简介：摘要：在多年的教育教学中笔者深刻的发现一个问题就是临床护理学一直以来都在护理学占据着重要的地位，并且也是一门引导学生做好实践课的一门学科。故此，笔者根据中专教育护理学的生源质量、学习环境、学生态度、兴趣爱好等等多个角度综合考虑，一直希望学生能够在教育教学中主动、自觉的学习临床护理，提高临床护理的教学质量，并且更好的发挥在是实践应用中，抓好实践与课堂着两者之间的关系。所以，作为一个中职教育的任课教师笔者一直以来都秉承初心，秉持改革开放，学生为主，培养一批比较高素质、高质量的教学教学，从而间接性打造出比较实用的医学护理人才，以此服务社会。

简介：摘要：护理教育作为我国医疗体系教育核心构成，其教学模式直接决定一线护理人员专业技能和整体素养。近年来，随着国家医疗事业良好发展，中职护理专业自身教学质量成为社会及人们关注焦点，如何高效应用行动导向教学方法，提高中职基础护理教学成为现下核心教学任务目标。本文主要分析行动导向教学特征及其在中职基础护理教学中应用价值，明晰现下中职基础护理教学存在瓶颈，提出行动导向教学模式应用策略。

简介：摘要：对于中职院校护理专业的学生而言，重点要培养他们的专业技能。护理技能竞赛的开展，有利于各学校的教育设施条件进行交流，更能针对护理专业学生的专业技能进行更高层次的培养和检测，让护理专业的学生在参加竞争活动中得到更多的实践经验，各个学校相互合作，实现共赢。因此，关于护理专业的教学活动，各个中职院校和老师之间要相互合作，根据教学进度组织中职护理专业的技能竞赛，激发出学生的竞争欲望及好胜心，以此来提高学生的专业能力，达到教学目标。

简介：摘 要：目的 评价体验式教学法在中职护理教学中的应用效果。方法 选择院校护理专业学生采用分班教学方法，得到实验班（n=50）应用体验式教学模式，常规班（n=50）应用传统教学模式，教学后比较两组学生的考核成绩。结果 实验班学生人文关怀意识和护理技能评分都高于常规班。结论 中职护理教学过程中引入体验式教学模式能够提高学生的综合考核成绩，使学生掌握更多操作技能，锻炼学生的临床思维，利于学生的职业能力发展。

简介：摘要：随着经济社会的不断发展，人们的生活质量得到了显著提升，相应地对护理行业也提出了更高的需求。中等卫生职业学校作为护理人才的培养基地，肩负着护理教学的重要任务。行动导向教学模式在中职护理教学中的合理运用对提升教学质量，强化教学效果具有重要意义。本文从中职护理教学现状出发，对行动导向教学模式在实际教学过程中的应用进行具体分析。

简介：摘要：目的:探讨CDIO模式在中职妇产科护理教学的应用及效果 方法: 选取护理中专学生84例作为研究对象，随机分为实验组和对照组，实验组采用CDIO教学模式，对照组采取传统教学模式，通过对两组学生期末考试成绩对比，综合素质能力满意度进行评价 结果:实验组成绩优于对照组，两组对比有显著性差异（P

简介：摘要：最近几年，我国开始培养综合性人才，在这种趋势下，中职学校逐渐兴起。中职学校内含有多个专业，其中护理专业发展较好，中职学校的护理专业，为医疗机构、公立、私立医院，输送了不少人才。在进行护理教学时，教师要结合学生目前的情况，采取适合的教学方式，中职学校与普通高校不同，中职学校内的学生，大多是因为成绩不理想才进入的中职学校，这些学生在此之前，没有接触过护理方面的知识，性格比较散漫，没有较强的学习兴趣。在这种情况下，教师要做好学生的教育工作，端正学生的学习态度，在中职护理教学期间，会出现一些问题，教师要结合自身的经验，及时处理这些问题，以免影响护理教学的质量。

简介：摘要：中医护理学是中职院校护理专业中的一门课程，伴随时代逐渐发展，中职院校开始重视中医护理，但是部分存在于中医护理学中的问题也随之暴露，严重阻碍中医护理学高效发展，所以为适应现代需求，中医护理学教学应该做出适当改变，为社会提供高素质中医护理学人才。本文介绍中职中医护理教学现状，并提出中职中医护理教学改革策略。

简介：摘要：情景教学法属于一种新型教学模式，能够提升中职护理教学效果，将其应用于中职护理教学中具有可行性，笔者结合工作经验，于下文中阐述了情景教学法的作用，同时提出了一些应用策略，并总结了实践期间需要注意的事项，以期可起到推动中职护理教学中情境教学法的应用效果，提升护理教学质量，培养出更加优秀的护理人才。

简介：摘要：近年来，伴随着社会经济和科技的飞速发展，我国社会中对人才的要求已经从以往的知识型人才转化为技能型人才，这就使得中职院校等培养学生某项技能的教育机构的地位正在不断的提升。现如今，人们对自身身体健康的发展状况更为关注，这就使得中职院校护理专业《正常人体结构》课程的教学任务和地位正在不断的提升。所以，本文立足于中职院校的护理专业，制定《正常人体结构》课程的教学策略，以此供教师参考，从而达到最佳的教学效果。

简介：摘要：虚拟仿真技术是利用仿真的系统或者设备，通过手动操作，对一些现实操作的内容进行模仿和学习，更好的加强学生们的实际操作能力。中职院校的护理教学课程，是我国重要的人才输出地，在科学技术飞速发展的背景下，虚拟仿真技术在对教学活动中有着非常重要的帮助，可以更好的达成我们的教学目的，提升学生们的综合素质，打破了传统教学的弊端，使用更加直接的方式进行学习和实操，有效的掌握医学护理的操作和技术，构建高效的教学课堂。

简介：摘要：面对国家教育制度的不断改革创新，学校在外科护理活动中，必须注重教师队伍和模式的改革创新，发展具体的中专学生的专业发展，不断完善教学方法和教育模式。随着互联网信息技术的发展，微视频教学形式的运用越来越广泛。教师可以利用微视频教学资源的优势，扩大医学教学的内容和方法并使之现代化，从而改进外科护理课程。结合微型视频，学生加深在手术护理领域的知识和经验，提高手术护理教学的有效性和水平，从而更有效的学习外科护理。

简介：摘要：目的：研究角色扮演在中职内科护理教学中的应用效果。方法：选取本校自2016年9月-2019年9月期间招收的160例中职护理专业学生，按照随机数字表法将其均分至对照组和实验组中，对照组给予常规教学方法，实验组给予角色扮演教学法，对比两组教学质量。结果：实验组护生的综合能力水平均明显优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：研究角色扮演在中职内科护理教学中的应用效果。方法：选取本校自2016年9月-2019年9月期间招收的160例中职护理专业学生，按照随机数字表法将其均分至对照组和实验组中，对照组给予常规教学方法，实验组给予角色扮演教学法，对比两组教学质量。结果：实验组护生的综合能力水平均明显优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：随着我国现代医学和护理模式的发展，人们对护理人员的综合能力有了更高的要求。这就要求护理人员既要掌握过硬的专业技术和理论知识，还要有较高的职业素质。为适应我国社会主义现代化建设的发展，培养全面发展的护理人员，相关中职学校应当对护理专业重视起来，提高教学质量。教师也应当对传统的教学方法进行相应的改革创新，运用一些新颖的教学模式来提起学生的兴趣，进一步提高教学质量和教学效率，时刻跟随国家教育事业以及医学领域的改革和创新。本文对当前中职护理基础教学过程中的一些问题进行分析，探究中职护理基础教学方法的改革和创新。

简介：摘要 病理学作为一种直观性比较突出的医学课程，要求大量的实践经验，内容繁杂，不易理解，传统病理学教学手段单一，教学资源有限，面对中职学生教学难度较大。在教学中合理运用PBL教学、临床病例、多媒体课件教学、开设课外兴趣小组等方法能有效提高病理学教学的效果。本文分析了目前病理学教学的弊端以及如何在改革病理学教学、在教学中运用多种教学方法的优势。

简介：摘要：在中职教育体系中笔者一直觉得利用先进的教学模式能够更好地发挥教育教学的积极性，从而从最根本的层面提高教学质量，促使中职教育更上一个层面。笔者一直从事中职护理学，在多年的教育教学经验中笔者深刻的发现到教育教学利用新的观点、新的材料的新的方法更能促进中职护理学的发展。

简介：【摘要】目的：探讨微课在中职内科护理教学中的应用价值。方法：选取我校中职护理专业学生200人，并将其随机分为两组，分别为对照组（100例，采用传统教学模式），观察组（100例，在传统教学的基础上加用微课教学），对两组学生上课效果和期末成绩进行收集和对比分析。结果：两组学生均有一定收获，但采用微课教学的观察组上课总效率明显高于采用传统教学模式的对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05），结论：在中职内科护理教学中，微课教学方式具有应用价值，值得推广。

简介：摘要：对于任何一项职业而言，职业素养都是工作开展不可或缺的先决条件，从业人员只有具备了良好的职业素养，才能够在工作开展中对自身的职业水平和能力进行不断提升。与此同时，作为职业能力培养的基础，在中职教育中，如何提升对学生的职业素养培养，已经成为了现代中职教育教学中的一项主要教学开展内容，也是中职护理专业教学中主要面对的一个问题。所以，教师在进行中职护理教学时，需要对职业素养的培养途径和方式进行深入探索，以此来为中职护理专业学生的就业竞争力贡献力量。

简介：摘要：外科护理教学是中职医学专业重要教学科目之一。案例教学法作为一种新型教学法，将其应用到中职外科护理教学中可极大提高学生学习兴趣，对于外科护理教学质量的提升意义重大。本文主要分析了中职外科护理教学中案例教学法的实际应用情况，如下表述。