简介：

简介：摘要：受疫情期间网络在线教学的影响，疫情过后线上线下混合式教学是大势所趋，我们在教学过程中发现，线上的互动和实体课堂的结合可以提高课堂的教学效率和学生的学习效率，就尝试着把混合式结合本校特点本土化，并总结出来一点实践经验和大家分享。

简介：[摘要]受疫情的影响，全市进入了紧急状态。学校的授课方式也发生了翻天覆地的变化。在线课堂已经成为各学校，各学科不能忽视的一种重要的教学方式。鉴于这种情况，谈谈如何基于混合式教学模式进行在线课堂，开展高效率的小学数学授课，帮助学生在家也能及时地完成数学的学习任务，使学生真正成为学习的主体，促进学生的学习发展，从而取得良好的教学效果。

简介：摘要：随着现代社会信息技术的深入发展，各种学习软件和学习小程序如雨后春笋般出现。线上网络教学模式得到了迅速发展，线上网络教学模式和线下传统教学模式相结合的混合式教学模式更是得到了各方面的支持。教师作为教育教学的践行者，在这种教学模式下，其角色如何有效转变是一个值得探讨和研究的课题。本文通过对混合式教学模式的认识，从实际意义出发，探讨在混合式教学模式下的教师角色的变革。

简介：

简介：摘要：在信息科技作为媒介及载体进行知识传播及学习的时代，推动了混合式教学的形成。学院在专业群核心课程混合式教学全覆盖的基础上，创建331混合式教学模式，规范混合式教学的教学过程和资源配置，深化混合式教学改革，推进混合式教学走的更深、更扎实。

简介：摘要：

简介：摘要：精准教学是一种基于学生个性化需求和能力差异的教学模式，旨在为每个学生提供最适合他们学习的内容和方式。随着教育技术的不断发展和数学教学方法的创新，高中数学教学也逐渐采用混合式教学模式，结合传统面授教学和在线学习资源，以提高学生的学习效果和参与度。

简介：摘要随着我国英语教育的发展和现代教育技术的进步，基于网络和课堂的混合式英语教学模式成为了当下大学英语教学改革发展的方向。而教师作为教育教学的核心，在教学过程中占据着主导地位。本文主要探究了混合式教学模式下的英语教师主导作用，为今后的研究提供一些有力依据。

简介：摘要：随着数字化技术的迅速发展，混合式教学模式在教育领域逐渐崭露头角。本文通过深入研究教师在混合式教学中的角色演变，探讨了他们在线上线下相融合的教学环境中扮演的引导者、组织者、促进者等多重角色，关注教师如何引导学生自主学习，实践多元教学方法，并促进学生全过程能力的提升。通过对这一新兴教育模式的全面分析，本文旨在为教育者提供更为全面和深刻的认识，以更好地适应并引领数字时代的教育创新。

简介：摘要：随着信息时代网络技术的迅猛发展，中职英语教学改革不断向信息化迈进和深化。教育部于2013年颁布了《国家2011—2020中长期教育改革和发展规划纲要》，要求将教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。此后，数字化教学资源、微课、慕课等应运而生，混合式教学模式得到大力推广和应用。该文，笔者将对混合式教学模式在中职英语听说教学中的实践与研究进行一些探索。

简介：混合式学习是随着对网络学习的反思和传统课堂学习的回归而逐渐被关注的一种学习方式和学习理念。从教学模式的设计、教学内容的实践、教学质量的控制和评价三方面探讨天然药物化学混合式学习模式的构建，为混合式学习在药学专业的全面开展提供借鉴和参考。

简介：在高校统计学专业的课程教学中采用混合式教学模式，将案例教学设计为对经典案例材料的分析和对现实热点问题的研究讨论两种．将实验教学设计为课内的基础性、综合性实验教学和课外的研究性、设计性实验教学两种。实践研究表明：混合式教学能较好地调动学生的学习积极性和主动性，激发出学生对科学研究的热情与探索精神，锻炼学生的人际沟通与团队协作能力，且有助于提高教师的教学水平和教学质量。

简介：【摘要】:近年来，随着信息技术与教育教学融合程度的不断加深，混合式教学日趋常态化。在高职英语教学中，教师可以借助各类在线教学平台与网络资源，结合课前、课后、课中各个教学阶段的活动，以及多元化的评价，发挥面对面教学与在线教学的优势，开展课内课外、线上线下混合式教学。

简介：摘要：信息化教学是教学改革的必然趋势。传统教学需采用“线上线下结合”的混合模式开展。线上教学如何发挥学习者的自主性，确保学习行为的有效性，提升平台信息及教学资源的共享，线下教学如何有效激发学生的主动性等。本文希望优化信息化教学管理，实现传统教学与信息化教学的深度融合，提升教学实效，助推教育的个性化和终身化。

简介：摘要：现代社会信息化普及以及科技发展进步，国际交流密切，人们很重视对英语的学习，也因此对大学英语教学的质量提出了更高的要求。目前，在大学英语的授课上，应用教学方法主要为混合式教学模式，实质就是通过联系互联网技术，来实现线下、线上有机的结合在一起进行授课，并使学习氛围得到改善，创建高效的大学英语课堂，也从根本上对以教师为主体的课堂模式进行了改变，发挥出了混合式教学的优势，使教学质量得以提升。本文就是在研究在大学英语中混合式教学模式的应用。

简介：混合式教学是多种教学模式的有机结合,可以有效促进学生认知、情感和能力的统一。教育硕士混合式教学模式在实施过程中应遵循发展性、开放性和创新性原则。通过面授教学与在线教学、理论教学与实践教学、案例教学与行动探究教学、个性化教学与协作教学的混合,能够提高教育硕士的教学质量和水平。针对当前教育硕士教学存在的问题,应从目标、原则、实施和评价四个方面构建混合式教学模式。

简介：摘要：受新课改等因素影响，传统的教学模式已经无法满足新时期高职院校的教育教学需求，所以，高职院校可主动引入混合式教学模式加以运用，进一步提高各专业教学水平。

简介：摘要：在创新驱动发展战略背景下，文章将视觉素养的培养整合到环境设计教学中，构建面向视觉素养培养的混合式教学模式，以混合式学习、教育技术与课程深层次整合以及建构主义等理论为指导，并结合环境设计专业学生学习的理论，构建了技术支持的面向视觉素养培养的环境设计混合式教学模式模型，供参考。

简介：摘要：近几年，随着信息技术和教育教学的融合，混合教学模式逐渐成为一种常态。在高职英语课堂中，教师可以利用网上的教学平台和资源，结合各个阶段的教学活动，让课程教学体系更为完善，进而实现教学效率和教学质量的提升。