简介：

简介：摘要：以情动人，以情促教，不断加强与高中生之间的感情提升和思想互动，在充分理解和尊重学生的前提之上改革教学策略和教学方向，有序保障语文教育教学的针对性和有效性。本文以高中语文教学中情感教育为讨论方向，了解情感教育在该学科教育中的实施策略以及要求，以期为促进高中语文教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。

简介：摘要：高中的英语教育在教育改革中也是一项非常重要的教学项目，其中情感教育也被列为青少年健康发展的重要项目之一。对高中英语教学提出了“动之以情，以情促教”的要求，将情感融入教育教学之中，培养青少年的积极情感的态度和乐观的人生态度。本文主要以高中英语教育教学的实施做出相关的探讨和提出一系列相关的意见，提高英语教学的综合质量。

简介：摘要： 情感教育是一种高效化的教学方式，将其应用于高中英语教学，能在激发学生情感体验，丰富学生情感世界的基础上，提升英语教学质量。本文在阐述开展情感教育必要性的同时，就高中英语教学中的情感教育策略进行分析，期望能确保情感教育的高效落实，继而在提升高中英语教学质量的同时，促进学生知识能力和情感能力的全面发展。

简介：摘要：情感发展是学生整体发展的重要组成部分。教师要通过良好的师生关系培养学生良好的学习习惯，这是教师在教学中要充分发挥学生情感因素的重要保证，促进师生情感共鸣，建立和谐的师生关系，营造情感交融的氛围，激发学生的积极性，引导学生走向成功，增强学生自信心，提高英语教学质量。在高中英语课程中，加强情感教育并指导学生保持健康的心态将有助于学生成长。在传统观念的影响下，在实践中，一些高中英语教师仍然习惯于认为在课堂上强调基础知识和英语技能是最重要的，却忽略了学生的情感教育，导致英语学习能力差，失去了对英语学习的热情。因此，加强高中英语教学中的情感教育非常重要。

简介：摘要：目的：观察应用双导丝行ERCP插管护理配合的有效方法。方法：以在我院行应用双导丝行ERCP插管的患者54例患者为研究对像，时间为2018年1月-2019年12月，按护理方法不同，均分为对照组（27例，实施常规护理）和观察组（27例，实施综合护理），对比两组患者插管成功率及胰腺炎发生率。结果：实施综合护理的观察组成功率及胰腺炎发生率均优于对照组，且p

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简介：内容摘要：爱学生，既是职业道德的核心，也是班主任的基本要求。用爱培育孩子，让孩子自主、自信、自强，不断地开发自身资源，让自己发挥无限的潜能。

简介：摘要：苏霍母林斯基说“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播在这片土壤上。”由此可见，对于小学生而言，“情”的感染更有效于“理”的说教。因此，我认为在小学语文课堂教学实践中应激发学生的情感体验与自主学习的愿望，使学习活动成为具有思想感情的创造活动，成为孩子们深感兴趣又富有吸引力的事情，从而增强学习的信心，获得成功的体验。本文笔者以苏教版小学语文三年级下册第8课《李广射虎》一文的教学为例，试谈教学实践中的几点体会。

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简介：摘要：当今幼儿园课程改革倡导幼儿园课程发展与实施的多元化、自主性 ,在这样的课程实施背景下，给予了课程执行者——教师，更为弹性自主的执行空间。然而 ,迅猛发展的学前教育面临着幼儿园迅速扩张和教师队伍普遍年轻化的现状 ,教师队伍在课程实施中还缺乏经验、缺乏有效执行课程的专业能力。通过“理解启航——运行导航——创生远航”策略提升教师课程执行力，推进园本课程的执行中探索有效的路径，真正以儿童立场、科学态度和专业精神建设幼儿园课程，提升教师的课程执行力，促进幼儿园的内涵发展。

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简介：摘要：课改要求各科教学要重视学生体验，应唤醒其兴趣，使其在参与中获取多维度提升和发展。以情促兴趣，促使学生自发融入到教学过程中，在情感作用下以较高效率完成学习任务。本文围绕这个进行探讨，分析初中语文课效率低原因，并提供了以情促兴趣，构建高效课堂措施，仅供参考。

简介：摘 要：班级工作的开展有赖于班主任的细心呵护与辛勤耕耘，但并非每个人都善于班级管理术，不过确实许多教师将其班级打理得井然有序，师生和谐相处。要说其中的奥妙肯定很多，但八九不离十，有一灵丹妙药就是给予师爱。本文笔者试从其必要性和其如何操作的角度，结合自己的实际来简略谈谈师爱在构建和谐班级工作中的不可或缺。

简介：摘要：语文课程中所包含的内容十分丰富，同时，还蕴涵着我国的传统文化。在初中时期，学生容易受到外界各种因素的影响，他们自身的思想观念还处于形成的过程中。学习语文知识，可以提高学生的心理素质，丰富学生的情感世界，更好地提升学生的文学素养，为他们成为现代化的新型人才做好了一定的准备。新课改背景下，教育部门也认识到了语文课程学习的重要价值，并提高了对学生语文学习兴趣的培养力度。以情促兴趣主要是借助语文教材中的内容，调动学生的情感，从而挖掘出学生对语文课程的学习兴趣。该种教学方式在实际的语文课程当中发挥着巨大的价值，为教育事业的发展带来了很大的帮助。

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简介：摘要：情景教学是一种新型的教学模式，它是一种能够在有效时间内提升教学效率的重要策略。近年来，随着教学事业的不断改革与创新，情景教学法逐渐被教育界接受并得以广泛应用。因为情境教学法不仅能够调动学生的学习兴趣，让学生自觉主动学习数学知识；还能够极大地促进学生数学思维的发散以及能够培养良好的创新思维能力。基于此，本文主要研究初中数学情景教学法的实施对策，望能够给予初中数学教师一些参考。

简介：摘要：在初中语文教学的过程中，要想打造高效的初中语文教学课堂，就必须要能够从学生的学习兴趣入手，以便于提高学生的学习质量，构建高效的初中语文教学课堂。但是在目前的初中语文教学过程中，很多教师所采用的教学方式并不能够很好的调动起学生的学习兴趣，这给初中语文高效课堂的构建带来了很大的挑战，因此本文将对目前的初中语文教学现状进行分析，然后有针对性的提出以情促兴趣，打造初中语文高效课堂的策略。

简介：【摘要】一个课堂是由教师和学生组成的，因此打造一个高效课堂，离不开老师和学生的共同努力，而教师与学生培养良好的情感，这可以事半功倍。本文通过介绍几种教师与学生培养情感的方法，将情感渗透到英语课堂，影响学生的学习理念，打造高效英语课堂。

简介：摘要：班主任是学生学习道路上的引路人，对于优良班集体的构造，学生性情的陶冶以及他们未来的发展，具有举足轻重的作用。小学低段的学生年龄较小，他们的思想和行为始终没有摆脱幼儿时期的一些影子。他们在学习过程中，经常带着玩的心态去参与，这也是低年级难以管理的主要原因。基于此，笔者认为，身为一名合格的班主任，应当明确自身教学职责，立足低段学生的年龄特点、心里特征以及兴趣爱好，采用科学合理的指导方式进行有效的干预与指导，在提升教学效果的同时，也能帮助学生树立良好的行为习惯，达到陶冶他们思想品性的目的。本文以小学低段班主任教育管理工作为论述对象，针对手势在低段班主任工作中的应用提出几点浅薄的意见，以供各位同仁参考。