简介：内容摘要：传统文化是我国历史的瑰宝,凝结力的劳动人民的智慧,传统文化中的诸多思想对当今社会的发展依然具有重要的指导作用。现阶段,各级学校对传统文化的班本活动开发与研究还有很多不足,本文以班本活动的开发与实施为路径，挖掘本土节日文化资源，融合传统文化文化资源，整合班本活动资源，构建班本活动传承优秀传统节日文化策略。

简介：不难发现,德育的功利性影响着德育的正常发育。急功近利的德育,不仅把德育和生活割裂开来、和课程割裂开来,还有些人过度追求德育成果,要求早出、快出,＂看得见、摸得着＂,于是德育成了一场表演。检查、评比过多、形式主义泛滥、

简介：【摘 要】中国传统节日文化的发展与当下经济的发展成反比，在社会日益发展的今天中国传统节日文化却呈现不断淡化甚至退化的趋势。我们在享受今天幸福生活的同时不能忘记对传统节日文化的传承，这是每个炎黄子孙应该承担的责任。

简介：【摘 要】中国传统节日文化的发展与当下经济的发展成反比，在社会日益发展的今天中国传统节日文化却呈现不断淡化甚至退化的趋势。我们在享受今天幸福生活的同时不能忘记对传统节日文化的传承，这是每个炎黄子孙应该承担的责任。

简介：中国传统文化亟待被重视、传承。当下,中国传统节日文化意蕴被渐渐稀释、淡化。让我们小手拉大手,共同传承传统节日文化。

简介：为大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族文化的优秀传统，推动社会主义文化的发展繁荣，中央宣传部、中央文明办、教育部、民政部、文化部发出《关于运用传统节日弘扬民族文化的优秀传统的意见》（以下简称《意见》）。

简介：摘要：传统节日，作为中华文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵和民族精神。本文将深入挖掘传统节日的文化内涵，分析其传承现状，并探讨如何在当代社会中更好地弘扬和传承这些节日，以实现文化自信与民族复兴的目标。

简介：【摘要】目前小学道德与法治课程中关于传统节日文化的教学流于形式、学生知之甚微，导致其对于传承中国传统节日文化的意识淡薄。基于此，笔者紧密结合日常教学中的实践研究，探寻传统节日文化教学的有效策略，旨在引导学生了解中国传统节日的来历与习俗，主动发掘节日的历史与文化内涵，激发其传承民族文化的决心。

简介：摘要： 统编 小学语文教学中加大对传统节日资源的利用与传承 , 在增强民族凝聚力 , 增强民族认同感等方面有着不可替代的作用 , 在小学语文课堂教学中高效传承有利于小学生健康人格的养成；使小学语文教学资源多样化 , 丰富语文课内外教学内容 ; 积极贯彻国家各项大政方针 , 更能加大对传统文化的传承教育。

简介：摘 要：在我国漫长的历史发展过程中，中华传统节日文化由劳动人民共同创造，包含着丰富的文化内涵，是中华民族历史仓和的智慧结晶。在小学语文教学中，传承中华传统节日文化具有十分重要的价值。本文分析小学语文教学传承中华传统节日文化的意义，提出具体的教学策略。

简介：节日是人类社会各个族群普遍传承的一种重大的显性文化事象,是民族文化的重要表征,是最具地方特色、蕴含丰富意义的文化符号。本文将对全球化背景下少数民族传统节日的文化传承功能进行深入分析,期望从一个视角揭示民族传统节日的生境与传承状况。

简介：摘要：中国传统农历节日文化是中华民族文化的根，她不仅体现了孝老爱亲，家和事兴，崇尚正义等传统优秀文化精神，是一个民族传承的载体和灵魂，通过开展 《薄弱中小学基于网络平台开展农历节日主题活动提升学生信息素养策略研究》， 提升小学生核心素养。

简介：摘要：伟大的中华民族具有五千多年的历史，在发展和传承的过程中，中华民族也衍生了一系列传统文化，从传统文化中的精华入手，找准优秀文化，结合我国传统节日渗透传统文化，有助于学生在小学语文的学习过程中了解中华民族的宝贵财富。本文从小学语文课堂教学出发，分析了传统文化与小学语文教学相融合的价值，并探讨了如何通过传统节日在课堂中渗透传统文化，促进学生精神世界的丰富。

简介：【摘要】：随着我国经济水平的发展，我国的教育水平也逐渐提高，为了满足现代化经济发展的需求和新时代下的教育理念，我国的素质教育进行了创新改革，其中以传统节日文化传承为基础和目的，开展跨学科项目化教学实践取得了不错的成果。本文就以语文、美术和思想品德三个学科的跨学科项目化教学为角度展开传承优秀传统文化的融合教学策略的讨论和分析。

简介：传统节日是传承民族文化的表现形式和重要载体。幼儿园可以以传统节日为支架,通过＂节日环境感染幼儿、主题活动启发幼儿和活动实践吸引幼儿＂等方式开展传统节日活动,以此在丰富幼儿社会经验和情感体验的同时有力弘扬民族文化。

简介：摘要：古诗作为中华文化的瑰宝，不仅承载着丰富的历史信息，也蕴含着深厚的民族情感。其中，许多古诗描绘了传统节日的景象，反映了古人对节日的庆祝与思考。随着时代的发展，如何在现代社会中传承这些文化遗产，尤其是如何激发年轻一代对古诗和传统节日的兴趣，成为了一个亟待解决的问题。本文将从古诗中的传统节日入手，探讨文化传承的途径与方法，以及如何有效地激发学生的兴趣，从而促进传统文化的传承与发展。

简介：摘要：节日作为传统文化的重要构成部分，其在小学语文课程中的有效融入对弘扬和传承我国的优秀传统文化具有举足轻重的作用。新的课程标准特别强调了我国传统文化教育的重要性，提倡重视传统文化的教育，并倡导教师在课堂环境中加强传统节日文化教育的渗透，使学生们能更深入地了解我国各地及各少数民族丰富多样的节日风俗习惯及其深厚的文化底蕴，从而更好地认识和理解我们伟大祖国的文化根基和传统，进一步增强他们的文化自信心以及对国家和民族的认同感。因此，本文旨在探讨如何将传统节日文化融入到小学语文教学之中。

简介：摘要：小学语文课堂，作为文化传承的重要阵地，承载着培养孩子们文化认同和民族情感的重要使命。然而，当前小学语文教学中，传统节日文化的融入尚显不足，亟需探索有效路径以实现文化的传承与发展。基于此，本文旨在深入研究传统节日文化扎根于小学语文课堂的策略和路径，以期为小学语文教学注入更多文化内涵，培养孩子们对传统文化的热爱与尊重。

简介：摘要：小学德育教育中融入传统节日文化，既可以丰富德育内容，又能增加德育的趣味性，大幅度提升小学德育教育质量，保证小学生健康成长。文中分析小学德育教育的重要性，探讨小学德育中如何有效渗透传统节日文化，提高小学德育的实效性。

简介：摘要：作为一名小学语文教师，在语文教学中通过渗透传统节日文化的方式，让传统节日文化像学生心中的一抹阳光，从此牢牢记住自己祖国的节日文化。本文从三个方面加以阐述传统文化节日在语文课程中的渗透：让“诗词之美”与传统节日文化相结合；让“德育之美”与传统节日文化相结合；让“人文之美”与传统节日文化相结合。