环境会说话，教育有温度——以大良春华幼儿园为例，谈园所环境打造

环境会说话，教育有温度——以大良春华幼儿 园为例，谈园所环境打造

叶蕾

佛山市顺德区大良街道大良文安幼儿园

《纲要 》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种"隐性课程"，能开发幼儿智力，促进幼儿的个性发展。因此，在我看来一个良好的幼儿园环境是立体的，多方位、多层次的。乘着佛山市学前教育第三期行动计划的东风，顺德区大良街道的公办幼儿园（小区配建）如雨后春笋般破壳而出。而我有幸参与了其中两所小区配建园的开园工作，，现在我就以大良春华幼儿园为例，谈一谈我对园所环境打造的一些心得体会。

一、园所情况分析：

大良春华幼儿园坐落于大良龙湖春光名宸小区外，是一所具有18个教学班的小区配建公办园。该园早在2016年前完成基础装修，但因某些原因未符合验收标准，故大良街道办于2019年11月才正式接受春华幼儿园，并根据文件要求开办成大良第十所公办幼儿园。由于教育局前期在设计、装修阶段未曾介入，故春华幼儿园在环境上存在诸多不合理的因素。如：课室走廊侧没有窗户，导致光线不足。户外活动场地分布相对零散，不利于整体环境打造。幼儿园内还设有教工停车位，导致园区不能形成一个流动的空间，不利于幼儿户外活动等。

春华幼儿园开园于2020年6月2日，极具有特殊性。第一，是第一所春季开园的公办幼儿园；第二是恰逢新冠疫情流行，全国停课的疫情时代。如何让家长感受到公办园的办园实力？让春华幼儿园成为小区门口的优质幼儿园？是我重点思考的问题。

二、因地制宜打造有特色的户外活动场地。

在资金有限的情况下，我们对园区户外活动场地进行了以下几个改造，让春华幼儿园成为一所有“野趣”的幼儿园。现在我就以户外环境打造的亮点进行说明：

1.狭长草地变野战部落。

幼儿园北面有一条约60米*6米的草地，长而窄。考虑到幼儿体能锻炼的需要及幼儿园评估需要，我将其规划成集攀、爬、平衡、悬吊为一体的“野战部落”，设置了索道、平衡木、吊环、小山坡、山洞等原木的体育锻炼器械。采用原木来进行体能游戏区的建构能让环境更加能生态化，也增加了游戏区的趣味性，很好的解决了该区域长、窄不适合放置大型玩具的问题。

同时，考虑到孩子观察的需要，我在野战部落靠围墙一侧种植了以果树为主的绿植，既能遮阴又给孩子提供了科学探索的机会，在果子成熟时还能给孩子品尝，乐趣十足。

2.戏水池变海盗船游戏区

众所周知，幼儿园的戏水池一直是幼儿园的鸡肋，评估需要，但占场地，利用率不高。为了解决戏水池闲置率高与需要提高幼儿户外活动空间利用率的矛盾，我创造性地将戏水池打造成水上方舟。因应场地的实际设计了一个海岛船架空在戏水池上方。海盗船游乐区的设计既保留了戏水池的功能又创造性的把戏水池上方的空间很好的利用起来，为了让海盗船更具娱乐性，在设计时我还把海盗船对孩子体能锻炼的促进作用考虑进去，充分利用空间船底设计了攀爬笼、攀爬绳梯、悬吊球等，还把靠近海盗船的二楼用攀爬笼与海盗船链接起来，让活动空间得到延伸。有攀爬笼、滑滑梯的海盗船受到到了孩子们的欢迎，把闲置的戏水池也很好的利用起来。

3.教师停车场变篮球场

由于开发商考虑不足，把教师停车场设置在园内且靠小区车库入口，且幼儿园在小区地下有40个停车位。停车位设在园内既容易堵塞小区入口的交通更浪费了幼儿园有限的幼儿户外活动空间，停车位围栏的阻隔更让幼儿园的户外活动环境陷入通道蔽塞不能流动的。

为此，我根据幼儿活动需要将园内停车场改造成幼儿篮球场，并在篮球场与草地间设置了休闲凳与光的折射相结合的户外休闲凳。休闲凳既给幼儿提供了休息的座椅、观察太阳通过不同颜色的亚克力折射出不同颜色的光斑的科学探索机会，更给草地和篮球场划间设置了隔断，使篮球不会滚动到草地，影响在草地活动的孩子。两个相对独立，功能不一，留空的活动通道也保证了逃生通道的需要，大大方便了幼儿活动。

3. 风格迥异的功能室

1.探秘白垩纪，神秘考古馆

在打造功能室时，我没有追求功能室风格的整体统一，更多的是希望我们的每一个功能室的风格都有所不同，因为风格迥异的功能室能带给幼儿更多的探索欲望，也能给孩子带来不同的审美体验。在进行科学室设计时，给我最大的难题是如何凸显主题性？如何让科学室与众不同，既有充满挑战性和神秘色彩，又能培养幼儿的科学探索精神。最后，我把科学是定位在：探秘白垩纪，打造不一样的考古馆。下面我来说一说我的做法：

春华幼儿园最有特色的莫过于具有神秘色彩的——考古室。当时创建考古室，实属无奈之举，教育局的装修资金只有88万，仅仅能满足课室的基础装修。如何使春华让人眼前一亮，记住春华？如何创建与其他幼儿园不一样的功能室？是我在开园前一直思考的。在一个偶然之际，看到了恐龙标本的模型，萌发了我创建一间以恐龙为主题元素，可以让幼儿想玩、爱玩的考古室。在考古室的环境创设上，我们根据恐龙生活的环境在入门处创设了一大面以仿真假草、石头、藤蔓、绿植为主要材料的绿植墙，地面也是创设了高低不同的山坡、芭蕉树等，再在地上放置一条一米多长的恐龙，让人一下子就进入了恐龙时代，让人不禁向继续探索。

在绿植墙的后面，我们充分利用墙面，挂满了许多仿真化石，如：甲骨、动物的头骨等，让孩子在考古室有话可说，有话想说，激发幼儿的探究欲望。与此同时，我们还在功能室内提供了各式各样的考古材料，让孩子亲身操作体验，培养幼孩子的探索精神！在春华开园不久后，来自市、区、街道的参观人员纷纷赞叹：恐龙主题的科学室是佛山乃至全国仅有的一所幼儿园。

2. 传承传统文化，岭南馆里有内涵

佛山地区有许多值得传承的民间文化和民间瑰宝，为了传承传统文化，让幼儿了解本土文化，传承本土文化，把民族自豪感根植于幼儿心间。我设计了一个具有岭南风貌的岭南馆，从装修上就沿用了岭南特色，如：青砖墙面、镂空雕花窗户、香云纱陈列架等，让孩子在馆内就可以感受到浓郁的岭南风格。馆内所有的学具均为岭南特色的材料，如：狮头、佛山公仔、香云纱、粤绣等等，整个岭南馆的打造具有很浓厚的岭南气息。

我希望让园所的每一个角落都充满教育智慧，让园所的每一个区域都是一道亮丽的风景线。在功能室的设计上我更多的是遵循和而不同的理念，让功能室有别于传统的功能室，在功能室的主题风格的选择上尽量避免与传统的幼儿园功能室相同，更多的是在保留功能室功能性的基础上凸显园本特色。让功能室的装修设计更符合当下的审美要求，用家的审美去布置环境，让环境充满爱与时尚感。

作为一名管理者，我希望用我的智慧带领团队成员去思考、去实践、去创新，在开园路上不单单只是完成教育局交给我们的开园任务，更多的是在筹建新园的过程中更新我们的理念，开拓我们的眼界，去创造一所好玩、有趣又有情调的幼儿园。让公办幼儿园也可以很特别！

1. 美·罗伯特 约翰逊.《内在工作：没、积极想象和个人成长》〔M〕，2015

2. 秦元东 王春燕《生态式幼儿园区域活动指导》〔M〕，2012

3. 英 尼尔·本内特 利兹·伍德 休·罗格斯《通过游戏来教——教师观念与课堂实践》〔M〕，2010

4. 岳春峰 《名校校园文化构建力》〔M〕，2013