简介：摘要：精细化其实就是管理理念的升华。在政治教研组建设的过程中开展精细化常规管理，让教研组的工作内容更加细致化，从而有利于教研组发挥更大的潜能，工作效率更加高效，增强教研组的凝聚力和战斗力。在本文中，首先介绍了精细化常规管理对于政治教研组建设的意义，然后从四个方面就教研组精细化管理的策略进行了阐述，希望能够给当前的政治教研组建设有所帮助。

简介：摘 要：在当前的初中数学教学过程中，建设高水平的教研组与备课组逐渐受到了更多关注与重视，同时这也是提高初中数学教学效率与质量的重要举措。通过备课组活动的方式开展更加高效的教学科研工作，能够有效提高初中数学教师在课程理论方面的水平，提高他们的实践技能，从而促进初中数学教师的专业发展。为此，本文提出了从数学教师自身角度出发、定期组织备课活动、认清形势明确目标、认真研读课标与教材、着重培养青年教师、因地制宜进行课间教研、开展在线网络教研工作，这几点初中数学教研组与备课组建设的有效建议，希望能够借此进一步提高初中数学教学水平。

简介：摘要：集体备课有助于实现群策群力，凸显集体智慧，进一步推进教学改革。许多学校及教师立足于当下、展望未来，整合利用互联网信息资源积极参与积极备课，主动共享优质的教育资源，进而实现自身的专业发展。教研组集体备课符合大势所趋，能够为教学改革注入升级及活力。教师需要逐步形成集体备课意识，加强对现代化集体备课理念的深入分析及研究，有效打破思维惯性，全身心参与集体备课，重新调整备课思路及方向，更好地实现自身的人生理想。

简介：摘要： 随着“双减”政策的出台与实施，减负提质成为我们一线教师的重点研究项目。作业设计对激发学生学习数学的动机、培养学生数学学习能力尤为重要。我们教研组报团取暖，集集体智慧共研作业设计，充分利用每周的大教研、微教研，优化和改进作业设计，以课堂作业、课时作业、周作业为载体，帮助学生走向有意义的深度学习，共研作业设计，共助减负提质，发展学生数学核心素养，提高综合能力。

简介：【摘 要】为设计科学的教研组活动方案，提升教研组活动实效，促进教研组团队建设，针对教研组活动组织目的性和计划性不强、主题针对性和系统性不强、过程参与性和互动性不强、成果操作性和指导性不强等问题，借助实践共同体理论，为教研组活动提出以共同诉求为内生动力、以协商对话为机制保障、以合作共享为活动原则、以基于实践为行为方式等四个建议，进而指出设计教研组活动方案时要做到：活动主题来自教研组共同诉求、活动准备为对话协商提供支持、活动流程体现真实的合作学习、活动作业与反馈指向教学实践，为开展扎实有效教研组活动提供保障。

简介：摘要：教师专业化发展如今已成为一个世界性的话题，也是每个教师追求的永恒目标。在新课程改革背景下，对小学英语教师提出了更高的要求。小学英语教师专业发展的现状也促使我们认识到找到适合小学英语教师专业能力发展的方法和途径迫在眉睫。本文主要探讨小学英语教师如何发展和提升专业能力的方法和的途径。

简介：摘要：小学语文是学生启蒙教育阶段非常重要的一门学科，语文教学中教师除了应该具备基本的学科知识技能之外，还应该不断训练以及掌握先进的教学内容在课堂实践中。在小学语文教学过程中，针对教师的培训和教学通过语文教研组活动的形式给其带来了极大帮助。小学语文教师在教研讨论以及会议过程中可以提升其学科素养和职业道德，从而实现小学语文的优良改革。

简介：【摘要】课后作业是小学数学教学中一个非常重要的环节，但在实际教学中却发现，学生普遍对课后作业存在抵触心理。因而，改革与创新课后作业的设计，对激发学生的学习兴趣具有重要意义。本校数学教研组尝试进行“双减”背景下的小学数学作业改革，提出作业“四变”，取得了一定的成效。

简介：摘要：随着我国教育现代化的不断推进，教育质量越来越受到学校和教师的重视。教研组活动作为提高教学效率和教师素质的重要途径，也受到了人们的重视。根据目前的情况，大多数学校都会组织相关的教研组活动，但许多学校的教研组活动并没有收到好的效果。本文以小学语文为例，分析了教研组活动中存在的问题，提出了提高小学语文教研组活动有效性的措施，通过教研组活动提高教师能力和教学质量，从而实现促进学生全面发展的重要目标。

简介：摘要：教研组作为教学活动开展的重要基础性组织，其对于教学质量的提升以及教学改革的升级都有着重要的影响与价值。在双减政策的大背景下，如何结合新时期的发展诉求去实现教学组活动设计的升级，这也是一个值得思考的重要问题。本文以此为基础，结合初中历史课程教学活动的开展实际，就初中历史教学组活动设计的相关问题进行思考。致力于为今后初中历史教学教研组活动设计的的优化与升级提供有价值地参考。

简介：摘要：为更好适应新高考、新教材，提升教学质量，资源库的建设尤为重要，本文对新教材背景下的资源库建设内容、方法、应用提出具体建议。

简介：【摘要】教研组是学科教学的生力军，决定了学校学科教育教学质量，本文试对其发展建设进行探析。

简介：

简介： 摘要：立足实际，加强学科教研组织，提升教育教学成效，笔者结合自身的实践有以下几点认识：一、教研组长要率先垂范，示范引领。二、教研氛围要温馨和谐，互学共进。三、集体备课要集思广益，共同探究。 四、公开课要认真组织，中肯评价。五、青年教师要精心指导，引领成长。六、培训学习要积极开展，分享实践。七、激励机制要健全有效，激发动力。

简介：

简介：【摘要】学校的发展离不开精细化的教学常规管理，而教育教学管理离不开一支思想素质良好，业务本领过硬的学科教研组长队伍。因此培养一支高素质的教研组长团队对提高学校的教学质量有着不可忽视的作用。

简介：

简介：摘 要：建设好义务教育阶段的教研组是提高义务教育阶段教师专业发展的行之有效的途径之一，借助教学案例这一载体去加大义务教育阶段教研小组的建设力度及加强义务教育阶段教研组的建设的研究深度是促进教师走专业成长之路的重要措施，以此促进义务教育阶段学生学业水平进一步提高。

简介：

简介：摘要：幼儿园教育教学对孩子未来的成长有着重要的作用，针对幼儿园 教材进度的统一实现共性化教研，能够逐步转化为以幼儿园为本位解决自身问题的园本教研。幼儿园教研组作为幼儿园的基本组织，在学习共同体视角下能够潜移默化的影响到幼儿园教学效果，但当前我国大部分幼儿园教研组的建设依旧存在一定的问题，导致幼儿园教研组的发展不够平衡，基于此，本文针对幼儿园学习共同体视角下的幼儿园教研组现状以及未来的建设进行分析，有利于更好地寻求教研组在学习共同体理论背景下的全新变革思路和具体策略，最终为共同体视角下的幼儿园发展提供必要的参考借鉴。