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简介：摘要：以情导课，如同一条神奇的船，载着学生在知识的海洋里遨游；有情有爱的导课就像一汩甘甜的清泉，滋润了学生的心灵；动之以情的导课如同打开知识大门的钥匙，引导学生迈进知识殿堂的大门；情趣结合的导课能让学生怡乐无穷、快乐学习

简介：摘要：德育是小学教育的灵魂，是学生管理工作的核心，更是开展义务教育管理工作的前提和基础。然而，纵观当前农村小学德育工作实际，学生的德育工作越做越难做，越做越复杂。面对新的教育形势，重视并开展农村小学德育教育教学刻不容缓，农村小学教师要“以情导行”，帮助农村小学生树立正确的世界观和价值观，走向正确的人生道路。

简介：新课程改革中最突出的变化在于课程目标更全面清晰,着重体现在课程目标由＂双基＂向＂四基＂的转变,从＂单维度＂向＂多维度＂转变,在教学中尤其注重学生情感态度价值观的培养。

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简介：以行激情，就是教师要注意自身言行的表率作用，还要发挥英模人物事迹的教育作用，从而陶冶学生情操；以情激趣，即教师要发挥情感的沟通和感化作用，从学生内心调动起努力读书、认真做人的兴趣和动力；以趣促学，即通过革新传统教学方法，激发学生学习热情，显著提高教学效率

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简介：摘要：随着教育改革的不断深入，情境教学法作为一种新型的教学方法，已逐渐被广大教师所接受。尤其在小学语文教学中，以情以境导学策略的应用，更能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。基于此，本文从阅读教学、口语交际教学、写作教学几个角度，针对小学语文教学中的以情以境导学策略展开探讨，希望能为小学语文教学提供有益的参考，促进小学语文教学质量的进一步提高。

简介：<正>在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第二章"战略目标和战略主题"中,用较大篇幅阐述了"坚持德育为先"的思想,提出了"立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程""加强公民意识教育,树立社会主义民

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简介：【摘要】立德树人是教育的根本任务。全员导师制强调教师在学生成长过程中担当引路人的角色，通过探索全员导师制有效育人模式，促进特需学生在品德修养、自主生活、知识建构等方面的同步发展。家校协同育人，多元合力，更深入地了解学生个性化的需求，促进每一位特需儿童全面发展。

简介：“以情育德”就是有意识地利用并强化感情的感染力，使之成为促进学生健康成长的内驱力。爱是“以情育德”的前提；平等是“以情育德”的基础；以情感人是“以情育德”的基本方式；创设情境是“以情育德”的重要手段。以情育德、以情感人、以情激情是增强德育工作的针对性和实效性的有效途径。

简介：摘 要 ： 根据国家教育部的规定，目前小学美术 一 周只有 2 节课，每节课 40 分钟 , 按每学期 18 周计算，每学期的美术课堂教学时间仅有 1 440 分钟， 折合为 24 小时 。而 教师 在这有限的教学时间内 不仅要完成新知的教学、学生进行艺术创作、师生间进行作品评价，还要锻炼和提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生对美术学科的兴趣，训练学生的创新思维，因此必须 全面 提高小学美术课堂教学的有效性。 经教学理论与实践研究，我 总结了一些 可以科学、有效地 构建起美术高效课堂 的方法 ： 激发学习兴趣、 巧设前置性作业、小组 合作学习、拓展教学空间 、运用现代信息化教学手段 等 ， 我将在接下来的文字里一一道来。

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