简介：园所文化是一个幼儿园的活力与灵魂，能够激发全体教职工对办园理念、办园方向、办园目标、办园准则的认同感、使命感、归属感，形成强烈的向心力和群体意识，同时对幼儿和家长能起到潜移默化的教育作用。实施园所文化建设是构建和谐校园，提升教育内涵，促进幼儿园可持续发展的重要途径。

简介： 摘要：“种子文化”是一种以幼儿为中心，将幼儿比作“种子”，注重幼儿全面发展的教育理念。 每一株参天大树都是先从一粒小小的种子落地开始的，种子慢慢从土壤里生根，发芽，茁壮成长，到最后成材，无不需要从土壤里获得支撑并汲取营养。而对于每一个独立的生命个体的生根，发芽，成长成才，亦要从父母和老师这里吸收“养分”，从知识的海洋里摄取智慧的“水滴”。育人不仅要在看得见的地方上下功夫，更要在看不见的地方讲求润物细无声！作为幼师，不仅要在儿童还处在“幼苗”期就加以悉心呵护的同时，也要在“地下”着手立德以扎根，所谓：“无才不足以成器，无德不足以成人！”

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：随着社会发展和教育理念的更新，自然教育在幼儿教育中的地位逐渐提升。自然教育强调让幼儿亲近自然，通过亲身感受和体验来认识世界。园所田园课程作为自然教育的一种形式，为幼儿提供了与大自然亲密接触的机会，让幼儿在田园中感受自然之美，培养对大自然的热爱之情。园所田园课程的目标是培养幼儿对大自然的热爱之情，提高幼儿的观察能力、动手能力和创新思维能力。通过田园课程的实施，让幼儿了解农业生产、植物生长等知识，培养幼儿的环保意识，促进幼儿的全面发展。园所田园课程的环境创设是关键。在园所内设置田园区域，种植各种农作物和花草树木，营造一个自然生态的田园环境。同时，设置观察区、体验区、游戏区等不同功能区域，让幼儿能够全方位地感受田园的魅力。养护、收获等过程，让幼儿了解农业生产的基本知识和技能。同时，开展观察、探索、实验等活动，培养幼儿的观察力和探究精神。结合季节和节日等特点，开展主题教育活动。例如，春季可以开展植树节、春耕节等活动，让幼儿了解植物的生长过程；夏季可以开展夏令营、采摘节等活动，让幼儿感受收获的喜悦；秋季可以开展秋分节、丰收节等活动，让幼儿了解秋收的意义；冬季可以开展冬至节、新年等活动，让幼儿感受传统文化的魅力。

简介：

简介：一所幼儿园的文化，能从侧面反映出该幼儿园的特色。一所有深厚文化底蕴的幼儿园，需要园长在长期的教育实践过程中将文化逐步积淀和创造，使之成为教育的影响力，一种孕育着巨大潜能的教育资源。作为一园之长，不仅要注意办园个性，更要有自己的办园思想，富有创造性的形成本园的文化与特色。

简介：据新加坡教育部网站2017年2月8日消息,为满足榜鹅市对学前教育场所的不断需求,2018年新加坡教育部将在该地区开设3所新的公立幼儿园,这将隶属于教育部的15所幼儿园增加至18所.新的教育部幼儿园将与绿洲小学、湾景小学和河道小学合办,共同开设四学时幼儿项目,此外,每周一至周五的上午7：00到下午7：00也会提供全天的儿童护理服务.

简介：中文摘要：《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“环境是重要的教育资源，需要对环境进行有效创设后促进幼儿的发展和进步。”结合卢梭的自然教育观及杜威的进步主义思想，成功的幼儿教育模式中，环境的作用在不断地被强调。教师作为幼儿园教育的主导者，其在园所环境打造方面的专业程度，对幼儿的发展有直接影响。基于此，本文站在教师专业化的角度对当下幼儿园在园所环境构建方面出现的问题进行分析和研究，进而总结出“本真”理念下本真园所环境打造的策略，为幼儿的成长创建良好的环境。

简介：摘要：学前教育是培养幼儿全面发展的重要阶段，而园所文化在学前教育中扮演着关键的角色。本文探讨了园所文化对于课程开发的影响和作用。通过分析洛幼幼儿园的办园理念、目标、宗旨、园训、园风、教风以及学风，本文详细介绍了这一特定园所文化的特点，并探讨了如何将这一园所文化融入课程开发中。最后本文提出了关于园所文化课程建设组织、园所文化课程人员参与以及园所文化课程活动研发的建议以期为学前教育领域提供有益的借鉴。

简介：南京市兴宁幼儿园是南京市保障房上坊片区配套的公办幼儿园。2012年8月起投入建设,2013年12月底竣工,2014年9月1日正式开园。从开园伊始,该园就结合阅读特色,创设公共区域,营造出别具特色的书香园所氛围。1.一楼大厅的创设融入家园互动的元素。

简介：

简介：摘要 党的教育方针中明确指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”

简介：礼仪修养是一个人思想觉悟、文化教养、精神风貌的重要标志,是一个国家、一个民族文明程度、社会风尚和道德水准的重要标志。然而,在我们的生活中、在我们的身边,礼仪素质缺失现象屡见不鲜。针对当前社会和幼儿园的实际现状,要努力用传统礼仪文化打造和谐园所,弘扬传承优秀礼仪文化,打造高素质教师团队,创新健康和谐教育方式,营造和谐宜人的园所环境,积极搭建家园共育平台,形成礼仪教育有效合力。

简介：幼儿园管理是指园长运用一定的职能和手段协调他人的劳动，与教职工共同高效地实现将幼儿园办好、办强、办大的过程。而现代社会提出的“人文关怀”要求一切管理应该以协调人的积极性为出发点。“人”是管理的核心，只有管好“人”才能做好其他管理工作。为此，本文结合实践尝试对幼儿园人文管理中应做到的几点进行分析，与大家分享。

简介：【摘要】幼儿周围的人、事、物都是影响幼儿学习和发展的因素, 而幼儿园是幼儿生活学习的主要场所，园所各方面的工作对在园幼儿的身心健康和安全、良好习惯的养成、学习品质的培养均起着潜移默化的作用。如何打造一个安全有序、温馨和谐，物质和精神都适宜幼儿成长的园所环境是管理者面对的课题。鉴于此，我园在借鉴吸纳精粹管理理念的基础上，结合本园实际情况，对各项工作有针对性、有重点的进行整理整顿，全力提升幼儿园内涵和品质。

简介：

简介：摘要：目的：研讨在托幼园所手足口病防控工作中开展健康教育的效果和价值。方法：将辖区内所管辖的8所托幼园所按照随机抽样分成2组，分别为观察组（4个）和对照组（4个），研究时段为2019年4月-2019年9月。结果：行健康教育的观察组，经过健康教育后教师和家长对相关知识的认知水平较高，儿童在饭前便后洗手、饭后漱口等方面的卫生习惯较好，两组数据对比，P＜0.05。干预后观察组儿童手足口发病率为2%，对照组为10%，两组数据对比，P＜0.05。结论：在托幼园所手足口病防控工作中开展健康教育效果显著，可提高教师和家长对相关知识的认知水平并降低儿童手足口发病率。

简介：