简介： [摘要] 目的 探讨情景模拟急救演练在提高临床护士态势感知能力的效果。 方法 以CICU常见的危急状态设定案例，使用高保真模型进行情景模拟急救演练，通过情景全局评估技术（situation awareness global assessment technique，SAGAT），测量护理人员态势感知能力(situation awareness，SA )，比较培训前后护士的态势感知能力包括1级SA感知、2级SA理解以及3级SA投影。同时采用自制问卷调查形式，对比传统急救演练和情景模拟急救演练护士的综合急救能力。 结果 通过情景模拟急救演练 ，CICU护士整体态势感知能力有明显提高，P < 0. 05，差异有统计学意义。护士的综合能力在认知领域（P < 0. 05）、情感领域（P < 0. 05）以及技能领域均有提升,差异具有统计学意义。 结论 情景模拟急救演练培训可有效的提高临床护士的态势感知能力以及综合急救技能。

简介：摘要目的总结情景模拟急救演练在提高门诊护士应急能力的应用。方法选择2012年1月至2013年1月在我中心门诊工作的20位护士，通过单项操作模拟训练及模拟真实病例进行系统情景模拟演练的方法进行培训，由具有丰富经验的临床护士组成培训小组，并作为指导老师指导小组成员进行现场模拟演练。结果通过对本组成员培训前后的理论知识、操作技能及临床实际综合能力进行考评发现，小组成员培训后与培训前三项得分比较，结果具有显著性差异（P<0.05）。结论采用情景模拟急救演练可较好地提高门诊护士的理论知识水平、现场急救应急等能力，有利于门诊护士临床能力的提高，使其更加胜任急救工作。

简介：摘要目的探讨急救情景模拟演练的方法，使护士的急救能力、急救意识及整体协调能力进一步提高。方法采用急救技能的培训、构架演练小组、确定演练内容、确定演练目标、拟定演练题目、急救情景模拟演练实施、评价与反馈。结果急诊科护士的临床护理急救技能。综合能力和抢救成功率均较演练前提高。结论开展急救情景模拟演练使急诊科护士能系统、完整地体验与掌握基本理论知识和实践操作技能,充分体现了演练的直观性、实用性、有效性、重复性和可控制性,全面提高急诊科护士的综合素质和整体协调能力。

简介：摘要 随着医学快速发展，对于护理人员的综合素养要求越来越高。急诊科室面临的是多症状人群 ,其病情复杂，年龄跨度大，存在着大量的不可控因素。因此应该完善日常的急救情景模拟演练，提高急诊科室护士的应急能力，最大程度上保证患者的生命安全。基于此，本文将主要论述急救情景模拟演练在急诊护理技能培训中的作用。

简介：【摘要】：目的：探析情景模拟演练应用于护理人员急救培训中的价值。方法：于本科室在职护理人员中抽选23例作为本研究中的观察对象，样本抽选时间为2020年1月至2021年5月开展情景模拟演练，比较情景模拟演练实施前后护理人员的考核结果。结果：情景模拟演练实施后护理人员的除颤仪评分、急救仪器设备管理评分、抢救车管理评分、常用急救物品和仪器使用以及相关知识评分、专科抢救流程评分均明显高于实施前，

简介：

简介：摘要：目的：重点探讨在儿科急诊护理技能培训过程中有效应用急救情景模拟演练模式所呈现出的作用。方法：随机选取我院在2020年10月到2021年10月阶段内儿科急诊护士30名作为研究对象，对其培训时按照培训方法的不同分成对照组和观察组，针对对照组实施常规培训模式，针对观察组实施急救情境模拟演练培训模式，然后比较两组患者的培训效果。结果：观察组的急诊护理知识评分和护理技能评分都要显著优于对照组，P值小于0.05。结论：对于儿科急诊护理人员来说，在对其进行护理技能培训的过程中，切实有效的推行急救情境模拟演练模式，使护理人员在相对应的情景演练过程中更充分掌握相关理论知识，对于各类实践技能可以有充分的了解和认知，这样可以在更大程度上提升其岗位胜任能力，在知识体系和实践能力方面得到显著增强。因此这种急救情景模拟演练模式在具体的培训过程中值得推行和应用。

简介：摘要目的探讨应急预案情景模拟演练对基层医院低年资护士急救能力的影响。方法组建培训小组，对50名低年资护士进行理论培训、技能操作培训与应急预案情景模拟演练。培训前后分别对受训护士进行考核。结果培训后，低年资护士的理论知识、技能操作的掌握能力及急救能力均明显优于培训前，差异具有统计学意义(P＜0.01)。结论实施应急预案情景模拟提高了低年资护士对突发事件抢救的应变能力。

简介：摘要模拟羊水栓塞急救演练通过设置一种逼真的工作场景或管理系统让被训练者按照一定的工作要求，完成一个或一系列任务，从中锻炼某方面的能力。目前，模拟训练已应用于产科，借此使产科抢救规范化、程序化，建立一种条件反射；帮助医护人员及时发现或预见性发现病情变化，果断应对，默契配合，整合了多项急救操作和专科操作于一体，充分体现了演练的实用性、有效性。通过专科急救演练，使助产士和产科医生在急救的基本技能、专科技能以及综合能力和整体协调能力均得到提高。

简介：【摘要】目的：分析在急诊临床护理教学中施以情景模拟急救演练、TBL联合教学的效果。方法：分析对象选择于2020.6~2021.12在我院急诊科实习的护生62名，随机数字法予以分组，施以情景模拟急救演练、TBL联合教学的31名护生分入试验组，施以传统教学的31名护生分入对照组，对教学效果进行对比和分析。结果：与对照组对比，试验组护生实习成绩（综合能力、实践操作、理论知识）均明显较高（P

简介：【摘要】目的：研究急救护理中情景模拟演练的效果。方法：选择某一医院某一年度急诊医学实习57名，第二年度学年临床实习63名。前者是以传统的方式进行的，后者是以情境模拟的形式进行的。结果：观察组的理论、操作技能、出科成绩都明显高于对照组（P

简介：［摘要］目的：探讨情景模拟演练常态化对提高产科医护人员急救能力的作用。方法：2019年1-12月某院对产房的急救流程、应急预案，每月以情景模拟演练的方式进行应急演练，每月按照科室考核要求对助产士、产科护士、医生进行理论考试、操作技能考试，并对产科医护人员以反馈问卷的形式反馈医护之间的满意度和综合能力(自主学习能力、团队合作能力、应急技能、沟通应变能力)的评价，总结经验和不足。结果:演练后在理论知识、操作技能、综合能力、医护满意度方面明显高于演练前（P＜0.05），差异具有统计学意义。

简介：摘要目的探讨情景模拟急救演练在提高门诊护士应对意外事件中的效果。方法针对我院门诊常见的抢救病例进行总结，制定相关的情景模拟急救演练方案，于2017年8月~2018年3月对我院门诊护士进行情景模拟急救演练的训练，比较护士培训前后急救技能考核分数。结果经情景模拟急救演练后，门诊护理人员的急救技能包括理论知识、操作水平、医护满意度和急救能力评分显著提升，应急时间抢救时间缩短，具有统计学差异（P<0.05）。结论情景模拟急救演练有利于提高门诊护士应对意外事件的能力。

简介：【摘要】目的：探讨观察联合应用CBL-情景模拟-实地演练的医学生急救能力培养模式应用效果。方法：2019年1月到2019年12月，选取100名急诊住培学员及全科学员进行研究，随机分为对照组与实验组，前者采用传统培养模式，后者采用CBL+情景模拟+实地演练培养模式。结果：实验组急救能力考核得分高于对照组（P＜0.05），实验组教育评估结果高于对照组（P＜0.05）。结论：医学生应用CBL+情景模拟+实地演练培养模式，可提升急救能力，获得更理想的教育评估结果。

简介：我的未来我作主写作指导：此题不限文体，但一般情况下，可写成关于成长、励志的记叙文，紧扣“励志”两字来凸显主题。审题时我们可从剖析题目开始：“我的未来我作主”首先应该是叙写与未来有关的事情；其次，叙述内容和我密切关联；第三，要突出我的主观意愿，作主两字则是对这种主观愿景的强调和界定。

简介：摘要目的通过真实急救案例模拟演练及考核，提高护理人员的综合抢救能力。

简介：摘要目的探索通过情景模拟演练来提高急诊护士应急能力的方法与效果。方法选取2014年9月至2015年9月我院急诊科28名护理人员作为研究对象，分为实验组和对照组。实验组由具有丰富经验的临床护士组成培训教员，实施单项操作模拟训练及模拟真实病例进行系统情景模拟综合演练。对照组采取常规培训方法。结果通过对培训前后两组护理人员的理论知识、操作技能及临床实际综合能力考评发现，实验组考核成绩明显优于对照组（p＜0.05）。结论情景模拟演练有效地提高急诊护士基础理论水平和现场应急救护能力。

简介：摘要为了提高全院护理人员对紧急意外情况的反应及处理能力，加强科室内及科室之间医护人员的协调配合，确保病人安全。同时，进一步加强护理安全管理，落实重点环节应急管理制度和措施，我院护理部参照临床护理应急预案及处理程序，结合科室的实际情况定期组织进行情景模拟应急演练，通过培训及应急演练，全院护士的现场急救技能和综合素质明显提高，现将体会报告如下

简介：【摘要】目的：探讨情景模拟演练对改善患者就医体验的效果观察。方法：选取2020年6月～2021年6月在本院接受治疗的100位患者。随机将这100位患者分为对照组（n=50）和实验组（n=50）。对照组患者进行治疗的医护人员没有进行过情景模拟演练，对实验组患者进行治疗的医护人员进行过情景模拟演练。

简介：《孙子兵法·虚实篇》中说：“水因地而制流，兵因敌而制胜，兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。”