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  • 简介:摘要我们在教学中必须把抽象理论具体,进行必要认识成果形成过程复原。明确这一重要哲理,对于克服目前尚普遍理论理论或从理论到实践教学倾向,构建新教学模式,均具有重大现实意义。

  • 标签: 高中政治抽象的理论具体化
  • 简介:多媒体教学是指老师运用影像、图片等方法向学生展示教学内容,使学生学习过程变得生动有趣。高中思想政治应注重培养学生世界观、人生观、价值观,使学生形成正确观点。多媒体教学高中思想政治应用使得教学内容生动有趣,学生也更容易熟记内容。

  • 标签: 高中思想政治课 多媒体 教学分析
  • 简介:文章结合自己在思想政治理论教学应用多媒体实践,对在高职院校思想政治理论教学应用多媒体实效、误区和应注意问题进行了探讨,并提出了一些理性思考和建议。

  • 标签: 思想政治理论课 应用 多媒体 思考
  • 简介:科学技术迅猛发展,推动了教育技术不断更新,以计算机核心多媒体教学因其图文并茂、声像俱佳而备受广大师生青睐,尤其是对于内容相对比较枯燥政治理论更是带来新希望和生机。然而,凡事有利必有弊,多媒体教学手段教学实践中运用,既有其优越性又有其不利一面。通过对多媒体教学中存在利弊进行分析,以便达到除弊扶利目的。

  • 标签: 多媒体教学手段 利弊分析 思想政治课 政治理论课 科学技术 教育技术
  • 简介:摘要多媒体技术发展给实施素质教育提供了一个切实有效辅助手段,新一轮课程改革促使传统课堂教学模式向新教学模式转变,如何正确运用多媒体,优化课堂教学,是当前思想政治研究一个重要课题。

  • 标签: 多媒体 思想政治课 优化
  • 简介:多媒体教学产生与发展使得思想政治理论教学手段教学方式、教学效果发生了重大变化。在教学实践中,仍然存在着一些亟需解决问题,在运用上也存在着一定局限性。很多教师走进了依赖多媒体教学误区,滑入多媒体教学异化陷阱。全面提高多媒体教学质量,需要从教育理念、课件开发和教学艺术上全面突破。

  • 标签: 思想政治理论课 多媒体教学 异化 优化
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  • 简介:俗话说,良好开端是成功一半。新导入犹如戏剧"序幕"一样,具有集中学生注意力,渗透主题作用。尤其是利用是多媒体手段导入新政治教学于视、听等实际接触中,有利于激发情感,开启心智,促进学生主动地,积极地参与教学活动。

  • 标签: 高中思想政治 多媒体教学
  • 简介:俗话说,良好开端是成功一半。新导入犹如戏剧"序幕"一样,具有集中学生注意力,渗透主题作用。尤其是利用是多媒体手段导入新政治教学于视、听等实际接触中,有利于激发情感,开启心智,促进学生主动地,积极地参与教学活动。

  • 标签: 高中思想政治课 教学导入
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  • 简介:随着现代教学手段发展,多媒体高中思想政治教学应用越来广泛多媒体教学运用,能极大地活跃课堂气氛,充实和丰富课堂教学内容,激发学生求知欲和学习兴趣,培养和锻炼学生自主学习能力、创新思维能力和实践能力,从而有效地提高思想政治课堂教学质量和效果。

  • 标签: 现代教学手段 思想政治课 多媒体 应用 课堂教学内容 自主学习能力
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  • 简介:摘要在政治教学中,应采取研究方法,即从实际出发,从感性认识上升到理性认识。这个思维行程就是从现象本质、从具体抽象、从复杂简单。教师切不能将教材叙述方法机械地移入教学

  • 标签: 客观事物 理论抽象 具体化
  • 简介:政治教学中,应采取研究方法,即从实际出发,从感性认识上升到理性认识。这个思维行程就是从现象本质、从具体抽象、从复杂简单教师切不能将教材叙述方法机械地移入教学

  • 标签: 客观事物 理论抽象 具体化
  • 简介:随着现代网络技术普及和发展,计算机多媒体技术在教学应用越来广泛,高等学校思想政治理论承担着对大学生进行系统马克思主义理论教育任务,是对大学生进行思想政治教育主渠道.长期以来,在高校思想政治理论教学中,不同程度存在实效性不足倾向,其原因之一就是教学手段单一.笔者通过对《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》等课程多媒体教学,深切体会到多媒体教学具有极大优越性.但同时也存在一些问题,只有解决了这些问题,多媒体教学才能发挥其良好效果.

  • 标签: 思想政治理论课教学 计算机多媒体技术 高校 “三个代表”重要思想 马克思主义理论教育 多媒体教学
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