简介：是客家人在开发山区､,粤东客家山区是一个以农耕为主的农业社会｡,形成了颇具特色的传统农耕习俗｡

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简介：中国传统文化亟待被重视、传承。当下,中国传统节日文化意蕴被渐渐稀释、淡化。让我们小手拉大手,共同传承传统节日文化。

简介：摘要传统节日所承载的文化对于一个民族的精神记忆有着一份独特的价值。中国的传统节日形式多样、内容丰富，是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体。在当今世界多元文化并存、中西方文化交融的环境下，利用好传统节日揭示传统文化的内在价值，弘扬民族精神，加强对小学生的传统文化教育具有十分重要的意义。

简介：我们在休闲文化建设中必须建立起民族的传统节日休闲文化体系,我们在休闲文化建设过程中要深刻理解大众休闲文化的公众性和公益性特征,因为在休闲文化建设中

简介：摘要：本文将从确定爱国主题活动的主题、突出幼儿的主体作用、完善家园合作制度、在生活中渗透爱国主题教育四个角度来分析幼儿教师如何利用国庆节对中班幼儿实施爱国主义主题教育。

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简介：摘要我国的传统文化节日中凝结着中华民族的民族精神和民族情感，作为一种宝贵的教育资源，在幼儿教育中发挥着巨大的教育作用。通过对不同的传统节日开展相关的活动，可以让幼儿珍惜自己的传统节日，弘扬中华民族的传统文化，使得一些精华文化得以传承和更新。本文主要探讨了传统节日在幼儿教育中的意义。

简介：藏传佛教进入蒙古后,以佛教信仰为内容的节日也开始大兴。藏传佛教各寺院的宗教节庆,是宗教法事活动之一种,是为了形象地传播佛教教义,吸引教民而创立的。察哈尔蒙古族有着悠久的历史和优秀的传统文化,如今的察哈尔蒙古族仍然保留着祖先留下来的传统。该文主要以乌兰察布市和锡林郭勒盟为例,介绍察哈尔蒙古族节日和习俗的宗教影响,探究传统习俗的变迁与主要成因。

简介：摘要：中国传统农历节日文化是中华民族文化的根，她不仅体现了孝老爱亲，家和事兴，崇尚正义等传统优秀文化精神，是一个民族传承的载体和灵魂，通过开展 《薄弱中小学基于网络平台开展农历节日主题活动提升学生信息素养策略研究》， 提升小学生核心素养。

简介：摘要中国传统文化是中华文明的重要组成部分,蕴含了我国人民的优良品德。充分发掘传统节日的教育内涵，探索传统节日的文化底蕴与时代精神，创新教育途径，对学生的发展起着重要作用。

简介：摘要： 我国的传统节日有多种，包含的内容极为丰富，它承载了我国古代人民的思想和文化，具有丰富的教育价值。幼儿教育是我国教育的重点部分，它承担着育才育人的责任和义务，但由于儿童群体特殊，具有好动、爱玩的特性，因此，在幼儿园教学中，开展传统节日教育具有重要意义，我国政府也在这方面投入了大量精力，但在实际调查中发现，幼儿园教育并没有发挥出它应有的价值。

简介：摘要：传统节日从古传承至今，与每个人的日常活动与精神世界息息相关。在幼儿园开展传统节日主题教育活动具有积极的意义，不仅有利于幼儿培养可贵的品质，也能够洗涤学生的心灵，增强幼儿对中华传统文化的认同感。通过开展内容丰富的中国传统节日主题活动来教育下一代，是一种极富有智慧的明智举动。下文中笔者对幼儿园传统节日主题活动的开展提出了几点建议。

简介：摘要：传统节日作为中华民族传统文化的重要体现形式，是民族历史和民族精神的支撑。而教育是文化传播的重要载体，两者有着相似的共性，因此传统节日与幼儿园活动的融合与渗透，不仅能够凸显幼儿园教育的人文价值和传统文化内涵，同时也能使幼儿对我国传统文化加深认知和印象。基于此，本文就以幼儿园开展传统节日活动为研究方向，深入探究实践活动开展的措施与方法，以期利用传统节日优化幼儿园教育活动，同时促进传统文化更好的传播与发展。

简介：传统节日文化蕴含丰富的道德教育资源,与少先队活动对少年儿童进行思想道德引导的主旨密切相关,两者在性质、目标和形式等方面具有较强的融合性。探索将内涵丰富、形式多样的传统节日文化中的德育思想融入到少先队活动中,不仅使活动的主题更加鲜明,具有民族特色,符合国家对加强中华优秀传统文化教育的要求,而且使少先队活动的元素更加丰富,形式更加多样,对提高少年儿童的道德品质和增强少年儿童的文化自信与民族自豪感具有积极的作用。

简介：摘要随着社会的发展，西方文化逐渐走进我们的生活，万圣节、圣诞节等西方节日在幼儿园的主题活动中屡见不鲜，而春节、端午节、清明节、元宵节等中国传统节日却逐渐边缘化，这不利于中国优秀传统文化的传承。本文将对幼儿传统节日文化教育存在的问题、原因分析以及解决措施三方面进行论述。

简介：摘要邓小平爷爷曾经说过“教育要从娃娃抓起。”因此，让传统文化走入每个孩子的心灵，是我们全体老师和家长的一项任重道远的工作。因此，我们有义务将中华优秀传统节日文化融入教育教学活动中，以传统节日文化活动为依托从小培育学生爱国主义精神、和谐理念和敬老爱亲美德等崇高价值观。

简介：我国传统节日文化是中华民族集体智慧的结晶。当前大学生传统节日文化呈现出对传统节日文化内涵的理解存在差异、传统节日文化的自觉程度低、传统节日观念意识淡薄等问题。改变这一现状,需要发挥政府在传统节日文化教育中的引导作用,营造良好的传统节日文化教育的社会环境,注重家庭教育对传统节日文化教育的渗透作用,及提升大学生对传统节日文化的自觉性。

简介：摘要中国传统节日具有内容丰富、形式多样的特点，它是中华民族悠久的历史和灿烂的文化重要组成部分，是中华民族在长期历史发展中的文化积淀和凝练的结果。不同的传统节日体现着不同的文化内涵，但是总的来说这些传统节日文化与中国以儒家和道家为基础的传统文化密切相关，体现了“家”、“团圆”、“孝道”等传统文化观念与意识，深深扎根于中国人的心中。做好传统节日的教学，让传统节日文化渗透在基础教育教学中，对于培养学生正确的思想观念与良好的行为意识具有重要作用，在小学语文课堂教学中渗透传统节日文化具有重要意义。本文主要通过结合教材渗透传统节日文化教育、开展传统节日文化的专题活动、开设专题课程学习传统节日文化等，让传统节日文化更好扎根于小学语文课堂中。

简介：摘要中国传统节日是传播中华文明的重要形式，是体现和传承民族文化的重要载体。其间包含的优秀道德、价值观念和思想精华，是宝贵的德育资源。在关注节日内涵的同时挖掘适合小学生的德育因素，并借助学生喜闻乐见的活动，让学生在丰富多彩的活动中获取情感体验，从而促进从道德知识到道德观念及道德信念的构建，达到春风化雨、润物无声的效果。