简介：摘要：舞蹈是一门综合性艺术。学习舞蹈不单单能够改变人的姿态美，更是对提升人的个人气质、审美能力、思维能力等多方面有着积极的促进作用。随着艺术教育的逐步深入，越来越多的大众意识到舞蹈对个人综合能力提升和发展的重要性，越来越多的人们选择学习舞蹈或从事与舞蹈相关的行业。高校作为培养舞蹈专业人才、开展学校美育教育的重要途径，在新时代加快推动学校美育工作，全面落实立德树人根本任务的要求下，高校舞蹈教育必须创新教学思路，以舞蹈互动教学模式，让学生在参与舞蹈活动过程中，获得舞蹈素养的全面提升。本文首先针对当前高校的舞蹈教学模式，分析了其教学现状及问题形成的成因，阐述了高校开展舞蹈互动教学模式的教育价值，并结合高校舞蹈教学发展需要，对如何把互动教学模式应用于高校的舞蹈教学中，提出一些切实可行的应用建议。

简介：摘要：新冠疫情的爆发为快速推动高职舞蹈线上教学提供了相应的契机。然而线上舞蹈教学存在师生互动性不足的难题，直接影响到了高职舞蹈课程的学习。目前高职舞蹈教学主要采用直播式教学、录播式教学、网络教学资源教学方式，难以有效地解决线上教学中存在的问题。基于此，本文对高职舞蹈线上教学模式展开了探讨，希望能够提供力所能及的帮助。

简介：摘要

简介：摘要：信息技术的快速发展催生了网络发展，在网络发展的快速推动下，中俄边境高校舞蹈教学的广度和深度得到拓展，焕发出新的生机与活力。本文主要探讨在网络时代开展中俄边境高校舞蹈教学实践的价值，并提出运用网络技术落实中俄边境高校舞蹈教学的具体方法，希望为舞蹈教师积极利用网络技术提高中俄边境高校舞蹈教学质量、强化中俄边境高校舞蹈教学效果提供帮助。

简介：《舞蹈教育学》一书由上海音乐出版社出版，由我国著名舞蹈教育家吕艺生教授所著，内容有原理篇、教学篇、教育篇和管理篇四大部分。该书被列为我国高校舞蹈艺术理论教育的教材，是指导学校舞蹈教师教学实践的范本，也是研究我国舞蹈艺术教育的参考书，学术价值极高。随着我国社会经济的快速发展和教育水平的提升，学校实施了新课程改革。新课程改革提高了学生的学习水平，为素质教育提供了可靠的保证。但是，必须看到在目前高校舞蹈课程设置中，其课程内容仍存在着制约因素。这就要求我们在实施素质教育的同时，通过对舞蹈教学现状的研讨，构建科学化的解决策略，为高校舞蹈课程教学的改革实践创建良好的发展空间。

简介：摘要舞蹈是一种通过人体有韵律、有节奏的运动来传达思想、抒发感情的造型艺术，它兼具音乐的音响、旋律、节奏和美术的色彩、线条、形体。舞蹈既有刚劲又有轻柔，并伴以和谐的音乐，对幼儿很有吸引力。幼儿参加音乐舞蹈活动，不仅可以养成优美的体态和敏捷轻盈的动作，培养活泼舒畅的情怀和潇洒文明的举止，还可以开发智力、增长知识，使幼儿变得更聪明自信、活泼健康。

简介：摘要：高职院校开展舞蹈教育实训教学模式，对舞蹈专业学生未来发展具有非常重要的教育意义，要想从根本上培养社会所需要的舞蹈人才，这就需要结合当前社会对舞蹈专业需求开展相应的教学模式，而实训教学模式正是基于这样的背景下所产生的， 就此本文从多个角度探讨高职舞蹈教育实训教学模式，以供参考。

简介：摘要：舞蹈美育是以舞蹈为载体和手段的审美教育，也是学校实现“以美育人”的重要渠道，对丰富学生的精神生活，提升文化理解、审美感知、艺术表现等核心素养具有重要作用。然而，值得注意的是，在美育育人理念下，高中的舞蹈教学还存在不少问题，如教学美育效果不够深入、教学方法有待改进、教学内容缺少特色。基于此，为更好地发挥舞蹈美育育人价值，高中要对舞蹈教学模式进行改革，针对性地提出有效的教学改进策略。

简介：摘要：在当下社会的飞速发展中，中职舞蹈科目也越来越受到教育界的重视，对教师的要求也越来越高，要求教师在教会学生学会相关舞蹈动作技巧的同时也要提高自身的舞蹈综合素质。借此中职舞蹈教师可以在教学中加强师生互动环节，以此来培养学生的舞蹈素养得到提升。下面我们就如何在中职舞蹈教学中有效实现师生互动模式进行探讨。

简介：摘要：我国作为一个多民族的国家，艺术资源非常丰富，长期的历史积淀使得我们厚积薄发，其中舞蹈艺术担负着育人育德的功能却一直被人们低估了其真正价值。近年来，随着“艺术进课堂”的理念不断推进，舞蹈学习在教育体系中越来越被人们所重视。然而有研究发现在传统的舞蹈教学实践中，通常存在忽视学生主体地位的问题。因忽略个体差异未能充分结合学生个性特征、学习需求等各方面因素及时调整教学策略，依然按照常规进行训练的情况时有发生。这样的舞蹈教学方法对许多舞蹈训练者的学习兴趣，造成了直接影响。在与创新科技融合的时代背景下，很多学科都积极地从中学习，大胆尝新。就舞蹈教学现状来看，当前教学还属于传统范畴，很少利用新媒体理念与创新技术融合、协助课堂教学。本文主要分析与科技相结合开创舞蹈教学新模式。

简介：摘要学前教育专业中舞蹈课程是一门重要的专业技能课，学前教育专业学生必须具备的五大技能是“弹、唱、跳、说、画”。为满足学前教育专业学生成长的需求，建设有特色的舞蹈课程成为学前教育专业人才培养的重点。学前教育专业舞蹈教学模式的研究成为学前教育专业舞蹈教学的重要研究问题。

简介：

简介：摘要：伴随着中职学校教育教学的不断发展，舞蹈作为促进中职学生综合素质发展的重要学科，逐渐受到了广大教育者的关注。本文从多媒体教学视角出发，对多媒体背景下中职学校舞蹈教学的实施和发展提出了笔者的一些观点，旨在为促进中职舞蹈教学发展做出自己的一份贡献。

简介：摘要：随着我国现代教育模式的创新和发展，翻转课堂教学模式也在高职教育阶段得到了广泛推行。最初翻转课堂教学模式是在美国兴起的，后续随着翻转课堂的不断发展而逐渐引入我国，翻转课堂教学模式是对传统教学的一大改革，为我国现代教育发展带来了新的生机和活力。高职舞蹈教学中加强翻转课堂模式的应用，对于提升教学成效有重要作用，本文围绕翻转课堂模式下舞蹈教学策略展开分析和研究。

简介：摘要：随着我国高校教育的不断改革，现阶段在教学过程中教师越来越重视学生的个性化发展，而互动式教学由于能引导学生进行合作，深度挖掘学生潜质，而被很多教师用于教学中，同时，互动式教学也能帮助高校培养社会型的人才，满足社会发展的需求。文章首先分析高职院校舞蹈互动式教学模式的必要性，然后重点探讨高职院校舞蹈互动式教学模式的应用策略，可供读者作为参考。

简介：摘要：近年来，高职院校的教育教学也在不断改革，为了能够进一步满足社会对人才的需求。舞蹈教育是高职院校教育教学工作中重要的一个部分，其根据社会对舞蹈人才的需求，注重以就业为导向加大对实训教学的进一步改革，使得学生能够积极适应社会上的岗位。但是高职院校的教育实训依然是偏向理论教学，学生参与到实习实训中的时间较短。因此，需要高职教育能够借鉴国外学校先进的实训教学模式，结合自身的发展对教学模式进一步改革，加大对舞蹈人才的培养。

简介：摘要：舞蹈作为一种艺术形式，它以人的肢体语言为交流渠道，表现出特有的艺术形式，在三维空间。本文将针对如何提升学前儿童艺术修养进行探讨和分析。在学前教育这一模式下发展学生教育能力，还应该有助于学生艺术素养的提升，专业知识和艺术素养既可并吞，又可生存。

简介：摘要信息技术的发展推动教育行业的改革，所以翻转课堂教学模式应运而生。这种教学模式主要指的是，将原有课上学知识，课下写作业的教学模式转变为学生课下学习知识课上与教师进行沟通交流，解决学习中的问题一种教学模式。这种教学模式一方面改变了传统的教师为主导的教学关系，让学生成为了学习的主体。另一方面，照顾到了学生的个体差异。调动学生自主学习的积极性。将翻转课堂这种教学模式应用到高校舞蹈教学课程中，能够提升高校舞蹈教学质量。本文通过对翻转课堂教学模式的探讨，提出翻转课堂教学模式在高校舞蹈教学中的应用策略。

简介：摘要：高职舞蹈教学开展对学生的舞蹈能力发展有着重要的意义，在教师的有效指导下，学生能够提升自身的舞蹈知识掌握能力，还可发挥出自身的创造力，对舞蹈有深入的理解。为了加强舞蹈教学的效果，应对教学进行改善，通过对在高职院校舞蹈教学中应用多元化教学模式的意义的阐述，提出加强多元化教学在高职舞蹈教学中应用效果的措施，使舞蹈教学的开展更加有效，激发学生的舞蹈学习热情，提升学生的舞蹈能力。

简介：摘要：基于新时期背景下，小学舞蹈课程正在处于高速发展阶段，新时期的家长对于学生的体形、修养综合素质的诉求越来越高，而小学舞蹈教学作为提高小学生形体形象的重要课程，探究小学舞蹈教学方法的有效具有重要现实意义。本文笔者将结合小学舞蹈教学，分别从“音视教学，提高学习兴趣、系统管理，提升综合素质、艺术感染，感受舞蹈魅力”三个角度出发，对如何开展有效小学舞蹈教学方法进行简要分析。