简介：摘要：舞蹈作为一种肢体艺术，主要是通过舞蹈动作来表达情感。在舞蹈表演当中，除了要有扎实的舞蹈基本功和高超的舞蹈技巧之外，还需要舞者具备良好的舞蹈思维才可以对舞蹈作品进行充分演绎，提升舞蹈表演效果。舞蹈训练与舞蹈思维的培育有着密切联系，但是当前高校舞蹈训练中缺少对舞蹈思维的培育。为此，本文对高校舞蹈训练与舞蹈思维的培育展开研究，首先舞蹈思维的重要性进行分析，然后对当前高校舞蹈训练中存在的问题进行分析，最后提出在高校舞蹈训练中培育学生舞蹈思维的有效措施，以期为提升高校学生舞蹈思维，高进高校舞蹈训练观念和方式提供参考。

简介：摘要：高校体育舞蹈学科自开设以来就难以脱离传统教学模式的限制，其原因是很多高校在教学条件以及师资力量方面存在许多不足。体育舞蹈受限于自身的特性，很多高校都会采用传统单一的教学方式。由于体育舞蹈的技术含量相对较高，对学生的肢体形态、身体素质以及音乐感觉等方面有很高的要求，因此很多学校在开展体育舞蹈教学过程中都会促使学生学习基本的音乐旋律以及音乐类型，以音乐导向为基础对学生的基本身体形态做出要求。在这种教学模式下，很多高校都会出现明显的两极分化现象。对此，高校只有充分保障自身的教学体系得到有效优化，才能确保教学质量的提升。

简介：近年来,随着高校招生人数的增加,高校舞蹈专业的发展也越来越快,舞蹈教学法是舞蹈专业课程教学的重要手段,也是一门理论与实践紧密结合、指导性明确的课程。在高校舞蹈专业开设舞蹈教学法课程能极大地提高舞蹈专业教学的实效性。本文从高校舞蹈专业开设舞蹈教学法的必要性出发,分析教学法对舞蹈专业课的具体启示,并提出了提高舞蹈教学法效果的策略。

简介：摘要：岭南舞蹈文化是岭南文化的重要组成部分，具有深厚的文化底蕴。本文对岭南舞蹈文化的特点和发展现状进行介绍，分析在高校舞蹈教育中传承岭南舞蹈文化的必要性，并总结传承应注入传统文化、构建完善的教学体系，树立创新性意识。

简介：摘要：当前，国家对高校教学工作做实施了全面创新改革，并逐渐扩大办学规模，倡导多元化的专业教学，并以素质教育为主，提升学生的综合素养水平。在高校舞蹈艺术教育中，其教学宗旨为了培养学生的艺术情操，提升其情感表达的能力、塑造形体等，是高校全面革新后的重要办学目标，也是提升学生综合素养的关键措施，所以在教学中需要教师采取有效的教学模式。而创意舞蹈是当前高校舞蹈艺术教育中的重要教学方式，研究发现创意舞蹈可以激发学生的参与热情，提升舞蹈艺术教育专业的教学质量。本文就创意舞蹈在高校舞蹈艺术教育中的应用进行分析与探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要：舞蹈作为一种综合艺术形式，在培养学生的身体素质、艺术表达和创造力方面扮演着重要角色。本文深入探索了高校舞蹈教学中舞蹈表演的基本训练方法，着重分析了舞蹈技巧的培养、表演技巧的提升以及日常训练和练习的重要性。文章提出了一系列创新的训练策略，旨在全面提高学生的舞蹈表现力和艺术感知能力。

简介：摘要：舞蹈是一门综合性艺术。学习舞蹈不单单能够改变人的姿态美，更是对提升人的个人气质、审美能力、思维能力等多方面有着积极的促进作用。随着艺术教育的逐步深入，越来越多的大众意识到舞蹈对个人综合能力提升和发展的重要性，越来越多的人们选择学习舞蹈或从事与舞蹈相关的行业。高校作为培养舞蹈专业人才、开展学校美育教育的重要途径，在新时代加快推动学校美育工作，全面落实立德树人根本任务的要求下，高校舞蹈教育必须创新教学思路，以舞蹈互动教学模式，让学生在参与舞蹈活动过程中，获得舞蹈素养的全面提升。本文首先针对当前高校的舞蹈教学模式，分析了其教学现状及问题形成的成因，阐述了高校开展舞蹈互动教学模式的教育价值，并结合高校舞蹈教学发展需要，对如何把互动教学模式应用于高校的舞蹈教学中，提出一些切实可行的应用建议。

简介：体育舞蹈是一新兴的体育项目，正风靡于全国各高等院校，文章结合本校推广体育舞蹈项目的经验和实践体会，对高校体育舞蹈教学方法应用和推广该项目的可行性进行了探究，提出了搞好体育舞蹈教学工作建议。

简介：

简介：摘要：现如今随着艺术类教育的普及和需求，一些综合类院校也开设了相关艺术类专业招生，旨在建设高校全学科发展，辐射更多专业人才的培养，提高人才培养质量与之复合性人才培养目标更加贴合，从而直接作用服务于社会及提高高校教育与人才就业的链接。

简介：近年来，部分高校开始重视舞蹈教学，积极采用了一些现代化的教育方式，以整体性地提高舞蹈教学质量。高校舞蹈教育也在这个时期迎来了全新的改革，呈现出了全新的面貌。从其本质上而言，其最大的改变在于转变了对舞蹈教学的认识，实时加强了对舞蹈教学的关注，使舞蹈教学水平有了很大的提升。

简介：摘要：进入新时期，高校舞蹈艺术教育还存在着诸多问题，像教学模式传统守旧、师资力量分配不均、教学层次不够深入、教学质量有待提高等，这些都是亟待解决的教育问题。其会阻碍我国舞蹈艺术教育的发展，使学生的学习质量和教师的教学质量难以得到提升，进而会使得整个舞蹈艺术行业人才匮乏。因此，解决现阶段高校舞蹈艺术教育中的问题，对整个舞蹈行业的发展起着积极的影响。

简介：摘要从上个世纪八十年代我国经济建设实行改革开放以来，经过40年的不懈努力，我国经济的发展取得了举世瞩目的伟大成就，经济总量已经跃居世界第二。进入新世纪以来，随着互联网时代、大数据时代的到来，随着世界经济一体化格局的形成，随着我国社会由温饱型社会迈入小康社会，随着我国完全市场经济地位的确立，我国社会各个领域对于人才的需求、尤其是符合现代社会标准的人才的需求与日俱增。在此背景下，培养具有综合素质的新的人才就成为我国教育体制改革的方向，全面提升我国国民的综合素质是未来相当长时期的工作重心。笔者作为一名高校的舞蹈教师，从理论的高度结合教学实践，通过对舞蹈教师音乐素养对于舞蹈教学的影响入手进行分析研究，以此来说明如何提升舞蹈教师的音乐素养以及如何全面提升学生的综合素质。

简介：摘要：民间舞蹈艺术的传承对我国传统优秀文化的继承和高校学生身心健康的发展具有重要作用。但由于某些特殊原因，民间舞蹈的传承还存在着一些问题。在这种情况下，我国高校可以通过提升教师素质、创新教学方法、深挖教学内容、加强舞蹈实践、加大资金投入等途径加以改进。

简介：摘要：对当下高校舞蹈教学而言，在教育改革的趋势下，其更注重对学生的综合素质能力培养，舞蹈教学中更强调对学生舞蹈表现力的培养和体现，对一名舞蹈专业学生而言，舞蹈的表现力体现出舞蹈表演的灵魂，在许多舞台表演上，学生是通过肢体语言来表达出饰演人物所跳的舞曲内涵和情感，更容易通过艺术形式将人文艺术的美好所在进行表达，对高校学生舞蹈表现力的培养，也是当下高校教育中所考虑到的重点问题。本文将就此问题进行讨论，通过策略方法来提升学生对舞蹈的表现力，使高校舞蹈教学更具有应用性和实践意义。

简介：摘要 :伴随国家经济文化的快速发展，大众的物质生活已经有了质的飞跃。对精神文化生活开始逐渐重视。舞蹈艺术教育在当代已经成为大众文化生活的重要内容。特别是新时代，越来越多的人走近舞蹈并爱上舞蹈。高校作为舞蹈教育的重要阵地，在新时代应承担起新的责任和新的使命。舞蹈艺术教育一直都是高校美育中的重点课程。创意舞蹈作为舞蹈艺术中的一个分支，近年来，在高校舞蹈艺术教育中，越来越受到广大师生的重视和青睐。但由于受多种条件的限制，目前高校在开展创意舞蹈教育教学的过程中，产生了许多问题。本文从当前高校舞蹈艺术教育的现状出发，阐述了在高校开展创意舞蹈教育的重要意义，就当前高校创意舞蹈教育中面临问题做了成因分析，并结合实际，对高校如何深入开展创意舞蹈教育提出了个人的几点想法。

简介：随着我国教育事业的不断发展,许多高校都开展了舞蹈专业,培养了许多优秀的舞蹈专业人才。但是在发展的过程中,也存在着一些不足,需要在不断的摸索中探寻解决的方法。本文探析了普通高校舞蹈专业学生的舞蹈表现力,首先介绍了舞蹈专业和舞蹈表现力,随后提出了提升高校舞蹈专业学生舞蹈表现力的措施,最后总结全文。

简介：摘要：纵观我国舞蹈艺术发展历程可以看出，民间舞蹈艺术是提升我国舞蹈种类丰富性，赋予舞蹈艺术更深刻文化内涵的重要内容。近年来，随着我国经济发展速度加快及人们物质文化水平的快速提升，更多的舞蹈种类出现在大众眼前，民间舞蹈艺术在开发和传承上存在明显不足，与当前丰富的舞蹈艺术形式形成了鲜明的对比。基于此，围绕民间舞蹈艺术在高校舞蹈教学中的渗透，以此实现民间舞蹈艺术的更好传承与发展具有现实意义。本文以阐述民间舞蹈艺术特点出发，明确了民间舞蹈艺术在高校舞蹈教学中渗透的重要性，接着指出了当前民间舞蹈艺术在高校舞蹈教学中存在的不足，最后针对性的提出了具体的渗透措施，以供相关工作者参考和借鉴。

简介：摘要：在舞蹈教学中，其综合素质与学员的舞蹈水平息息相关，但是在部分学校中，任课教师过于在意统一的技巧锻炼，在乎单方面地对学生进行灌输式的舞蹈教学，而忽视了个体学员综合能力的培养，忽略了与学生共同进步的任课方式。使得部分基础能力较差的学员跟不上快节奏的舞蹈教学，也使得部分艺术表现力独特的学员天赋没有被开发出来。为提高舞蹈教学质量，促进舞蹈学员的全面发展，教师应当从课堂模式改革入手，创新舞蹈专业教学模式，全面推进现代化的舞蹈专业教育模式建设。

简介：摘要：舞蹈是通过肢体语言来表现情感的艺术，具有极强的感染力。随着经济的发展，社会对舞蹈专业人才的需求也逐渐增多，这在一定程度上促进了高校院校舞蹈教育发展。从当前高校舞蹈教育实际看，还存在教师采取的教学方式比较单一，学生学习主动性不强的状况。为了有效改善这种状况，促进高校舞蹈教学质量提升，舞蹈教师就需要特别注重多元化教学方式的应用。一是教师要改变自己的思路，开展多元化教学，巧妙运用舞蹈小游戏来开展技巧训练，让枯燥的基本功训练更有趣味性。二是教师要巧妙运用多媒体资源，组织学生观看一些专业的舞蹈大赛和节目。三是教师要尊重学生的个性，开展小组舞蹈编创合作，培养学生的舞蹈创新能力。四是教师要灵活运用信息技术，营造多元化舞蹈情景，加强对各个舞种的技巧教学。