简介：摘要：高三化学作为高考的重要科目，化学复习教学是十分重要的，同时当前素质教育前提下，需要对化学传统的教学方式进行改革，结合化学复习教学方法，确保化学教学整体的有效性，也能够进一步提高学生的复习效率，满足实际的化学教学目标。本文将从高三化学复习教学方法的应用方面进行分析，提出相应的教学策略。

简介：摘要：要让学生取得良好的英语中考成绩需要我们抓好阅读教学这块平台，让学生从基本词汇做起，详读细节，养成良好习惯，有与之相匹配的恰当的阅读方法和解题技巧。本文从积累词汇、详读细节、加强推理、培养习惯四个方面探讨了抓好阅读教学以实现学生英语成绩提高的实践路径。

简介：摘要：英语学习存在着两极化现象，即在英语教学中，学生因对待英语的态度和学习方式的差异而产生的差异；研究结果的最终结果有很大差别。探讨初中生英语学习中存在的两极化现象及其成因，并采取相应的应对措施，可以有效地防止和降低学生英语的极化现象，这与“关心每个人的发展”的教育教学思想相一致，也是“全面提升教育教学质量”的目标。在中学阶段，如何缩小英语的差距，是一个亟待解决的问题。笔者认为，应根据学生的现实状况，从教学实践中寻找问题的解答，这样才能更好地解决问题。

简介：摘要：在高三这个学习阶段，学生的学习压力是非常大的，但是在这个紧迫的学习阶段，学生需要不断地积累词汇，这样才能够保证英语学习有效进行。此外，词汇的积累还有助于提高学生英语写作水平。因此对于高三的教师来说，要想提高学生的英语作文写作能力，需要从词汇方面入手，进而提高学生的表达能力。在这个基础之上，培养学生发散性思维，让他们能够有话可写，从而提高自身英语学习能力。

简介：摘要：在高三这个学习阶段，学生的学习压力是非常大的，但是在这个紧迫的学习阶段，学生需要不断地积累词汇，这样才能够保证英语学习有效进行。此外，词汇的积累还有助于提高学生英语写作水平。因此对于高三的教师来说，要想提高学生的英语作文写作能力，需要从词汇方面入手，进而提高学生的表达能力。在这个基础之上，培养学生发散性思维，让他们能够有话可写，从而提高自身英语学习能力。

简介：摘要：词汇是学习英语的基础，因此帮助学生词汇过关是高三英语一轮复习的首要任务。听写是检查督促学生词汇过关的重要举措，听写落实到位了，能有效提高学生对英语的运用能力。

简介：摘要：高考是选拔人才的重要途径，在考试体系中占有举足轻重的地位。在高考英语考试中，考试成绩是评判学生知识掌握的重要标准，也是教师了解和分析问题及提高教学水平最直接最有效的手段。高考英语需要专业知识与解题技巧相结合，通过研究《普通考试大纲》，可以帮助我们更进一步的掌握高考英语完型填空题的解题策略和教学策略。高考是我国选拔人才的主要渠道，在《普通高中英语课程标准》中，考试成绩作为评价学生学习效果，教师教学效果和学校发展水平的重要指标。完型填空题是高考英语试卷当中的重要题型，其在高考英语成绩中所占的比例也较高。因此，为了更好地提升学生对于完型填空题的解答效率和解答质量，深入研究高考英语完型填空题的教学策略势在必行。

简介：摘要：高中这个阶段的教育在学习生涯中有着至关重要的作用，特别大的程度上影响学生对于未来的深造与发展。其中英语学科又是一门非常重要的学科，英语成绩在高考成绩中也占了很大的比重，因此本文将总结自身与他人经验来探讨如何在高三英语教学中提高练习与复习的效率。

简介：【摘要】英语语法是英语教学的重要内容，贯穿于英语教学之中，为学生拥有更高的听、说、读、写能力奠定了基础。由于学生不重视英语语法学习，造成了学生不懂英语语法的现象，加之英语语法难学，学生就对英语语法有着恐惧心理。因此，很有必要研究初中英语语法的教学策略，提高学生解决英语问题的能力。

简介：

简介：摘要：高中英语语法知识的学习是义务教育阶段语法学习的延伸和继续，《普通高中英语课程标准》（2017）对于高中阶段的英语语法教学提出了明确且具体的要求。新课标指出，在语言使用中，语法知识是“形式—意义—运用”的统一体，我们要让学生学会在语境中理解和运用新的语法知识，并逐步发展英语语法意识。

简介：摘要:对于小学学生乃至整个学习阶段的学生来说，如何提到学生各科的学习成绩都是尤为重要的。因为在小学阶段判定小学学生的学习态度学习程度的一个重要的方法就是学生的学习成绩，毕竟对于小学学生来说学习成绩是学生最为重要的，因此小学数学教师需要很好的的帮助小学学生加强对数学知识内容的理解和掌握，增强学生学习数学知识内容的兴趣。

简介：

简介：摘要：随着科技的进步和社会的发展，英语的运用已经渗透到社会中的各行各业当中。初中英语作为学生学习英语的启蒙阶段，不仅要使学生掌握大量的基础知识，更要注重培养让学生有良好的学习习惯和较强的英语能力，尤其是自主学习能力。在英语教学中，英语的应用能力越来越受到重视，新课程标准也对学生的英语学习提出了更高的要求。在这种形式下，仅靠教师的教是远远不能满足学生的需求的。我们必须对英语语法教学做出相应的改革，以适应社会的发展。初中英语应该逐渐从注重教师的“教”转移到注重学生的“学”上来，不断提高学生

简介：摘要：随着科技的进步和社会的发展，英语的运用已经渗透到社会中的各行各业当中。初中英语作为学生学习英语的启蒙阶段，不仅要使学生掌握大量的基础知识，更要注重培养让学生有良好的学习习惯和较强的英语能力，尤其是自主学习能力。在英语教学中，英语的应用能力越来越受到重视，新课程标准也对学生的英语学习提出了更高的要求。在这种形式下，仅靠教师的教是远远不能满足学生的需求的。我们必须对英语语法教学做出相应的改革，以适应社会的发展。初中英语应该逐渐从注重教师的“教”转移到注重学生的“学”上来，不断提高学生

简介：    【摘要】 本文针对高三词汇复习方面教师的教学方式和学生学习上出现的突出问题，提出在高三词汇复习过程中，要利用语境理论理解词汇、记忆词汇和运用词汇，并结合教学案例阐述了语境理论在高三词汇复习教学实践中的运用。

简介：内容摘要：教育的根本任务是落实立德树人，应该贯穿于教育的整个过程。笔者认为，高三学生面对较为紧张而复杂的复习迎考的学情，此时，调适心理，培育和谐价值观应该是落实立德树人的题中之义。笔者记录了一点在“和谐价值观”视域下,从人与自我、人与社会、人与自然三个方面，对高三英语学科复习课文本进行选择的教学思考及课后实践。

简介：【摘要】在高三英语复习过程中，老师可以通过复习课程助力学生夯实英语基础，帮助学生更好地掌握高考英语的出题规律。但是目前部分英语老师在高三英语复习过程中，普遍存在着复习课程缺乏规划的问题。部分老师没有把握好高三英语复习教学的节奏，在复习阶段只是一味地培养学生的英语基础。这种教学方式对提高学生的英语解题能力是极为不利的，也很难提高学生的英语高考成绩。教学有法，教无定法，贵在得法。通过多年的教学经验，我们来对高中英语复习课中老师普遍存在的教学问题进行分析。

简介：摘要：随着社会的进步，学生认知水平的提高，英语新教材的形式和内容都优化了。英语老师有必要认真阅读，好好总结优点，让教材充分发挥其应有的作用。在自己的教学中根据时代选拔人才的要求，优化教学方法，努力提高学生对英语知识应用和实践的能力。

简介：摘要：在教学改革的推进下，物理作为部分学生的高考科目之一，变得十分重要。但对于学生来讲，物理这一学科远远没有语文；数学；英语这三大学科的学习时间长，由此，高三物理学科的复习任务便十分沉重。想要取得良好的复习结果，仅仅依靠教师的“被动”力量，显然不切实际，所以，需要教师以生活实例为引导，激发学生的“主动”性，从而才能促进学生对于物理学科的素质提升，加快复习脚步。