿中的应用及价值。方法:选取我院新生儿科2020年01月至2021年 05月新生儿窒息患儿78例,以随机数字表法分为两组,两组皆给予常规护理,在此基础上,智护组给予智护训练,联合组给予袋鼠式护理干预联合智护训练,比较两组干预前后行为神经功能评分、体格发育情况,并比较两组神经系统损伤情况。结果:干预前,两组行为神经功能评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,联合组行为神经功能评分高于智护组,差异有统计学意义(P<0.05);联合组体格发育水平优于智护组,差异有统计学意义(P<0.05);联合组神经系统损伤发生率低于智护组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:新生儿窒息患儿在常规护理的基础上,给予袋鼠式护理干预联合智护训练,能够有效改善预后,减轻神经系统功能损伤,提高行为神经功能,促进体格发育,应用价值显著。
简介:摘要目的探讨首诊负责制的概念及其在眼科中应用的重要性。方法从探讨首诊负责制的概念出发,剖析首诊负责制内容,通过适当的病例深入分析其对于眼科临床工作者的指导意义和重要性。结果正确贯彻首诊负责制是确保眼科临床工作有序规范进行的强有力保障结论眼科首诊负责制对于医师发挥临床思维提高首诊准确率,规避医疗风险以及协调医师关系有重要作用,其贯彻和实施应引起进一步重视
简介:摘要: 分级护理制度【1】是一项基本的医院管理制度 ,也是护士实施临床护理的主要依据【2】。这项制度实施以来在提高护理质量、促进护患和谐发挥极大作用。目前,国内医院的护理级别分为危重和 I级、Ⅱ级、Ⅲ级护理,根据病情轻重、缓急确定不同护理等级和护理措施,我科对近年来分级护理实施过程中出现的问题,采取了相应的措施,起到良好的效果。 1.分级护理实施过程中出现的问题 1.1医生开具的护理级别医嘱与患者病情所需的护理级别不匹配【3】 医嘱是护士对病人实施治疗与护理的法律依据 。分级护理制度的内 容及相关知识在护理专业基础护理课程中有详细的讲解 ,而医生则 较少的了解此方面的内容 。临床实际工作中,护理级别由医生开具 医嘱,护士按医嘱对患者进行相应的护理,而医生开具的护理级别常根据患者病情潜在 的危险性来决定护理的级别。相反,有些病情相对稳定而自理能力较差的偏瘫患者往往开具较低的护理级别,导致部分医嘱上的护理级别与患者实际需求相差较大 。 1.2 护士人员紧缺影响护理质量,一级护理大打折扣二级医院护士人员相对紧缺,床位与护士比达不到1∶0.4,护士基本每天忙于执行医嘱和治疗性工作,比如一级护理中规定认真细致地做好各项基础护理工作,实际工作中多数一级护理患者 的基础护理由家属代劳, 如饮食、排泄、卫生等方面的护理,家属 认为“交了一级护理费用得不到一级服务”由此引发不必要的护患纠纷,造成患者对收费产生抱怨,对护理工作信任度下降甚至 怀有敌意。 1.3护士理论知识不扎实,护士对新知识主动学习的意识较差,未能及时掌握相应的新的考核标准,而导致在实际工作中未执行相应的规章制度及操作规程。临床护士大多数时间都与患者直接接触,密切观察患者病情变化并及时做出处理。若平时不注重业务学习和专业技术培训,对新标准、新知识掌握不清,将会直接影响护士的观察护理不到位,而引发护患纠纷。 1.4护士不会表达“同感心”【4】,护士人文关怀缺乏唯治疗而操作【5】。临床护理人员缺乏人文关怀相关知识的理论和技巧培训,对人文关怀本质和内涵的认知程度不高。因此,护士在临床护理基础操作中,唯治疗而操作,漠视病人生理、心里和情感方面的感受和需求,以至有些护理治疗操作不能得到病人的理解而拒绝配合,导致了护患质量的下降,而引起护患纠纷。
简介:摘要目的探讨《首诊负责制记录单》在血液透析患者中的应用效果。方法将透析病人分为实验组和对照组,实验组实施护士首诊负责制,即由主管护士全程负责病人的首次透析,包括首次透析前的准备、记录工作–首次透析中对病人病情的观察及健康教育、心理护理的实施并进行评估–诱导期透析健康教育–进入维持性血液透析后将健康教育分配给责任护士;对照组实施常规首次透析治疗及健康教育。比较两组病人治疗依从性、健康教育知识知晓率、病人满意度和诱导期并发症发生率。结果两组比较,差异具有统计学意义(均P<0.01或P<0.05)。结论首诊负责制模式可明显提高病人首次透析时的安全性,提高血液透析患者健康教育效果及患者的满意度,值得在临床推广应用。
简介:【摘要】目的:分析对血液透析病人采取首诊全责护理模式的临床应用效果。方法:随机选取2019年1月-2022年1月期间在我院进行血液透析治疗的患者30例做为研究对象,依照数字随机法对其进行分组,采取常规护理管理的为对照组(n=15),采取首诊全责护理模式的为研究组(n=15),利用我院自制问卷调查表对比两组患者对护理岗位质量、护理满意度的评价,对比两组患者自我管理行为能力评分。结果:研究组患者对护理工作人员的各项护理岗位质量评分以及患者自我管理行为能力评分均明显高于对照组,(P<0.05)。结论:首诊全责护理用于血液透析病人可有效提高患者的遵医行为,患者对该护理模式的认可度高,具有推广价值。
简介:摘要目的探讨心理护理干预在改善护患关系中的作用。方法选取我院2014年5月~2015年11月收治的300例患者为研究对象,随机分为两组,对照组给予常规护理,干预组在常规护理的基础上给予心理护理,经过治疗后,对患者的焦虑及抑郁状态进行评分,并请患者对护理工作进行满意度评价。结果干预组患者的焦虑评分及抑郁评分显著低于对照组,结果有统计学差异(P<0.05),干预组患者对护理工作总体满意度显著高于对照组,结果有显著差异(P<0.05)。结论实行优质的心理干预护理服务可以为患者创造出轻松、愉悦的治疗和康复环境,促进护患关系和谐,减少医疗纠纷,改善护患关系,值得在临床推广使用。
简介:【摘要】目的:评价输液室护理干预中护患沟通的应用价值。方法:选取我院输液室进行输液治疗的患者,于2022年3月-2023年3月选取了120例。以随机法分组对照护理,对照组常规护理,观察组配合实施护患沟通。比较两组输液患者护理效果,比较指标包括护理满意度、治疗依从性、焦虑评分、护理质量评分。结果:护理满意度与治疗依从性占比统计,都是观察组高于对照组,P均<0.05;焦虑与护理质量评分统计,前者观察组评分低、后者观察组评分高,P均<0.05。结论:输液室护理干预中护患沟通的价值高,体现在对患者的治疗依从性、护理质量、满意度与情绪等多个方面。