简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，教育领域逐渐融入了各种新的技术和手段。高中英语听说教学作为英语教学的重要组成部分，对培养学生的语言应用能力和自主学习能力起着至关重要的作用。信息技术与高中英语听说教学的深度融合，可以进一步促进英语教学的发展。因此，本文探讨了信息技术与高中英语听说教学深度融合的实践路径，以期对相关工作者有所帮助。

简介：摘要：随着信息技术的逐步推进与落实，信息技术已经被应用到社会发展的各个领域，学校教育领域也不例外，信息技术走进课堂，降低教学难度、提升教学质量，对于学生来说可以扩充课堂教学资源，开阔学习视野，增加教学趣味激发学习兴趣。听说教学是英语课堂教学的重要组成部分，以高中英语听说教学为例，教师可以借助信息技术实施英语听说教学，为学生英语听说能力提升创造良好条件。

简介：摘 要：文章以高中英语听说教学与信息技术整合实践作为研究案例，依托信息技术对现有高中英语听说教学进行优化与创新，通过英语配音类APP展开互动

简介：摘要信息技术与英语听说教学的整合，可以构建满足大班教学中“个别差异”学生的学习环境。利用校园网、Internet等多媒体，学生可以根据自身英语水平、兴趣等进行自主学习，让全体学生都得到不同程度的提高，同时为培养终身学习的意识和能力打下基础。

简介：在英语听说教学中如果单纯依靠枯燥乏味的教材,是达不到理想效果的,这就需要英语教师广泛拓展教学途径,发挥信息技术优势特点,激发学生的听说兴趣.本文对英语听说教学和信息技术整合进行研究,提出了建设性意见,仅供参考.

简介：　　摘要：传统的英语教学模式虽然能够让学生在考试中获得优异的成绩，但却严重限制了学生们的英语口语能力，近年来，我国已经进入了信息技术的时代，将信息技术应用到英语听说教学之中势在必行，有望解决传统英语教学的诸多弊端。

简介：摘要社会经济的不断发展，信息技术已经成为了社会各领域不可或缺的一部分，无论是生活、工作还是学习都离不开信息技术。尤其是在学习领域更显得尤为重要，信息技术已经成为了教学工作中不可缺少的一部分。大大的提高了教学质量和学习效率，信息技术的辅助让教学工作变得更加生动活泼，让学生的学习兴趣也大大提高了。在初中英语教学中同样离不开信息技术，尤其是英语的听说教学更是需要信息技术的辅助。以下针对传统的英语听说教学中存在的问题进行分析，对如何将信息技术与英语听说教学相结合进行研究并提出一些建议。

简介：摘要：现代社会是一个基于信息的社会，当然，教育也必须基于信息。教师可以将初中英语教学与现代信息技术相结合，使学生能够在课堂上发挥主动性，并处于良好的学习环境中，从而提高教学质量。着重研究初中生的听力和口语技能，探索信息技术和听力理解在英语教学中的整合，并希望提高教学效果。

简介：摘要：随着现代化信息技术的快速发展，人们的生活水平在不断地提升，同时对于教育工作的关注度也在不断地提高。在此过程中人们将信息技术融入到教育工作当中我们可以创设好的教学环境，提升学生的英语知识学习效果。合理运用信息化技术能够完成对学生听说能力的提升。信息化技术的数字性、多媒体化和网络化等特点都能够让学生的英语能力得到提高，改变当前的教学现状，解决传统技术中存在的问题，从技术的实际入手，更好地完成技术现状的改变，确保教学质量的有效提升。

简介：摘要：初中英语教学活动开展的目的就在于让学生语言能力可以综合化的发展，提升学生学科核心素养水平，让学生的思维品质、价值观念等保持良好的发展状态。本文主要就初中英语听说教学与信息技术整合教学模式展开探究，遵守基础的信息技术应用原则，立足当前初中英语听说教学与信息技术的整合现状，提出构建多元化听说情境、丰富听说资源等多类措施，旨在提升英语听说教学的成效，开创出全新的教育路径，使得学生可以形成积极进取的良好学习习惯，把握正确的英语学习方向，提高学生获取英语知识的能力。

简介：摘要在素质教育和新课改的进程下，致力于提升2013年人教版英语课程学生的听说能力成为新的奋斗目标。《英语课程标准》指出“在英语教学中，除了有效地使用教科书外，还应积极利用其他课程资源。”可见，在新课程理念下，教材不再是教学的唯一版本，它也不是教学的全部内容，教材是可变的、发展的、开放的。信息技术模式教学正是适应这一形势要求，在初中英语教学中发挥着重大作用。

简介：摘要 与以往不同的是 21世纪已经是信息技术高速发展的时代，无论是经济还是教育都凭借着信息技术取得了较大的成就。随着教育体制改革的呼声越来越高，传统教学方法需要做出改变。信息技术的教育化为教育教学增添了新的活力，也给英语教学带来了希望。本文从我国初中英语听说教学现状出发，探索信息技术高速发展下的高效教学策略。

简介：摘要：在初中英语教学中，听与说是其中核心的两块内容。随着初中英语教学改革的不断推进，传统的教学方式存在的不足之处逐渐的展露出来。当下，许多初中英语课堂通过充分结合信息技术来进一步加强初中英语听说教学质量，提升学生的学习积极性。

简介：摘要：在我国教育行业的不断变革的背景下，小学英语学科教学也应走向不断发展的道路上，以构建现代化英语学科教学模式，更好的适应学生学习英语需求。目前在小学英语教学过程中，融入信息技术，已经成为了一项重要趋势。对此，英语教师应努力探寻小学英语教学与信息技术融合途径，充分发挥信息技术教学的趣味化、多样化、高效化的特点，促进师生高效互动、高效教学，从而打造高效的小学英语课堂，实现高效目标。

简介：摘要信息技术与小学英语课程整合,对课程的各个组成部分产生了变革性的影响。它激发了学生主动学习英语的内在动因，也为每一个学生提供了更为开放的互动对话，并尊重每一个独立个体的话语权，充分提高了学生英语交际的积极性，拓展了英语交际的空间。有效促进课堂教学的大信息量输入和高效率，有利于开发学生智能、培养能力和提高素质，将课堂教学引入了一个新的境界。

简介：本文分析了当前警务英语教学的现状,提出在信息技术环境下构建警务英语听说教学模式。信息技术环境下的警务英语听说教学SCTPPP模式是以学生为中心、计算机为辅助,集演示、练习与语言产出为一体的学习模式,此教学模式有助于提高公安院校学生的英语听说能力,改善警务英语的教学效果,使学生为适应未来的公安工作做好准备。

简介：

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，社会越来越信息化，信息技术在各个领域的使用越来越普遍。尤其是在学习领域，我们可以发现信息技术在小学英语听说教学中扮演着重要的角色。在小学阶段，教师将信息技术与英语教学进行融合，发挥信息技术对英语教学的积极作用，通过改变传统教学模式，丰富教学内容，使学生可以更便捷地学习和掌握英语听说技能，提高学生学习兴趣。文章就对信息技术助力小学英语听说教学有关途径进行分析。

简介：摘要：本研究旨在探讨信息技术在小学语文听说教学中的整合与创新。通过文献综述和实证研究，分析了传统语文听说教学中存在的问题，并提出了信息技术整合与创新的教学模式。该模式以提高学生听说能力为目标，结合信息技术的优势，创设多样化、互动性强的教学环境，激发学生的学习兴趣和主动性。实证研究结果表明，信息技术在小学语文听说教学中的整合与创新能够有效提升教学效果，促进学生的听说能力发展。因此，建议在小学语文教学实践中推广应用信息技术，以促进语文教学的创新与发展。

简介：摘要：随着时代的进步，信息技术对教育领域的发展起到越来越重要的作用，在高中英语视听说教学中使用信息技术，可以有效呈现教学内容，改进教学方法，优化教学过程，激发学生的学习兴趣，信息技术通过和高中英语视听说课内与课后的融合，充分突出学生学习的主导地位，全面发展学生的学习能力，不断提高学生对英语综合运用的素质。