简介：特级教师邓彤在《微型写作课程设计原理》一文中,反思了我国中小学写作课程“序列化”和“活动化”遭遇的重重困境后，提出了“微型化”写作课程建构设想，即建构一种规模小、容量少、主题单纯、目标清晰、针对性强、有可操作性的微型写作课程。

简介：摘要：职业高中很多老师觉得新进生的学习习惯差，自主能力不强，而新进高中的学生，对语文学习兴趣也不浓，以致中职语文教与学的效果不尽如人意。当今时下流行“微”文化，“微”化下的文化传播、理念宣传、形式转变，都给我们带来了思考，如果将语文“微”化，是否能够给现有语文教学带来一定的冲击呢？在此，就以微作文为例，讲讲笔者进行微作文训练的思考与探究。

简介：摘要：随文微写作是 指 教师通过运用随堂教学机会，引导学生结合教材内课文内容，把握课文思想，跟随课文步伐展开语文写作的教学过程。其中的“微”奠定了写作形式和写作篇幅，随文微写作主要采用当堂练笔形式，将篇幅控制在二百字之内。短小精悍的随文微写作不仅是对写作难度的降低，也是对写作体裁的创新，长期大批的随堂连笔不但可以 使 学生的文章表达技能更加成熟，也能够提升学生对各类作文范式的掌握 成熟度 ，为其储备丰富的作文素材。

简介：摘要： “微写作”本身具备形式自由、内容集中、篇幅短小的特点，可以更好地符合生活情况的特性，是值得教师在小学语文写作教学中推崇的一种方式。所以，小学教师在语文教学的开展中，就可以结合小学生的写作特点，大力的开展微写作。符合学生的写作特点，改变学生对写作的印象，带领写作教学更好地走入“微时代”。 关键词： 微写作；小学语文；写作教学

简介：摘要：“微习作”课程基于统编教材的单元主题，操作灵活度高，可以穿插于语文课堂的各个环节，增加学生的情感体验和素材积累，评价及时且方式多样。本研究从课程的目的、内容、实施、评价四个方面出发对基于单元主题的小学语文“微写作”课程建构的探析，以期形成一套从课程目标、内容到实施、评价的完整课程体系，解决目前写作教学的困境。

简介：摘要习作没内容可写，习作要求太高，孩子们对习作存在畏难情绪。本学期，我们通过写“微博”，降低写作的门槛，引导学生从小处着眼关注生活，运用多种形式记录生活点滴，从细节处分享生活精彩，为学生建立起丰富的习作仓库，使学生将表达成为一种习惯。

简介：摘要：微写作属于新兴的文体形式，统编教材作业系统设计大量丰富的微写作活动，据此结合作业，提出教学改进措施：联系生活激兴趣、方法经验建支架、落实教材序列化等。

简介：阅读下面的文字,根据材料使用长短相间的句式,写一篇不少于200字的作文。一串葡萄有很多种吃法:有人先吃好的,再吃坏的;有人先吃坏的,再吃好的;有人好坏一起吃,抓到哪个吃哪个;有人只吃好的,把坏的留给别人吃;有人只吃坏的,把好的留给别人吃;有人把葡萄榨成葡萄汁;有人把葡萄酿成葡萄酒;有人把葡萄晒成葡萄干……

简介：阅读下面文字，根据材料使用长短相间的句式，写一篇不少于200字的小作文。当今世界，“富有”成为成功的代名词。有人说：“能决定我们是否富有的，不是我们已经得到的，而是我们尚未拥有的；关键在于你的眼光和态度。”

简介：2017年高考语文北京卷的微作文题是这样的：从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。（1）《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子，叙述情节，并作简要点评。要求：符合原著内容，条理清楚。

简介：阅读下面文字，围绕材料运用排比手法，写一篇不少于200字的小作文。有人说，仪式不过是一种形式，其实可有可无；有人认为仪式内涵丰富，不可或缺；有人觉得，身处快节奏的社会，可以没有仪式，但不能没有仪式感……

简介：本文描述了中国微博的生存现状与法则，讨论了一个好微博的策划与写作的基本技巧、微博写作的道德操守。作者提出，传播新闻与观点的微博写作要坚持三点：1．调动你粉丝阅读的热情；2．体现你微博的个性；3．讲一个好听的故事。

简介：阅读下面文字，围绕材料运用对比论证方式，写一篇不少于200字的小作文。一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，将其取名为“金边凤尾裙”。不但弥补了损失，还卖了好价钱，一传十，十传百，不少女士上门求购，生意十分红火。

简介：阅读下面文字，根据材料准确立意，写一篇不少于200字的小作文。《朗读者》是中央电视台推出的大型文化情感类节目。以个人的成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人、鼓舞人、教育人的传导作用。

简介：阅读下面文字，根据材料准确立意，写一篇不少于200字的作文。按照中国传统，人们多喜欢为自己的居所、书房取一个名字，用以表现自己的志趣或对自己的期盼。其实，居室取名颇有讲究，人们往往可以从传世经典中寻得启示。例如梁启超的书斋名为“饮冰室”，“饮冰”一词出自《庄子》“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与”一句，喻意自己忧国忧民之“热”，饮冰方能得解。梁启超临危受命，变法维新，面对国家内忧外患的交煎，内心焦灼可想而知。

简介：阅读下面文字，围绕材料中心，写一篇200,字以上的小作文。三个和尚在破庙里相遇。“这庙为什么荒废了？”不知是谁提出问题。“必是和尚不虔，所以菩萨不灵。”甲和尚说。“必是和尚不勤，所以庙宇不修。”乙和尚说。“必是和尚不敬，所以香客不多。”丙和尚说。

简介：阅读下面文字，围绕材料，运用说理论证，写一篇200字以上的小作文。“豆腐王”有两个得意徒弟，都很诚实、能干，师承了他一身好手艺。出师后，大徒弟每天都用师父所教之法磨制豆腐，精工细作，一开始生意很红火，但后来渐渐少人问津。而二徒弟门前总是人头攒动，大徒弟很纳闷，决定一探究竟。原来，师弟在延续传统工艺不变的前提下，又根据现时人们的需求变化，加入了菠菜、胡萝卜、等蔬菜．使豆腐在品质不变的前提下，品种更多，口感更佳，营养更丰富。

简介：阅读下面文字，围绕材料中心，运用说理论证，写一篇200字以上的小作文。非洲草原上有一种被称为“草地之王”的植物叫尖毛草。在生长的最初半年里，只有一寸高，甚至看不出它在生长。但是半年后，在雨季到来之际，尖毛草几天时间就能长到一两米的高度。

简介：阅读下面文字，围绕材料中心，用形象化的语言，写一篇200字以上的小作文。伯乐征选天下的宝马。有匹又瘦又病的骡子，对伯乐说：“你无论如何也要把我选上!”

简介：阅读下面的文字，围绕材料运用引用论证方式，写一篇不少于200字的作文。我国有许多传统的节日，让人铭记与期盼。有“爆竹声中一岁除”的春节，有“路上行人欲断魂”的清明节，有“须邀织女弄金梭”的七巧节，有“海上生明月，天涯共此时”的中秋节，有“遍插茱萸少一人”的重阳节……写写你对传统节日的体验和感受。