简介：硕士学位论文本身具有很高的研究价值。通过采用内容分析法,以2009年台湾所有成人教育研究所硕士学位论文为研究对象,从论文数量、研究主题、研究方法以及引文情况四个方面对其进行统计分析。结果表明：学术人群队伍壮大;研究主题有待平衡;研究方法丰富多样;引文情况喜忧参半。

简介：为进一步贯彻党的十九大关于“办好学前教育”的目标要求，深化落实《纲要》《指南》精髓，调动我县幼儿教师制作和运用玩教具的积极性，提升幼儿教师的专业技能。5月3日，洪洞县教科局装备中心、幼教股组织全县幼儿园在大槐树中心校西街小学会议室开展2018年幼儿园自制玩教具展评活动。本次展评活动汇集了全县24所幼儿园推荐的78件优秀自制玩教具.

简介：水痘是由水痘-带状疱疹病毒原发感染引起的发热出疹性疾病,属呼吸道传染病,一般经空气飞沫和接触患者新鲜水疱液或粘膜分泌物的方式传播。全年均可发病，以冬春季多见，是托幼机构、学校等集体单位儿童常见的传染病，容易引起暴发或流行。为更好地掌握北京市西城区水痘流行情况，制订有效地防治策略以及时快速地控制疫情，现对2009年西城区托幼园所、学校等集体单位水痘疫情分析如下。

简介： 摘要：幼儿园的教育科研活动是促进园所发展、提升教师专业能力的重要途径之一。在实践过程中，园所文化与教育科研方向的不一致，教科活动和教研活动的割裂往往导致幼儿园教育科研水平提升有限。依托幼儿园的课题建设,促进园所教科研一体化发展,通过以课题研究为主体的园所环境布置、以课题内容为重点的幼儿活动开展、以课题目标为基础的园本课程架构、以课题发展为引领的教师能力提升等途径促进教科研有机结合，使我们的研究更加的深入和宽广。

简介：【摘要】幼儿体操是根据幼儿的身心特点，通过身体各个部位关节和肌肉群的锻炼，从而科学锻炼身体，获得愉悦感的肢体活动，有助于增强体质，提高身心发展水平，基于《指南》中明确指出幼儿身心健康的重要标志，我园一贯将幼儿体适能培养作为常规项目，以快乐体操作为园所特色，从宜未雨而筹谋—前期准备要聚力、千里之行，始于足下—夯实基础需专力、足不强则迹不远—技巧训练借巧力、同舟共济扬帆起—家园合作得共力层层阐述，结合笔者的实际训练经验，对柔韧和力量的基础训练及难度技巧的提升方法娓娓道来。

简介：【摘要】幼儿体操是根据幼儿的身心特点，通过身体各个部位关节和肌肉群的锻炼，从而科学锻炼身体，获得愉悦感的肢体活动，有助于增强体质，提高身心发展水平，基于《指南》中明确指出幼儿身心健康的重要标志，我园一贯将幼儿体适能培养作为常规项目，以快乐体操作为园所特色，从宜未雨而筹谋—前期准备要聚力、千里之行，始于足下—夯实基础需专力、足不强则迹不远—技巧训练借巧力、同舟共济扬帆起—家园合作得共力层层阐述，结合笔者的实际训练经验，对柔韧和力量的基础训练及难度技巧的提升方法娓娓道来。

简介：

简介：摘要：随着教育制度的改革，无论是家长还是教师都更加注重对儿童的培养，“让孩子赢在起跑线上”这种观念在我国的家庭中已经根深蒂固。但是这种观念导致很多学生从小就担负了很大的压力。幼儿教育过于小学化，很多幼儿在刚接触学习的时候就感觉到了很大的阻碍，这种情况是非常不利于幼儿继续学习与发展的。本文以此为背景，探讨目前我国幼儿教育小学化倾向所产生的一些负面影响，阐述幼儿教育小学化倾向的主要应对策略，希望能为相关幼儿教育机构提供一些参考和帮助。

简介：摘要：幼儿园的主要职能就是对幼儿进行启蒙教育，而在这一过程中，环保教育的启蒙也是非常重要的，幼儿园必须根据幼儿的年龄特征，分析幼儿对世界的认知规律，通过一些绿色环保的活动、游戏，来帮助幼儿建立环保意识，从而将环保理念深入幼儿的内心。

简介：摘要幼儿园是国家发展幼儿教育的重要基础设施。随着我国现代幼儿教育事业的发展，以及住宅小区配套建筑的日趋完善，许多大中型楼盘都在小区配套建有幼儿园，幼儿园的数量和规模在不断扩大，幼儿园的建筑设计也越来越受到家长、幼儿教育机构、开发建设单位等多方的关注。为此，文章将围绕现代幼儿园教育对幼儿园建筑设计的要求方面展开全面论述。

简介：摘要： 幼儿园环境包括物质环境和心理环境。物质环境为幼儿提供学习、生活、娱乐等各种场所的设施、材料，它是满足幼儿的各种活动需求，促进幼儿身心全面发展的最基本的保障。建立符合幼儿身心成长特点以及具有幼儿园教育特色的环境是非常重要的。心理环境是指符合幼儿的审美情趣，令其身心轻松愉快的亲切温馨的气氛。

简介：摘要：幼儿园教育是孩子一切教育的开端，是塑造孩子自我认知和认识世界的初级阶段。所以，幼儿园教育现阶段受到了社会和家长的高度关注[1]。但当今社会教育行业的功利思维逐渐凸显，加之家长希望孩子赢在起跑线上，期待孩子早早成才造成家长之间互相攀比的心理日趋严重。许多幼儿园过早的就开始引入小学阶段的教学内容。而现阶段学前教育机制并不是很完善，仍处在不断探索和改革的阶段，过早的幼儿园教育小学化会严重影响幼儿的身心健康发展。本文将从幼儿园管理者的视角出发，主要对幼儿园小学化的现象的成因进行系统分析，并提出相应的解决策略。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革和进步，幼儿园教育是人们最为关注的问题，幼儿园小学化即教育者将小学所学课程和教学方式渗透进幼儿园教学过程中。《幼儿园教育指导纲要》强调过，幼儿园教学的教育内容应该是全面且带有启蒙的，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，尊重幼儿的人格和权利，主要以游戏为主，保教并重，使幼儿在快乐的幼儿时光获得有益于身心发展的生活经验。因此，将幼儿园教育小学化是不符合幼儿身心发展规律的，这种错误的倾向和趋势需要得到纠正。

简介：摘要：在自然教育背景下，幼儿园教育必须与自然环境紧密结合，合理利用自然环境中的各种有益于幼儿成长的自然要素开展教学活动。回归自然是当前幼儿园教育的主要目的，其基本的教育价值在于保证幼儿的活动自由。因此，在幼儿园园本课程的开发和建设过程中，应强化幼儿对自然事物的感知能力，促使幼儿融入自然中，在接触自然的过程中获得正确的认知。基于自然教育的幼儿园园本课程，与当今儿童的发展规律相契合，对儿童的健康成长和可持续发展具有十分积极的作用。

简介：摘要：近年来，随着经济的发展，人们思想意识的转变，作为国民教育的基础，幼儿教育受到了更多的关注，但受应试教育的影响，基于“不能让孩子输在起跑线上”“再穷不能穷教育”等错误认识，现阶段，幼儿园教育小学化问题严重，许多幼儿园为了迎合家长的需求，不仅教授小学阶段才会学习的知识，在管理上同样也在向小学看齐，而这样的幼儿园教育并不符合幼儿的身心发展规律，对幼儿的成长造成了影响。本文就幼儿园管理视角下幼儿园教育小学化问题进行讨论，以供参考。

简介：

简介：摘要：教育的不断改革，对幼儿教育传统模式带来了一定冲击。在“双减”政策大背景下，学校和家长对幼儿的全面发展越来越关注，同时也发现传统幼儿教学中存在小学化教学的问题。因此针对幼儿教育的高质量发展存在的问题进行研究，主要论述了幼儿教育小学化的问题，并对幼儿教育的高质量发展策略进行研究。

简介：摘要：本文探讨了幼儿园管理视角下的幼儿园教育小学化问题，分析了该问题的背景和重要性，影响因素，具体表现及挑战，并提出了解决策略与建议。首先，阐述了幼儿园教育的基本特点和小学化教育的概念，强调了问题的关键性。接着，分析了政策、家庭、社会、教育机构等多方面因素对问题的影响。随后，详细描述了学业压力、课程内容、师资等问题在幼儿园教育中的表现和带来的挑战。最后，提出了强化本质教育、建立适应性教育体系以及家校合作和社会支持的策略，以应对该问题。通过深入分析，本文旨在引起社会对幼儿园教育小学化问题的关注，并为解决该问题提供有益的思路和建议。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革和进步，幼儿园教育是人们最为关注的问题，幼儿园小学化即教育者将小学所学课程和教学方式渗透进幼儿园教学过程中。《幼儿园教育指导纲要》强调过，幼儿园教学的教育内容应该是全面且带有启蒙的，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，尊重幼儿的人格和权利，主要以游戏为主，保教并重，使幼儿在快乐的幼儿时光获得有益于身心发展的生活经验。因此，将幼儿园教育小学化是不符合幼儿身心发展规律的，这种错误的倾向和趋势需要得到纠正。

简介：摘要：教育体制的改革让家长和老师更加重视幼儿的培养，“让孩子赢在起跑线上”的理念深入人心。然而，这个概念从很小的时候就给许多孩子带来了很大的压力。幼儿教育是初级教育，很多幼儿在第一次遇到学习的时候就发现了很大的障碍，这对幼儿的继续学习和发展非常不利。基于此背景，本文探讨了我国幼儿教育当前基础教育趋势的负面影响，提出了针对幼儿教育基础教育趋势的主要对策，并提供了参考和信息，希望能够帮助相关的幼儿教育机构。