简介：摘要：作文如何教才效，一直都是语文老师探索的重要区域，本文主要阐述通过整合资源，将专题微课应用于作文教学中，满足学生个性化作文指导的需求,从而实现作文教学的因材施教、分层推进、逐步提升的实施策略。

简介：摘要：在互联网、计算机技术高速发展的当代社会环境下，利用信息化教学提升教学质量已经成为了一个热点。具体在高中语文作文教学的过程中，我们有效运用微课教学，促使学生能够在更加主动的学习过程中，有效发展自身作文能力，从而更好地完成了教学目标。本文基于高中语文作文微课教学的策略探究，希望能够寻找出一条高中语文作文教学的有效路径，并希望籍以此文，进一步促进高中语文教学研究事业的发展。

简介：摘要：黄厚江先生说过，语文老师要带着学生“玩语文”。玩是一种方法，也是一种态度，更是一种境界。从 2018 年开始，我们开展了以“云媒体下初中语文写作微课程开发与运用研究” 为课题的研究。我们研究的目的就是借助微课，让学生在轻松自由的状态下学会作文。

简介：摘要：由于我国科技信息技术不断发展，新型教学模式也逐渐应用到课堂教学中，慢慢打破传统的教学模式，为学生提供更好的学习环境。在小学语文作文课堂教学过程中，将视频教学融入到教师讲课过程中，在原有的传统教学模式基础上进行创新，让小学语文作文课堂更加生动活跃，充分导入情境教学。但是微课的引入还存在很多问题，对于小学语文作文课堂如何设计微课教学需要进一步进行研究。基于此，本文首先简要分析了微课教学存在的问题，接着分析了微课助力小学作文教学的具体策略，以此来供相关人士交流参考。

简介：摘要随着现代信息技术的发展及其在教学中广泛应用，微课逐渐占据一席之地。微课以“小”“实”“新”“效”的特点，渗透到小学语文写作教学中，将传统枯燥的写作讲授、单纯无趣的技巧指导变成动静相宜、赏心悦目的视频教学，让作文教学“锦上添花”，将学生的各个感官调动起来，既提高了教学质量，又培养了学生的写作能力。

简介：摘要近几年来，我国经济发展迅速，同时在科学技术的应用方面也有所进步。科技的不断进步促使新媒体的产生，并更广泛的运用到人们的日常生活中。其中在教学领域，新媒体技术就被十分广泛的运用。根据许多研究调查，我们发现这几年来各个学校教学模式以及教学方式都在不断的变化。许多新兴的教学方式运用到各个不同的课堂之中。其中比较新颖的教学方式是微课教学。作者将会从不同的角度来讨论微课在现实教学中的应用，并根据一些实际情况，提出一些自己的建议。

简介：摘要：作文微课能够将枯燥的语言以生动的图片、动画等形式直观地展现在小学生面前，有利于培养小学生的观察力，激发小学生的想象力和创造力，有效地解决小学生“不想写”的困难。针对如何利用微课资源提高小学语文作文教学的策略进行探究。

简介：摘要：在小学语文教学中，作文为重要的组成部分，学生在学习的过程中不仅要掌握正确的写作方法，还需要发散自身的想象能力，实现不同写作资源的有效整合，并且从不同角度对语文作文内容的有效创新，为学生写作能力的提高奠定坚实的保障。因此在小学语文作文教学课堂中，教师要持续地转变自身的教学模式，将微课融入到小学语文作文教学中，有序地开展不同的教学模块，实现学生全面素养的有效提升。

简介：摘要：当今互联网技术发展日新月异，微课教学已经成为一种常见的教学手段 ,越来越多的教师开始在课堂上应用微课形式进行教学。微课可以提高学生在学习上的主观能动性，培养学生的写作能力，有利于推动小学语文教学的发展。

简介：摘要：在初中语文课程中，教师对学习作水平的指导，占据重要的教学地位。学生的习作水平可以充分体现出学生的语言积累基础，表达出学生对语言文化知识的运用能力。而学生在完成每一篇习作后，教师都会给予相应的点评指导，如何让语文作文后指导中寻求出高效率的教学方法，值得每个语文教师不断的研究。而本文就如何巧用微课资源来提升学生的作文后指导水平做出探析。

简介：摘要随着科技和经济的持续进步，小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。对于小学语文课程而言，习作教学可以算是其中最为重要的一个板块、为此，教师在进行习作教学的时候，可以尝试采用“微课”的形式，改进早期教学的单一性以及封闭性特点，提升教学的整体质量。本篇文章将阐述依靠微课优化习作教学的具体方法，并列举相关案例进行详细说明。

简介：摘要：高中作文 课堂仿佛是教师一言堂，缺少和学生的互动交流。微课的出现给作文课程带来了新生希望。用“微课”使作文可以走出怪现象，造就高中语文作文课题的高效的教与学，打造有趣的作文课堂。

简介：摘要：微课教学模式已经成为组织学科教学的重要方式，能够有效构建智慧型课堂，切实解放学生、解放教师，将远程教育与课堂教学完美整合为一体，由此优化学科教学质量。其中，在作文教学中，微课教学模式可以发挥十分突出的积极作用，可引导学生自主搜集写作素材与写作技巧，有效发挥学生的想象力与创造力，有序提升学生的写作能力。本文将从以微课切入写作预习，引导学生自主搜集写作素材；以微课创设写作情境，引导学生产生写作灵感；以微课完善作文评改，引导学生自主订正作文内容三个角度来分析小学语文教师应该如何在作文教学中利用微课教学模式实现有效教学。

简介：摘要随着科学技术的日新月异以及教育事业的高速发展，很多先进的信息技术得以广泛应用在学校的日常教学中，促进了教学质量和水平的提升。以小学语文作文教学中微课资源的利用策略作为切入点，并对小学语文作文微课的应用前景进行了详细阐述。

简介：摘要：在全面贯彻新课程改革的背景下，出现了很多新的教学理念和模式。微课就是对教学内容通过视频等形式进行展示，受到广大老师和学生的青睐，应用得比较广泛。对语文教学而言，最重要的是写作教学，通过学生写作能力的提高来提升学生的语文素养。而微课具有便捷性、实用性等优点，在作文教学中的引入和运用，可以有效提升课堂教学效果。本文中通过阐述高中 作文教学中应用微课教学的重要意义，并探讨使用微课教学的策略，为微课的应用提供探索和思考。

简介：众所周知,微课是一种新兴的课堂教学模式,是现代信息技术与教育相结合的时代发展的产物。在现代教学中,微课教学模式得到了广泛的运用,语文在小学课程中是一门十分重要的科目,而作文作为小学语文教学的重点内容,是检验学生对语文的理解能力和语言运用能力的重要方式。因为小学生的理解能力较差,所以作文的成绩并不是很理想,从而严重影响语文的总体成绩。小学阶段的学习正是为了以后的学习打下坚实的基础,面对这个问题,小学教师必须采取必要的措施,合理利用存在的教学资源,帮助学生更好地学习语文,写好作文。

简介：摘要：信息技术的发展为教育教学提供了更为便利的教学工具，不仅为教学拓宽了新的渠道，更是为教授内容拓展了丰富的资源，为学生提供了更优质的学习基础。在小学语文的作文教学中，大多学生在写作时往往困惑于不知写些什么内容，导致文章质量不佳。为此，教师则可结合微课资源辅助学生进一步开发作文素材，帮助小学生拓展更多的写作内容，并增强其体验与感受，使其写作质量得以优化提升，实现作文教学的高质量发展。

简介：摘要：高中语文作文教学一向是高中语文学习的重头戏，其在高考之中所占据比例较大。如何优化教学模式，帮助学生提高语文作文水平，是高中语文教师需要关注的重点问题。21世纪以来，互联网技术迅速发展，从一定方面上改变了传统的教育教学。微课，是一种全新的教学方式，使用微课来改进现有高中作文教学课堂，可帮助老师梳理课堂的无序化，丰富作文教学形式，提高学生对高中作文学习的兴趣。微课互联网技术帮助学生积累素材，激发想象。下面本文将详细说明微课在高中语文教学中的应用，希望可以为高中语文教学教师提供一种新的思考和教学方式，让学生爱上作文，快乐成长。

简介：摘要：在信息技术迅速发展的今天，微课作为一种新型的教学方式，被广泛应用于教育领域。本文旨在探讨微课在提升初中语文作文教学质量中的应用策略。通过分析微课的特点和优势，结合初中语文作文教学的实际需求，提出了一系列创新的教学方法和策略。文章还探讨了微课在作文教学中的具体应用，以及如何通过微课提高学生的写作兴趣和能力。研究结果表明，微课能够有效提升初中语文作文教学质量，为教育工作者提供了新的教学思路和方法。

简介：微课已经越来越广泛地运用在课堂教学中，并且在教学中的作用也日益突出。相对于宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，内容精简，可以移动学习，能够提高教师的课堂教学水平，提高学生的学业水平。