简介：摘要：现阶段，随着信息技术的快速发展，对于教育行业也提出来更高的要求，而小学语文教学中，作文教学一直都是教学之重。但是由于传统教学观念的影响，同时教学资源也过于缺乏，导致小学语文教师无法进一步的将学生的写作能力充分提高。可是自从微课教学方式出现后，为小学语文作文教学提供了正确方向，微课的各项优秀特征，可以更好的改善小学语文作文教学中的各种问题。微课以其独特的优势，可以进一步提升教学作文和讲解的准确性，进一步帮助学生提高写作能力，提高学生的写作水平。 微课与小学语文作文相结合，可以进一步促进学生对知识进行分类，更好地适应学习。

简介：摘要：初中作文教学存在教学方法陈旧、作文内容要求与学生生活体验脱节、学生不善于选材、作文知识训练不到位等问题。在课前运用微课，可以增强学生生活体验，激发学生的写作兴趣。在课上运用微课，加强素材选择的训练，可以提高课堂的教学效率。在课后运用微课，强化语言训练，可以提升学生的写作能力。教师要录制“精”的微课视频，设计好微课自主学习任务单，注意与所有学生的互动，及时与家长沟通。

简介：爆米花的味道让我想到：我最喜欢爆米花在微波炉里发出的“啪啪”声，伴随着声音的，还有那甜甜的香味。这声音让我想到紧张得心脏怦怦直跳的考试，香味就是考试后得到的优异成绩。还有爆米花那绽开的“花容”，不就是妈妈的笑脸吗？

简介：摘要：语文写作教学，一直是语文教学的难点，学生在写作时，往往有“下笔难”的问题，主要原因就是缺乏对生活的观察与思考。作为语文教师，如何能够解决这一难题，让学生有话可说？这是摆在语文教师面前的一个重要问题。“随课微写”写作教学模式，就是初中语文教师利用微课时间，将学生平时生活中的所思所想、所感所悟用文字表达出来。这样既能锻炼学生的写作能力，也能让学生将课堂上学到的知识运用到生活中去。“随课微写”微写作教学模式，就是为解决这一难题而设计的。本文笔者结合自己的教学实践，谈一谈初中语文教师在开展微写作教学时应该注意哪些问题。

简介：【摘要】：随着经济社会的进步与科技的快速发展，课堂教学方法越来越信息化，“微课”就是其中之一。在初中历史课堂教学中，运用微课使课堂教学变得更加形象化和多元化，从而有效激发学生的学习兴趣和积极性，实现初中历史课堂教学的高效开展。文中分析了在初中历史课堂教学中运用“微课”的重要意义，并针对其运用策略进行了探究。

简介：

简介：随着视频公开课、MOOC、翻转课堂、电子书包、移动学习等学习方式的创新与应用,微课越来越受到广大教师的关注和热捧。微课是个新事物,要透过现象,看清其本质并不容易。作者针对与微课有关的十个令人感到困惑的问题进行深入和独到的剖析,期待能帮助读者慢慢揭开微课的神秘面纱,慢慢看清它的＂庐山真面目＂。

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简介：欢迎各位小读者前来围观小编们织围脖并和周．com、柠檬姐姐、贝壳姐姐互粉!投稿的小读者更要密切关注啦，我们会在微博和博客上随时摘录你们的精彩描写并在第一时间发布用稿通知哦!

简介：在2011年9月号的“教材单元作文训练”中，我们教给大家写好动物作文的四种神奇“装备”，其中一件特别好用的“装备”叫“语言迷彩服”。能帮助我们把生硬平淡的说明文“变身”为生动活泼的个性文字。

简介：什么样的微课是好微课？笔者认为，一节好的微课，首先要内容至上。这就要求微课选材得当、重点突出，表现一个主题、一个中心、一个知识点，且所讲问题带有普遍性。

简介：

简介：摘要：小学现阶段的教育教学中，不断受到新课程改革的推进和发展，越来越多的教育工作者逐渐重视到培养学生的自我学习能力。但是，大部分教师的教学观念还存在着传统教学思想，教师往往使用“教授法”为学生讲解教学中的知识点，这种单调的教学模式对于学生的学习需求已经无法满足了，况且此类教育模式的弊端也愈发凸显。因此，需要教师转换传统的教育观念，实施新型的教育模式，微课刚好应运而生。本文通过分析微课在小学 语文 教学中的核心价值，提出相应的使用策略。

简介：微课是现代信息技术催生的全新教学模式,＂技术＋教育＂的创新形态,开放、自由、交互的教育理念,让微课在高中语文教学中得到普遍使用。通过精心设计,追求实效;布局科学,见微知著;微课情境,崇尚审美;分工合作,共建共享等有效策略,以实现高中语文微课教学的高效目标。

简介：摘要：高中地理教师在教学中应用微课，可以有效解决以往教学中因学生兴趣不高、学习渠道单一、学生理解困难、记忆难度大等问题，给学生提供新的学习思路。教师通过激发学生学习兴趣、拓宽学生学习渠道、辅助学生知识理解、深化学生知识记忆等教学实践，能够增强学生掌握地理知识、运用地理知识的信心，尽快融入地理课堂，与教师一起追寻地理的奥秘。

简介：摘要：体育教育是高中教学工作的重要组成部分，高质量的体育教育活动，不仅要关注学生运动技能的锻炼，同时也要尝试通过多样化的教学方式帮助学生培养终身体育理念。微课与高中篮球教学相结合是对传统教学模式的一次大胆突破，本文简单分析了微课应用于高中篮球教学的积极意义，结合实际工作经验，提出了借助微课推动高中篮球教学质量提升的策略。

简介：微课是目前服务于个别化学习的一种重要资源。如何发挥微课的作用,让学生在自主探究学习过程中发展理性思维？考虑到小学生自主学习能力不足以及学习监控难等因素,基于微课的自主探究学习安排了1课时,在教室内完成,教学时辅以＂学生互助＂、＂自助讨论＂等形式解决学生个体学习差异问题。基于上述微课应用的思考,我们以理性思维重要表现为培养目标,

简介：摘 要：随着时代的不断进步，教学目标和课堂形式也在不断变化，向着更好的方向前进。教育界的研究人员和奋斗在一线的教师也已经探索出很多形式的课堂教学，其中微课教学就是其中一个备受青睐的教学模式。微课教学能够在精简的教学时间采用形式多样化的教授方法突出教学的重点，提高语文学科课堂教学的质量和效率。

简介：摘要：微课作为一种新型教学资源，在新课程深化改革背景下，为农村学校现代化教育改革提供了更多支持，创新了现代化课堂教学。本文将基于农村小学数学微课教学的策略研究为主题，通过分析农村小学数学的教学现状、微课设计原则与设计策略、微课应用小学数学方法研究三个方面，丰富农村小学数学课堂的教学方式，整体提升农村小学数学课堂的教学质量，希望能够为大家提供理论参考和现实依据。

简介：微课教学是信息通信技术和多媒体技术高速发展条件下衍生的一种新型的教学手段,其短小精悍、目标明确、针对性强等特点与物理习题教学可以有效地融合,为提高教学效率和教学质量起到较好的辅助作用。根据微课的理论及特性,本文归纳总结物理习题类微课设计的原则和策略,并通过案例实施,为教师进行微课设计和教学提供借鉴和参考,增强微课教学的有效性。