简介：如何帮助学员摆脱“聋哑英语”的状况,是教师急需解决的问题。笔者就这一问题进行了探讨,并提出一些教改的看法和提高英语教学水平的相应措施。

简介：

简介：本文从表面上语音、词汇、实践和第二课堂四个方面对高职英语听说教学进行了探讨.语音是基础.正确的发音有助于学生培养良好的语言素养.词汇是突破口,一定量的词汇为听说能力的培养积累素材.语言实践活动为学生提供了锻炼的机会,第二课堂扩展了教学时空,为听说能力的培养提供了更广阔的空间.

简介：【摘 要】中职英语新课标提出要培养学生学科核心素养及综合运用语言的能力。学生的听说能力是语言综合运用能力的基础。如何更高效率地培养学生听力理解能力，如何更高质量地培养学生流利地说英语，如何提高听说教学效果，都在无时不刻地激励着教师优化教学模式，改革传统听说课堂。“五步法”听说教学模式已初见成效。

简介：摘要：随着教学改革的步伐越来越加快，其变化也对教育教学产生了很大的冲击，特别是对于英文这门课程的教育，在此语境下，现如今的英语教学要求就是学习者必须对所有英文内容都进行了解与应用，并且也必须减少出现在其学习上的“哑巴”问题。本文针对广东今年英语高考中听力所占的比重，对广东语言听说教材的内容做出了相应的研究。

简介：摘要：在全球化的背景下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。高中阶段是学生语言能力发展的关键时期，尤其在听说方面，学生的表现直接影响其未来的学术和职业发展。传统的英语教学模式往往侧重于语法和阅读，忽视了听说能力的培养。基于英语学习活动观的教学方法，强调通过真实的语言使用情境来促进学生的语言习得，为高中英语听说教学提供了一种新的思路。

简介：摘要：随着教育信息化进程的加速，信息技术与学科教学的深度融合已成为当前教育改革的重要趋势。在核心素养教育理念的引领下，如何有效利用信息技术手段提升初中英语听说教学质量，促进学生英语核心素养的全面发展，成为广大英语教师关注的热点问题。本文旨在探讨核心素养背景下信息技术与初中英语听说教学深度融合的策略与实践，以期为一线教师提供有益的参考。

简介：摘要：当前的高中英语听力教学中，存在着课本中的听力资源不能完全满足学生听力需求的情况。本文提出，教师可以应用信息技术，依托课本话题、基于学生学情，查找、整合适合学生的课内外听力资源用于听力教学。上述做法旨在丰富学生的听力内容、满足学生的听力需求，从而达到提高学生听力水平的目的。

简介：摘要：现代信息技术的迅速发展，手机已成为人类生活中必不可少的通讯工具，同时它也对英语学习有着重要影响。只有通过不断完善与创新学习方式，利用不同的学习工具来培养学生的英语听说能力，才能够更好地、更快地完成英语学习的改革目标。

简介：摘要“翻转课堂”的兴起，为高中英语听说教学带来全新的理念和推动力。在这一教学模式下，学生可以个性化地进行学习，不光能有效提高自己的英语听说水平，更能提高自主学习能力和团队合作精神。本文通过案例阐述了高中英语听说教学“翻转课堂”的流程，诠释了“翻转课堂”在英语听说教学中的可行性。

简介：【摘要】多媒体课件具有丰富表现力、良好交互性和极大共享性等特点，设计课件应遵循辅助性原则、目的性原则、简约性原则和开放性原则。多媒体课件可以应用于不同的教学环节，听说教学中应当利用课件的可视化优势，充分发挥课件的情境性、启发性、认知性、解释性的作用，使课堂听说教学获得更好的效果。

简介：摘要英语学科是我国学校教学中的主要学科，英语的听说能力主要考察的是综合语言运用能力，也是英语输入输出衡量的重要指标。传统的教学模式使用教学资源少，工具单一，导致学生的学习热情不高。随着信息技术与英语学科融合的深度发展，在该理念的指导下，教师整合各类学习平台丰富的数据并结合恰当的学习工具运用到英语听说教学过程中，这样与时俱进的教学方式将变成了这个时代的大趋势，使学生的学习热情、学习效果都增色颇多。

简介：摘要：多模态教学这一概念在新课程标准中有着明确的定义。对多模态教学可以简单性的理解为,教师应充分考虑教学内容并结合实际教学条件,在教学过程中充分发挥不同类型教学用具的功能,使得教学内容更加丰富,教学形式更加多样化。而随着科技的进步和时代的发展,许多更加先进和多样化的设备被应用到教育教学中。

简介：摘要：语料库背景下，英语教师的教学重点已经不再是学生的成绩，而是学生听说能力的培养。在英语教学过程中如何让学生具备听说能力一直都是困扰教师的一大难度。基于此，教师就要在语料库背景下对提高学生听说能力的教学方法进行探究，促使学生的听说能力以及英语学习效率得到有效的提升。

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简介：【摘要】在我国的教育体系中，高中英语课程是培养学生英语综合运用能力的重要阶段，而听说教学则是其中的关键环节。有效开展高中英语听说教学不仅有助于提高学生的语言技能，更对于培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才具有重要意义。本研究旨在探讨如何在高中英语听说教学中融入先进的教学重要性和技术手段，以提高学生的学习兴趣和积极性，培养他们的英语听说能力。

简介：摘要：本文旨在探讨有效的高中英语听说教学策略，以提高学生的听说能力。首先，分析了当前高中英语听说教学的现状，包括教学目标、方法及学生能力的普遍问题。接着，提出了几种有效的教学策略，如创设真实语境、提高课堂互动、多媒体辅助教学以及系统化的听说训练。这些策略旨在通过实践活动、互动学习和现代技术，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实际运用能力。此外，教师的专业发展也是提高教学效果的关键，包括教师素质的提升和教师间的合作交流。研究表明，综合运用这些策略能够显著改善学生的英语听说能力。

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简介：摘要随着时代的发展，教育改革的推进，多媒体技术与英语教学的整合是现代教育发展的必然趋势，也是目前培养素质型和创新型人才的有效途径，必将受到更多英语教师的青睐，只要在整合过程中注意对课前、课中、课后这些环节的处理，就能有效提高课堂教学效率和教学质量。

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