简介：摘要社会经济的不断发展，信息技术已经成为了社会各领域不可或缺的一部分，无论是生活、工作还是学习都离不开信息技术。尤其是在学习领域更显得尤为重要，信息技术已经成为了教学工作中不可缺少的一部分。大大的提高了教学质量和学习效率，信息技术的辅助让教学工作变得更加生动活泼，让学生的学习兴趣也大大提高了。在初中英语教学中同样离不开信息技术，尤其是英语的听说教学更是需要信息技术的辅助。以下针对传统的英语听说教学中存在的问题进行分析，对如何将信息技术与英语听说教学相结合进行研究并提出一些建议。

简介：摘要在素质教育和新课改的进程下，致力于提升2013年人教版英语课程学生的听说能力成为新的奋斗目标。《英语课程标准》指出“在英语教学中，除了有效地使用教科书外，还应积极利用其他课程资源。”可见，在新课程理念下，教材不再是教学的唯一版本，它也不是教学的全部内容，教材是可变的、发展的、开放的。信息技术模式教学正是适应这一形势要求，在初中英语教学中发挥着重大作用。

简介：摘要信息技术与小学英语课程整合,对课程的各个组成部分产生了变革性的影响。它激发了学生主动学习英语的内在动因，也为每一个学生提供了更为开放的互动对话，并尊重每一个独立个体的话语权，充分提高了学生英语交际的积极性，拓展了英语交际的空间。有效促进课堂教学的大信息量输入和高效率，有利于开发学生智能、培养能力和提高素质，将课堂教学引入了一个新的境界。

简介：摘要随着网络技术的不断发展，多媒体技术已广泛应用于各学科教学，对于高中英语来说更离不开多媒体教学。然而就多媒体在我国高中英语教学现状而言，教师往往只注重学生的基础知识和使用传统的教学方法，忽视对学生情感教学因素的培养，在听力和口语教学中不利于学生的英语学习发展。本文主要阐述了多媒体教学对英语教学的影响，并探讨如何利用多媒体在英语听说教学中培养学生的情感，同时对高中英语听说教学提出了一些建议，以帮助学生提升英语听说能力。

简介：摘要英语学科是我国学校教学中的主要学科，英语的听说能力主要考察的是综合语言运用能力，也是英语输入输出衡量的重要指标。传统的教学模式使用教学资源少，工具单一，导致学生的学习热情不高。随着信息技术与英语学科融合的深度发展，在该理念的指导下，教师整合各类学习平台丰富的数据并结合恰当的学习工具运用到英语听说教学过程中，这样与时俱进的教学方式将变成了这个时代的大趋势，使学生的学习热情、学习效果都增色颇多。

简介：本文基于“英语学习活动观”视角,针对目前高中英语听说教学中所存在的主题语境缺乏、“听说”活动割裂、评价模式单一的问题,从主题语境,听说活动,评价方式三个方面提出和分析了高中英语听说教学应遵循的原则。结合具体课例,阐述在高中英语听说教学设计中,应注重主题语境的引领,通过设计学习理解、应用实践、创新迁移类“听说”综合活动,以及具有交际性的评价活动,提高学生语言综合运用能力。

简介：摘要：新课标提出的发展学生学科素养的战略，也是让学生通过课堂形式的学习，形成一定的知识运用能力。听说能力作为初中学生学科素养的重要部分，需要得到教师的重视。因此，本文从创设直观情境，激发学生听说兴趣；利用信息技术，丰富课堂教学形式；丰富教学用语，营造良好语言环境三个方面对初中英语听说教学的策略展开讨论。

简介：摘要随着我国电子科技信息技术的飞快发展，电子科技已经和我们的生活息息相关。为了实现教育改革以及提高教学质量奠定基础，我国也在教育中寻找与信息技术相结合的关键点。本文将以高中体育教学为例子，对高中体育教学引进信息技术进行分析和研究探讨，阐述两者的整合策略，对于可能存在的问题进行归纳总结。

简介：摘要在我国目前的素质教育教学中，英语一直都是非常重要的学科，其不仅关系着学生素质教育的提升，也承担着学生跨文化交际能力运用的责任，这使得英语教学的水平愈发受到社会的广泛关注。相对于其他学科教学，英语教学作为一种语言学教学类型，英语教学的复杂能力和知识掌握能力比较高，英语教师只有采用合理的教学方式，才能有效激发学生的学习兴趣和潜在学习能力。自新课改提出后，高中英语教学方式不断增多，而情境教学因具有直观化、形象化与多元化的特点，使得情境教学成为了高中英语的主要教学方式之一。

简介：摘要物理学科是一门以实验为主的基础学科，它的概念的建立和规律的获取大都是以实验为基础的，包括人们提出的各种假说和设想都要通过实验来加以验证。在高中物理教学中，由于受各种条件和课堂教学时间、空间的限制，很多实验都无法进行，或由于设备和外界因素的影响，实验效果较差，给课堂教学带来了很多的不便。另外，由于学生的知识水平、经历和阅历有限，对一些抽象的物理概念和物理模型无法想象和理解，从而限制了他们相关能力的快速提高。多媒体信息技术在物理学科课堂教学中的应用能很好地解决这一难题。正确适时地应用多媒体信息技术辅助物理教学，将学生带入物理时空，会给物理教学带来极大的便利。

简介：摘要伴随着计算机技术的发展，以新媒体为代表的信息技术逐步融入到了日常教学中，信息技术的加入为培养高中生英语核心素养提供了新思路。本文对利用信息技术提升高中学生的英语核心素养进行了探析，希望能为教育改革提供借鉴思路。

简介：摘要随着新课标改革的不断深入，我国高中数学教学的方式也就需要不断地提高和改革。因此，传统的那种高中数学教学已经不能够适应新课程改革的具体要求。但是，在高中数学的改革过程中，信息技术的应用仍然存在着很多严重的问题，虽然信息技术的应用是高中数学改革的具体方向。为了使得当前高中数学能够达到一个良好的效果，就需要更好地做到信息技术和高中数学教学的融合，将信息技术整合到高中教学中，对于高中教学质量的提升起着非常重要的作用。

简介：摘要信息技术在新时期教学课程中的广泛运用，尤其在高中物理教学中，老师越来越愿意用现代化技术将抽象的物理现象真实的展现在课堂教学中，使学生更容易理解看不到的物理现象。本文针对应用信息技术给高中物理教学中带来的教学模式，分析通过二者结合用于教学的优势，深入探讨信息技术在物理教学中展现出的重要性与适用性。

简介：摘要：在新课程不断深入改革发展的当下，现如今许多高中数学教师还在沿用着过去讲授制的教学方式，不去重视学生自身创新意识的发展，也忽略了他们个性的培养。因此高中数学教师要利用信息技术，坚持做到以下几大方面，提高学生的学习成绩。

简介：摘要现代信息技术与音乐教学的整合,为广大学生的美育素质和创造能力的提高提供了科学的保证。本文对现代信息技术在高中音乐教学中的运用进行了分析。

简介：摘要随着我国经济和科技的不断发展，科学技术已经渗透到我国的教学事业中。在高中数学教学的过程中，将信息技术与高中数学教学相结合已经逐步成为教师注重的问题。本篇问斩中主要是针对如何用信息技术整合高中数学这些分析与探索，同时提出了一系列的措施。

简介：摘要近年来,随着信息技术的快速发展,越来越多的高中数学教师选择利用信息技术的优势去有效提高高中数学的教学效率.在新课改的背景下,究竟要如何把高中数学与信息技术进行有效整合呢?因此,本文将首先分析信息技术在高中数学教学当中体现的优势,然后提出一系列高中数学教学与信息技术整合的相关策略,希望为推动我国高中数学的信息化贡献应有的力量.

简介：摘要当今世界科技发展迅速，为了更好的推行新时期我国的教育体制改革，英语科目已经是现代素质教育过程中最为关键的一个学科，但由于我国传统的教育体制的束缚和影响，还存在很多教学方面的缺陷和不足。尤其是在当前信息化技术不断发展的过程中，对多媒体环境的英语教学模式也有了新的信息技术的应用和实践，而且初中阶段是英语的听说读写能力提升的最佳时期，这个阶段将直接关系到学生对英语学习能力的学习水平，为此必须改变过去的教学方式，通过把当前的信息技术与初中英语教学之间进行整合，利用多媒体激发学生学习兴趣，为学生提供多感官刺激，促进学生的学习和记忆，培养学生的语言表达能力和交际能力，并为英语教学提供丰富的网络资源。作为一名英语教师，应与时俱进，积极更新教学观念，使学生能得到更加好的学习环境和学习方式。

简介：摘要信息技术与高中地理教学整合，促进了教师教的过程与学生学的过程的变革，带来教学形式的多样化、教学过程的优化和教学效果的提高等变革，将创造多种多样的适应和满足新课程理念的教学设计策略。

简介：教师根据学生写作的立意中心的不同,使学生既是作文评价的主体,　　　　三、评价过程与信息技术　　　　学生的文章写完之后