简介：摘要：目的 探讨健康教育对2型糖尿病病患科学用药与健康管理的临床成效。方法 挑选院内2022年1月-2023年1月救治的200例2型糖尿病病患作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各100例。参照组予以常规救治护理，研究组则在此前提下予以健康教育，观察对比两组病患临床救治成效。结果 参照组干预后不科学用药出现率显著高于研究组，差异具备统计学意义（P＜0.05）；救治后，两组病患空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白与收缩压相较干预前显著锐减，且研究组各项指标明显优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育能够充分改善2型糖尿病病患不科学用药状况，提升病患健康管理水准，有助于提高病患的生活水平。

简介：【摘要】 目的 健康教育对2型糖尿病患者合理用药及健康管理的临床效果影响。方法 选取我院收治的2型糖尿病患者共80例进行此次实验，时间为2018年4月－2019年4月，根据数字表法分为2组，各40例。参照组患者采用常规护理，观察组患者则在常规护理的基础上引入健康教育，观察两组患者的不合理用药情况、血糖水平、健康教育效果。结果 两组患者在不合理用药情况、检验指标水平、健康教育效果评分的比较上存在差异，观察组优于参照组，差异显著（P＜0.05）。结论 在对2型糖尿病患者进行护理的过程中，采用健康教育的方法，可以取得理想的护理效果，能够降低不合理用药发生的几率，能够显著改善患者血糖、血压等临床检验指标水平，能够提高患者对健康知识的了解程度，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的 探讨健康教育对2型糖尿病病患科学用药与健康管理的临床成效。方法 挑选院内2022年1月-2023年1月救治的200例2型糖尿病病患作为此次研究对象，随机划分为参照组与研究组，每组各100例。参照组予以常规救治护理，研究组则在此前提下予以健康教育，观察对比两组病患临床救治成效。结果 参照组干预后不科学用药出现率显著高于研究组，差异具备统计学意义（P＜0.05）；救治后，两组病患空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白与收缩压相较干预前显著锐减，且研究组各项指标明显优于参照组，差异具备统计学意义（P＜0.05）。结论 健康教育能够充分改善2型糖尿病病患不科学用药状况，提升病患健康管理水准，有助于提高病患的生活水平。

简介：摘要院随着经济的发展，生活水平的提高，2型糖尿病患者的数量逐渐增加，为了确保这部分患者健康生活，本文从健康教育的角度进行阐述，通过分析2型糖尿病患者的现状，提出相应的政策建议，进而为研究探讨2型糖尿病患者的健康教育模式提供参考依据。

简介：摘要目的探讨糖尿病患者的合理用药以及加强个性化、针对性的用药指导能否提高患者用药的依从性，取得较满意的治疗效果。方法对50例2型糖尿病患者采用问卷调查的方式，了解患者的用药情况，并针对出现的问题进行个性化指导。结果知道正确用法并能按要求用药的患者明显的增多。结论加强个性化、针对性的用药指导，使患者了解自己所使用药物的作用、正确的使用方法、主要的不良反应等对提高用药的依从性，取得良好的治疗效果具有重要意义。

简介：【摘要】目的：分析2型糖尿病患者合理用药和健康管理中临床药师干预的价值。方法：择定2021年6月-2022年6月我院76例2型糖尿病患者为对象，依照随机数字表法分为观察组（n=38）与对照组（n=38），其中对照组采用常规护理，观察组临床药师干预，对比两组不合理用药情况和不良反应。结果：观察组用药数量评分和用药时间评分高于对照组（P

简介：【摘要】目的：在健康管理中，为了使2型糖尿病患者用药合理，分析临床药师干预效果。方法：本研究的样本应用计算机表法将2023年1月到2024年1月的104例2型糖尿病患者分组为52例对照组和52例研究组，经常规医嘱干预和临床药师干预进行各项指标比较（干预前后血糖水平、不合理用药情况、不良反应情况、各个指标评分）。结果：血糖水平比较分为干预前和干预后，比较意义分别表现为P>0.05和P<0.05；研究组不合理用药情况和对照组比减少；研究组的不良反应情况低于对照组，研究组的用药依从性评分、知识掌握评分、患者满意度评分均高于对照组；各数值比较彰显为差异性P<0.05。结论：健康管理中为2型糖尿病患者实施临床药师干预有利于合理用药，患者血糖水平得到有效控制。

简介：

简介：摘要目的探讨聋哑2型糖尿病患者疾病相关知识掌握方法的应用。方法运用简单的手语、图片、模型、文字和亲人的帮助进行沟通。结果患者的依从性增强,能更好地配合治疗护理工作。结论有效地树立患者战胜疾病的信心,使患者积极主动地配合治疗,掌握2型糖尿病的相关知识，满意康复出院。

简介：摘要目的分析门诊健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响，为糖尿病患者的护理寻找较合适的方法。方法选取2013年7月～2014年7月间来我院门诊诊治的2型糖尿病患者58例，11随机分为观察组和对照组，各29例，两组患者均是采用常规的口服降糖药物治疗。观察组患者在此基础上开展健康教育，对照组则采用常规的糖尿病知识口头宣教。比较分析两组护理效果。结果护理后，观察组对于糖尿病知晓率熟悉的患者占79.31%明显要高于对照组31.03%；服药依从性好的患者占68.97%明显高于对照组的37.93%，（P<0.05）差异具有统计学意义。结论门诊糖尿病患者给予健康教育护理应用成效好，患者对于糖尿病知识的掌握程度以及服药的依从性高，值得推广使用。

简介：摘要目的观察健康具有对2行糖尿病患者临床效果的影响。方法采用随机、单盲、对照研究的方法，选择我市2个社区186例2型糖尿病患者作为干预组，实施健康教育措施；选择我市另外2个社区192例2型糖尿病患者作为对照组，不实施健康教育措施。6个月后，比较两组的空腹血糖（FPG）、餐后2h血糖（2hPG）以及糖化血红蛋白（HbAlc）水平；采用自制的调查问卷评价两组患者的糖尿病知识水平以及健康生活方式。结果干预后，干预组FPG、HbAlc以及2hPG水平均明显的低于干预前以及对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）；干预组干预后糖尿病知识水平以及健康生活方式均显著优于干预前以及对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育对社区2型糖尿病患者的治疗效果有着积极的作用，可以进行大力的推广。

简介：摘要目的研究健康管理在2型糖尿病患者中的应用效果。方法选取我院在2012年1月至2014年12月间收治的82例2型糖尿病患者的临床资料，利用数字随机分组法原则，将患者分为观察组与对照组，每组各41例病例。对照组为常规管理，观察组为健康管理，比较两组患者的空腹血糖、餐后2h血糖、抑郁评分、焦虑评分情况。结果①经健康管理后，观察组的空腹血糖、餐后2h血糖改善效果优于对照组，对比有统计学意义（P<0.05）。②管理后，观察组的抑郁、焦虑评分与对照组相比有统计学意义（P<0.05）。结论健康管理在2型糖尿病的治疗中应用效果较好，可有效控制患者的血糖，能够改善患者的心理健康状况，值得临床推广应用。

简介：摘要目的探讨临床合理用药指导对2型糖尿病患者用药依从性的影响。方法选取2017年3月—2019年2月我院116例2型糖尿病患者为对象，依据奇数偶数分配原则分为两组，对照组采用常规方法用药，观察组采用临床合理用药指导，对比两组干预情况。结果观察组用药依从性高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论临床合理用药指导能够显著提高2型糖尿病患者用药依从性，值得临床应用。

简介：【摘要】 目的 分析2型糖尿病患者实施临床合理用药指导的效果。方法 选取2020年3月-2021年3月本院收治的70例2型糖尿病患者，以随机抽签法分组，各35例。对照组实施常规方式用药，观察组实施临床合理用药指导。对比两组血糖与依从性。结果 观察组血糖控制情况明显高于对照组（P<0.05）；观察组治疗依从性明显高于对照组（P<0.05）。结论 临床合理用药指导的实施，可有效控制2型糖尿病患者的血糖，提高治疗依从性。

简介：摘要目的探讨临床合理用药指导对2型糖尿病患者用药依从性的影响。方法选取2017年3月—2019年2月我院116例2型糖尿病患者为对象，依据奇数偶数分配原则分为两组，对照组采用常规方法用药，观察组采用临床合理用药指导，对比两组干预情况。结果观察组用药依从性高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论临床合理用药指导能够显著提高2型糖尿病患者用药依从性，值得临床应用。

简介：摘要目的探究对门诊超重和肥胖2型糖尿病患者进行健康教育的有效措施。方法选取在2014年2月至2015年2月期间我院收治的超重和肥胖2型糖尿病患者62例作为研究对象，采用抽签的方式将其分为观察组和对照组，对照组给予常规健康教育，观察组在对照组的基础上给予全面健康教育，对比两组患者的教育效果。结果观察组患者的体重下降幅度、空腹血糖下降幅度、糖化血红蛋白下降幅度明显优于对照组，对比P<0.05，具有统计学意义。结论对门诊超重和肥胖2型糖尿病患者进行全面健康教育效果明显，对相关指标的改善具有重要的作用。

简介：摘要目的分析社区健康教育对2型糖尿病的影响，讨论研究2型糖尿病患者在经过社区健康教育后的治疗效果。方法在2012年3月至2013年3月间，收集医院30例确诊为2型糖尿病患者，把其随即分为两组，对照组15例和观察组15例，对照组采用正常的规范治疗，观察组采用正常规范治疗和社区健康教育，两组经过1年后观察糖化血红蛋白、餐后两小时血糖、空腹血糖、糖尿病知识了解程度和生活方式的情况。结果观察组生活方式得到改善，遵医嘱行为加强，空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白都有明显下降。对照组也有下降，观察组下降程度大于对照组（P<0.05）。结论2型糖尿病患者在治疗中，采用社区健康教育比不采用的治疗效果更好。使患者对病情更关注和了解，生活质量有提高。

简介：

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简介：摘要目的探究加强健康教育培训对2型糖尿病患者影响。方法选取2011年3月至2012年3月我院收治的2型糖尿病患者60例，按照患者入院先后顺序将其分为对照组和观察组，每组30例。对照组患者采用常规护理，观察组患者在对照组的基础上加强健康教育培训，在护理后的6周和12周检测患者血糖，比较两组患者的血糖变化以及患者对护理工作的满意度。结果经加强健康教育培训后，观察组患者在空腹血糖及餐后2小时血糖均有明显降低且优于对照组，具有明显差异。观察组患者非常满意10人，满意11人，比较满意7人，不满意2人；对照组患者非常满意2人，满意8人，比较满意9人，不满意11人，对照组患者的满意度显然低于观察组，两组之间具有显著差异。结论在2型糖尿病患者治疗过程中，加强健康教育培训，有助于提高治疗效果，使患者及其家属更加满意，值得临床中借鉴使用。