虚拟仿真技术在中职护理教学中的应用

虚拟仿真技术在中职护理教学中的应用

张衡

常州航空技工学校 213000

摘要：虚拟仿真技术是利用仿真的系统或者设备，通过手动操作，对一些现实操作的内容进行模仿和学习，更好的加强学生们的实际操作能力。中职院校的护理教学课程，是我国重要的人才输出地，在科学技术飞速发展的背景下，虚拟仿真技术在对教学活动中有着非常重要的帮助，可以更好的达成我们的教学目的，提升学生们的综合素质，打破了传统教学的弊端，使用更加直接的方式进行学习和实操，有效的掌握医学护理的操作和技术，构建高效的教学课堂。

关键词：虚拟仿真；中职；护理教学；应用策略

引言：以往的中职护理教学，大多使用教学视频、真人练习、人体模型练习的方式。这些内容虽然能够做到能力的提升，让学生们有一定的操作经验，但是不能很好的掌握细节的问题，尤其在练习的初期阶段，更是容易造成严重的能力阻碍，还会对身体造成一定的伤害。在虚拟仿真技术的应用下，可以在模型人身上进行多种真实操作，甚至可以模仿抢救的流程，更加直观的观察体验到教学内容，能够有效的提升课堂质量和学习效率，是一项非常有效的教学手段。

1 虚拟仿真技术在中职护理教学的意义

虚拟仿真技术也被称为模拟技术，利用仿真的系统或者设备实现现实操作的内容。这项技术的内容应用范围十分广泛，不仅仅在医学中可以使用，在其他的领域里，如汽车驾驶、体育训练、游戏娱乐等内容，都得到了广泛的应用。中职院校的教育注重专业技术型人才的培养，在进行内容学习的时候，传统的教学中多半使用人体模型、同伴互助的方式展开练习。这样的教学方式缺乏一定的操作性，并且在练习的初期，会对身体造成不小的伤害，严重影响教学质量和能力的提升。基于此，仿真教学的应用，可以加强他们的实际操作能力，加强对内容的感知，提升实际操作能力，能够对未来的工作岗位有很大的帮助，提升课上的教学质量，有着非常重大的教学意义^[1]。

2 虚拟仿真技术在中职护理教学的应用

1.1产科护理虚拟仿真软件和模型的应用

（1）四部触诊

通过人体模型和三维团建的内容，可以让学生们直观的、清楚的感受到四部触诊法的步骤，从不同的角度、方位对产科护理教学的内容进行模拟，观察胎产式、胎先露是否有效的连接，并对子宫情况和孕周期进行评估和分析，对步骤进行有效的观看和模拟，加深内容的学习，更好的进行内容的学习^[2]。

（2）平产接生

平产接生的步骤较为复杂，在传统的教学中，缺乏真实性，内容学习过于死板单一，导致在未来的工作环境中，学生面对紧急情况经常出现束手无策的情况，造成不良的后果。在利用模拟技术展开教学的时候，可以对接产前和的准备对接产环节进行模拟，通过不同的步骤，感受宫口开放的全过程，对方法、接生顺序进行有效的观看，产生身临其境的感觉，通过虚拟的环境加强实操水平，对未来的工作有着非常大的帮助^[2]。

（3）人工流产

虚拟操作技术可以直观的让学生们观察到人工流产的步骤，通过电子信息影像和环境的布置，引导中职生进行评估和分析，对患者的情况和适应症进行总结，选择最合适的人工流产方式，保证操作体验。其次，还可以在虚拟现实技术中，利用一些器械观察身体内部的构造，加强对内容的分析和引导，打破传统教学的局限性，更好的进行能力的提升。

（4）分娩机制

传统的教学中，观看视频和书中的资料，不能够让他们充分的了解到所学的内容。教师可以通过虚拟现实技术，让学生们通过三维立体的图像，直观的查看到不同步骤的内容。分娩机制是中职护理教学重点内容，通过虚拟现实技术，可以付不同步骤得到直观的观察，对骨盆入口、中骨盆平面以及出口平面进行学习，对教学有着非常积极的促进作用^[3]。

2.2基础护理三维仿真软件和模型的应用

（1）心肺复苏

通过虚拟仿真技术，可以让学生连接人体模型展开心肺复苏教学通过显示屏上的数值变化和曲线内容，分析按压的深度是否到位，并分析吹气量的大小；正在进行五个循环以后，利用虚拟仿真系统进行评估，通过系统的分析的内容考查学生们的实际操作是否合格，并对抢救环节进行评价和引导，帮助他们认识到自身的不足和缺陷。

（2）留置导尿术

在进行这部分内容学习的时候，通过虚拟仿真软件和相对应的模型，练习留置导尿术，有序的进行消毒、拆分、放置的过程，并通过显示器的内容，根据提示展开有效的实际操作；虚拟仿真技术能够加强对理论知识应用的指挥，对内容会有一定的提示，错误不正确的现象会进行预警，这样的方式能够掌握插入的深浅，在辅助教学工具的帮助下提升自身的能力。

（3）静脉输液

静脉输液是护理教学中的重点内容，在进行虚拟仿真技术教学的时候，对他们操作评估核对、七步洗手法洗手﹑戴口罩，核对检查、准备药液﹑插输液器、核对解释、初步排气等内容，利用仿真技术进行操作，尽量的为学生们还原一个真实的场景，加强实际操作能力，对未来的工作岗位有着很大的提升作用。

结束语

总而言之，中职护理专业教学课堂上，使用虚拟仿真技术进行教学，极大程度上避免了传统教学的缺陷，通过真实的内容和操作，能够带给中职生们更加直观、真实的感受。中职院校注重专业技术型人才的培养，在进行内容学习的时候，应当加强他们的实际操作能力，做到和理论知识的有效结合，通过真实的操作体验和扎实的操作技术，加强他们的综合能力，不仅仅对未来的工作有很大的帮助，还能够建立医患人员之间的信任感，有着深久长远的教育价值和意义。

参考文献

[1]王建萍.虚拟仿真技术在中职电工电子技术教学中的应用研究[J].电子世界,2020(22):22-23.

[2]段扬,姬五胜,周伟伟.虚拟仿真技术在中职基尔霍夫定律教学中的应用[J].广东职业技术教育与研究,2020(02):5-8.

[3]姚敏,左彭湘,倪志宏,王艳,纪南南.虚拟仿真技术在《儿科护理学》教学中的应用探索[J].当代教育实践与教学研究,2020(05):189-190.